No módulo 3, discute-se o esvaziamento de sentido do cotidiano escolar, em que o tempo é percebido como uma “tortura” pelos alunos. Essa desconexão gera o desejo de “liberdade” ao soar do sinal. A saída proposta é a transformação da escola em um ambiente de pesquisa, em que a dúvida e a investigação dão significado às horas de exílio na sala de aula. Sobre o uso da pesquisa interdisciplinar para enfrentar problemas sociais, como a dependência química, analise as afirmações: I. Exige que a escola abandone a repressão pura e busque compreender o fenômeno de forma sistêmica. II. Envolve a integração entre Biologia (efeitos), Sociologia (tráfico) e Geografia (território). III. Demonstra que ser um “professor-pesquisador” é uma escolha ética que exige coragem para tocar em feridas. IV. Substitui a necessidade de currículos disciplinares por um ativismo social desprovido de base científica. Assinale a alternativa correta: Questão 6Escolha uma opção: a. As afirmativas III e IV estão corretas. b. As afirmativas I e IV estão corretas. c. As afirmativas I, II e III estão corretas. d. Apenas as afirmativas II e IV estão corretas. e. As afirmativas