Questão 1/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia Ler em voz alta Texto-base: "[Segundo Morin], em suas jornadas temáticas [...] hoje entramos, no campo da vida, que é uma noção problemática, recusada por muitos biólogos. Além do mais, não existem relações articulares entre a biologia molecular, parasitologia e etologia animal [...] a Biologia continua fragmentada em disciplinas compartimentadas”. MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 140-141. Comando da ação: Com base no excerto acima e nos conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, a alternativa que representa uma proposta para superar a fragmentação e compartimentação dos saberes no ensino de Biologia é: A A) o planejamento de conteúdos específicos levando em consideração objetivos da aprendizagem, metodologia e avaliação. B B) planejamentos com um viés de complexidade, com a interligação de saberes e seu caráter permanente de construção. C C) um planejamento com a transposição didática das disciplinas específicas mostrando a especificidade de cada área. D D) aulas disciplinares em que cada professor ou professora detalha determinado conteúdo para o estudante.