Estrutura básica do Projeto Político-Pedagógico (PPP)

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ESTRUTURA BÁSICA DO PROJETO 
POLÍTICO-PEDAGÓGICO (PPP)
Disciplina: Gestão de Sistemas e Unidades Educacionais
Expositor: Esp. Antonio Matheus do Rosário Corrêa
■ Livro: Coordenação do Trabalho
Pedagógico: do projeto político-
pedagógico ao cotidiano da sala
de aula.
■ Autor: Celso dos S. Vasconcellos
■ Texto-base: Capítulo I – Projeto
Político-Pedagógico: considerações
sobre sua elaboração e
concretização (p. 21-67).
PARTE I - INTRODUÇÃO
Identificação e 
localização da 
instituição.
Histórico da 
instituição 
escolar.
Objetivos e 
missão 
institucional
PARTE II – MARCOS REFERENCIAIS
Marco referencial
1. Marco Situacional 
(leitura da realidade geral)
2. Marco Filosófico (ideal 
geral)
3. Marco Operativo (ideal 
específico)
Ideal
O que desejamos.
Tomada de posição: 
explicitação das opções e 
dos valores assumidos.
Posicionamento: Político e 
Pedagógico.
Função desta etapa
Tensionar a realidade no 
sentido de sua 
superação/transformação
PARTE III – PROCESSO DE DIAGNÓSTICO
Diagnóstico
Pesquisa + Análise 
➔ Necessidades.
Busca das Necessidades
A partir da Análise 
da realidade e/ou 
da comparação 
com ideal saber a 
que distância 
estamos do 
desejado.
Função desta etapa
Conhecer a 
realidade.
Julgar a realidade.
Chegar às 
Necessidades.
PARTE IV - PROJEÇÕES
Programação
Ação concreta.
Linha de ação.
Atividade 
permanente.
Norma.
Proposta de Ação
O que é 
necessário e 
possível se for 
feito para 
diminuir a 
distância.
Função desta etapa
Decidir a ação 
para diminuir a 
distância em 
relação ao ideal 
desejado.
PARTE V – CONCRETIZAÇÃO E AVALIAÇÃO DO PPP
■ Concretização do Projeto Político-Pedagógico
- O projeto não pode ser uma “camisa de força”
para a escola e o professor.
- Deve dar a base de tranquilidade, as condições
para administrar o cotidiano e assim, liberar
espaço para a criatividade.
■ Avaliação do Projeto Político-Pedagógico
1. Análise da Programação: ações concretas,
atividades permanentes, linhas de ação, normas,
observações gerais.
2. Análise das necessidades.
3. Análise do Marco Referencial.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
■ VASCONCELLOS, Celso dos S. Coordenação do trabalho pedagógico:
do projeto político-pedagógico ao cotidiano da sala de aula. 16. Ed.
São Paulo: Cortez, 2019.