A História-Problema é uma das principais contribuições da Escola dos Annales para a renovação da historiografia. Esse conceito propõe uma maneira diferente de compreender e produzir o conhecimento histórico, deixando de lado uma história baseada apenas na descrição de acontecimentos, datas e grandes personagens. Para os historiadores dos Annales, o passado deveria ser investigado a partir de problemas e questões formuladas pelo próprio historiador. Dessa forma, o historiador não deve apenas reunir documentos e narrar os fatos, mas fazer perguntas sobre as sociedades do passado, buscando compreender suas estruturas, relações sociais, econômicas, políticas e culturais. A escolha dos problemas orienta a pesquisa e permite analisar diferentes aspectos da experiência humana ao longo do tempo. A História-Problema também ampliou o uso das fontes históricas. Além dos documentos oficiais e escritos, passaram a ser valorizados elementos como imagens, objetos, dados econômicos, relatos, costumes e outras evidências que podem contribuir para a compreensão histórica. Assim, a História passou a dialogar com outras áreas do conhecimento, como a Sociologia, a Geografia, a Economia e a Antropologia. Portanto, a História-Problema representa uma mudança significativa na forma de pensar a História. O passado deixa de ser visto apenas como uma sequência de acontecimentos e passa a ser investigado por meio de questões que possibilitam uma compreensão mais ampla e crítica das sociedades humanas.