Fundamentos da Educação e Políticas Públicas - 20212 B - AOL2

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Fundamentos da Educação e Políticas Públicas - 20212.B - AOL2
Pergunta 1
O Plano Nacional de Educação é um projeto que envolve responsabilidades compartilhadas entre a União, os estados e municípios com a finalidade de melhorar consideravelmente a qualidade da educação no Brasil. Por ter vigência igual a 10 anos, sobrepõe-se às gestões e aos mandatos, devendo se manter ativo apesar de mudanças de condução político-partidária. São METAS do PNE:
I.Todas as crianças com idade entre 04 a 05 anos deveriam estar matriculadas na pré-escola.
II.Toda a população brasileira entre 6 a 14 anos de idade deve estar matriculada no ensino fundamental com duração de 09 anos. Além do mais, a taxa de conclusão dessa etapa deve ser de ao menos 95%.
III.Toda a população brasileira entre 15 a 17 anos esteja frequentando o ensino médio. A meta também inclui elevar, até 2024, a taxa líquida de matrículas para 85%.
IV.Que só as crianças entre 06 e 14 anos que frequentam o Ensino Fundamental com algum tipo de deficiência, transtornos de desenvolvimento, habilidades especiais ou super dotação devem ter acesso à educação básica e ao atendimento especializado.
Estão corretas:
I, II e III
I, II e IV
I, III e IV
II, III e IV
III e IV
Pergunta 2
A LDB 93.94/96 no seu artigo 24 orientam que a avaliação da aprendizagem deve ser algo continuo e acumulativo.
Nesse sentido assinale a alternativa que representa a orientação do Conselho Nacional de Educação referente a avaliação
A avaliação da aprendizagem deve ser pautada no caráter informativo com predominância de valores qualitativos.
A avaliação da aprendizagem deve ser pautada no caráter formativa, com predominância de valores qualitativos eliminando o classificatório.
A avaliação da aprendizagem deve ser pautada no caráter classificatório superando o qualitativo.
A avaliação da aprendizagem deve ser pautada no caráter quantitativo estimulando a classificação.
QA avaliação da aprendizagem deve promover a classificação devido a predominância do caráter qualitativo.
Pergunta 3
A LDBEN 9.394/96, no Art. 1º, diz que “A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais”.
Essa Lei, especificamente, abrange a educação escolar desenvolvida, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias. Nesse sentido, a educação escolar busca realizar como propósito básico:
Ensinar os alunos a ler e escrever, preparando-os para desenvolver atividades de partilha da cultura comum ocidental.
Preparar o cidadão para uma sociedade autoritária e conscientizá-lo de seu papel de cidadão.
Ajudar os jovens a se prepararem para o exercício de uma profissão em sua vida adulta e integrá-los na sociedade, como cidadãos e membros de uma cultura comum.
Formar os jovens para atividades profissionais e não tendo a preocupação com a empregabilidade.
Ensinar os alunos a ler e escrever cuja preocupação se restringem a formação de jovens leitores.
Pergunta 4
A Lei de Diretrizes e Bases (LDB) tem como função reafirmar direitos e obrigações relacionadas a educação.
Sendo assim assinale a alternativa que define corretamente a responsabilidade da educação
Dever da sociedade o acesso à educação.
Dever do aluno a matricula na escola.
Dever da família o acesso à escola.
Dever do Estado e da Família o acesso à educação.
Dever do Estado o acesso à escola.
Pergunta 5
Segundo o Conselho Nacional de Educação (CNE) as Diretrizes Curriculares Nacionais buscam ser uma referência curricular, para que todos tenham acesso a conhecimentos cientificamente elaborado e historicamente construído, para isso as DCNs estabelecem princípios norteadores para a escola desenvolver suas ações pedagógicas, são eles:
Princípios éticos, políticos e estético
Princípios políticos e culturais
Princípios estéticos e éticos
Princípios éticos e políticos
Princípios culturais e sociais
Pergunta 6
O Plano Nacional de Educação (PNE), com vigência até 2024, foi aprovado em atendimento ao artigo 214 da Constituição Federal de 1988. Nesse prazo, foi estabelecido um conjunto de metas e estratégias para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades. A meta número 2 visa universalizar o ensino fundamental de 09 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos e garantir que pelo menos 95% (noventa e cinco por cento) dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o último ano de vigência deste PNE.
Uma das estratégias para o alcance dessa meta é:
Garantir a fruição de bens e espaços culturais, de forma regular, bem como a ampliação da prática desportiva, integrada ao currículo escolar, desde a educação infantil.
Incentivar a participação dos pais ou responsáveis no acompanhamento das atividades escolares dos filhos por meio do estreitamento das relações entre as escolas e as famílias.
Manter e ampliar programas e ações de correção de fluxo do ensino fundamental, por meio do acompanhamento individualizado do aluno com rendimento escolar defasado.
Implementar políticas de prevenção à evasão motivada por preconceito ou quaisquer formas de discriminação, criando rede de proteção contra formas associadas de exclusão.
Estruturar os processos pedagógicos de alfabetização, nos anos iniciais do ensino fundamental, articulando--os com as estratégias desenvolvidas na pré-escola.
Pergunta 7
A Base Nacional Comum Curricular, foi baseada para atender a sociedade da atualidade, pensando, não só nas competências cognitivas, mas pensando, também, nas competências sócio emocionais. Ela faz referência:
A um conjunto de normas disciplinares que devem guiar as escolas municipais.
Às diretrizes relativas ao que deve ser ensinado aos professores nos programas de formação continuada.
Ao conjunto de conhecimentos essenciais a que todo estudante brasileiro deve ter acesso.
Ao comportamento que deve ser assumido pelos professores nas escolas brasileiras.
Ao conjunto de conhecimentos básicos a que todo estudante dever ter acesso.
Pergunta 8
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação BÁSICA, a qual é compreendida:
Ensino Fundamental e Médio.
Pelo Ensino Fundamental nos anos iniciais.
Pelo Ensino Fundamental nos anos finais.
Pelo Educação Infantil e Ensino Fundamental.
Pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio.
Pergunta 9
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases- LDB nº. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, a educação escolar compõe-se de:
Educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
Ensino fundamental, ensino médio e ensino superior
Educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e educação profissional.
Educação básica (formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio) e Ensino superior.
Educação fundamental, educação média, educação especial e educação superior.
Pergunta 10
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
Qual das seguintes alternativas, expressa uma definição crítica acerca da atual política de construção de uma Base Nacional Comum Curricular (BNCC)?
Trata-se de uma proposta de unificação dos esforços de toda a rede pública de educação básica, para que a educação escolar tenha a mesma qualidade de norte a sul do país.
Trata-se de uma proposta de organização da educação básica, já que a mesma não conta com nenhuma diretriz ou parâmetro curricular nacional que oriente os professores e que garanta que os alunos das diferentes regiões do paístenham acesso aos mesmos conhecimentos.
Trata-se de uma proposta nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e das propostas pedagógicas das instituições escolares, a BNCC integra a política nacional da Educação Básica e vai contribuir para o alinhamento de outras políticas e ações, em âmbito federal, estadual e municipal.
Não se trata de uma padronização dos conteúdos da educação básica, pois a Base Comum refere-se apenas a 60% dos conteúdos a serem trabalhados, deixando os sistemas de ensino livres para escolher os seus demais 40%.
Trata-se de uma política que garante maior autonomia aos docentes sobre os conteúdos a serem lecionados, uma vez que define previamente a maior parte dos conteúdos de cada área de ensino e estes devem somente aplicá-los em suas aulas.