Vamos analisar cada uma das opções para identificar a alternativa correta sobre a efetividade e seus impactos na gestão educacional: Opção A: "Uma gestão efetiva só pode acontecer quando os agentes externos à escola têm sua atuação limitada, não opinando nas questões administrativas." - Essa afirmação é restritiva e não considera a importância da participação da comunidade e de agentes externos na gestão educacional. Opção B: "A lógica efetiva é importante para a organização da escola, mas é responsável por tornar a administração educacional menos próxima à realidade de seus interlocutores no contexto da vida." - Essa opção sugere que a lógica efetiva distancia a administração da realidade, o que não é necessariamente verdade. Opção C: "A efetividade diz respeito ao cumprimento de metas e à utilização otimizada de recursos financeiros." - Embora o cumprimento de metas e a otimização de recursos sejam importantes, essa definição é limitada e não abrange todos os aspectos da efetividade na gestão educacional. Opção D: "No tocante à organização do trabalho, a lógica efetiva trata as questões políticas demandadas pela sociedade participante em suas organizações internas, como Conselhos de Escola, Associações de Pais e Mestres, Grêmios e outras." - Essa opção reconhece a importância da participação da comunidade e das questões políticas na gestão educacional. Opção E: "A efetividade preocupa-se essencialmente com a consecução dos objetivos intrinsecamente educacionais, estando, dessa forma, estreitamente vinculada aos aspectos pedagógicos das escolas, universidades e sistemas de ensino." - Essa opção destaca a relação da efetividade com os objetivos educacionais e pedagógicos, o que é fundamental na gestão educacional. Após analisar as opções, a alternativa que melhor reflete a efetividade na gestão educacional, considerando a importância dos aspectos pedagógicos e a consecução de objetivos educacionais, é a Opção E.