TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA

O professor deve em primeiro lugar não excluir os alunos que possuem algum tipo de deficiência. Desta forma, o primeiro passo para uma integração já estará em curso. Na sequencia, deverá também identificar as capacidades funcionais remanescentes para que seja possivel elaborar as atividades que possam estimular os alunos. Procurar ainda envolver os demais alunos que não possuem deficiência para que vejam nos colegas deficientes uma pessoa e não ser estranho apesar das diferenças. Ao mesmo tempo que a turma pode conhecer o universo do deficiente experimentando atividades adaptadas, o aluno deficiente também deve vivenciar atividades aplicadas para a turma em geral dentro de suas condições.