Vamos analisar as alternativas com base nos conceitos de avaliação escolar: a) A função diagnóstica tem a intenção de identificar os próprios problemas no contexto que o trabalho irá se realizar, bem como os culpados deste trabalho. — Errado. A avaliação diagnóstica identifica dificuldades e necessidades para orientar o ensino, mas não tem como objetivo apontar culpados. b) Avaliação formativa procura captar os avanços e dificuldades que foram se manifestando na área de avaliação formal. — Correto. A avaliação formativa ocorre durante o processo de ensino-aprendizagem, identificando progressos e dificuldades para melhorar o aprendizado. c) Avaliações têm sido limitadas também pela hipertrofia que o processo de atribuição de notas ou contextos assumia na administração escolar. — Embora seja uma crítica válida, não responde diretamente ao objetivo da avaliação escolar. d) Avaliação somativa acontece durante o processo desenvolvido preocupando-se com o resultado final do aluno. — Errado. A avaliação somativa ocorre ao final de um ciclo para medir o resultado final, não durante o processo. Portanto, a alternativa correta é: b) Avaliação formativa procura captar os avanços e dificuldades que foram se manifestando na área de avaliação formal.