Questão 7/10 - Concepções de Ensino em Educação Física Ler em voz alta Leia o fragmento de texto: “Atualmente se concebe a existência de algumas abordagens para a Educação Física escolar no Brasil que resultam da articulação de diferentes teorias psicológicas, sociológicas e concepções filosóficas. Todas essas correntes têm ampliado os campos de ação e reflexão para a área e a aproximado das ciências humanas.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997. p. 21-22. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Proposições Teórico-Metodológicas e Práticas Pedagógicas da Educação Física, relacione as quatro proposições críticas com seus respectivos conceitos: 1 . Proposição sociológico-sistêmica 2 . Proposição crítico-superadora 3 . Proposição antropológica-cultural 4 . Proposição crítico-emancipatória ( ) A Antropologia Social é a área de fundamentação teórica que apresenta essa proposição. Essa abordagem tem como foco principal de atenção a convivência com a diversidade presente na cultura humana e expressada nas manifestações corporais. ( ) Essa proposição apresenta como áreas de fundamentação teórica a Filosofia da Educação e a Pedagogia; tem como foco principal a abordagem metodológica para a Educação Física, tratada com base na visão de totalidade, valorizando a individualidade de cada tema da cultura corporal. ( ) Essa proposição tem como área de fundamentação teórica a Sociologia, aprofunda os conhecimentos sobre cultura física, objetivos educacionais, modelo sistêmico sociocultural, e seu foco principal reside na apropriação crítica da cultura física. ( ) Tem como foco principal de atenção a emancipação crítica do sujeito. As áreas de fundamentação teórica dessa proposição são a Pedagogia e a Filosofia. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A 3 – 1 – 2 – 4 B 3 – 2 – 1 – 4 C 1 – 2 – 3 – 4 D 3 – 1 – 4 – 2 E 1 – 4 – 3 – 2