AD1 2021-2_ESPAÇOS SOCIAIS NA FORMAÇÃO HUMANA

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD Disciplina: Espaços Sociais de Formação Humana Avaliação à Distância 1 – AD1/ 2021-2
Coordenadora: Sônia Beatriz dos Santos
Mediadoras Pedagógicas à Distância: Clarice Cordeiro dos Santos e Danielle Portilho Muffareg Bosco
ATENÇÃO: DIA 12/09/2021 É A DATA LIMITE PARA POSTAGEM DA AD1 PRONTA NA PLATAFORMA
Prezado(a) aluno(a),
Nesta avaliação, propomos que você busque e visite um espaço educativo por meio de acesso virtual e relate sua experiência aqui. Assim, você deve procurar acessar o site ou página virtual de uma instituição que realize atividades educativas voltadas para crianças, jovens, adultos ou idosos, buscar algum telefone de contato e/ou e-mail e tentar realizar uma entrevista virtual com o responsável ou educador(a) da instituição. Caso não consiga agendar uma entrevista, observe o site e pesquise sobre ela no espaço virtual. A ideia é observar, se aproximar, investigar e registrar o trabalho realizado por esta instituição. Para isso, elaboramos um roteiro de observação. Ao final, solicitamos que você expresse como se sentiu ao realizar essa atividade. Como preparação para esta visita (virtual), sugerimos a leitura do texto do módulo I, pois este texto, de Paulo Freire, traz uma reflexão sobre a educação permanente, que ocorre nos diversos espaços sociais de formação. Importante! Não deixe de realizar a avaliação caso não consiga agendar uma entrevista, faça a avaliação, buscando as informações nos espaços virtuais da instituição. 
OBSERVAÇÕES IMPORTANTES:
· Gostaríamos de salientar que as instituições educativas a serem escolhidas não podem ser escolas, pois esta avaliação tem a intenção de aproximar os alunos de outros espaços (não escolares). Alé do roteiro, preparamos uma lista de instituições como sugestão (disponibilizado num segundo documento), mas você pode escolher outras de acordo com seu desejo e motivação.
· Formatação sugerida: Arial 12, espaço 1,5.
ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO
1. Nome da instituição: ACT – PROMOÇÃO DA SAÚDE
2. Bairro/Cidade/Estado: Copacabana - RJ
3. Link da página ou site virtual de acesso ao espaço educativo da instituição:
https://actbr.org.br/
4. Tipo de instituição:
(x) organização não governamental 
( ) organização social
(	) associação de moradores (	) Conselho Tutelar
(	) associação de classe (	) sindicato
(	) cooperativa (	) federação
(	) associação beneficente (	) igreja
(	) empresa
(	) órgão público. Qual? 	 (	) museu
( ) parque
(	) espaço educativo e alternativo de cinema
(	) televisão educativa pública e privada, de canal aberto e fechado (	) centro cultural
(	) biblioteca pública e comunitária
(	) biblioteca privada de acesso público
(	) movimento social. Qual? 	 (	) hospital
(	) outro. Qual? 	
5. Em que realidade a instituição está inserida (descreva o espaço virtual da instituição, o(s) objetivo(s) e/ou missão quando expressos no site ou página on-line, as atividades oferecidas, o público-alvo, a história, a infraestrutura, o contexto socioeconômico e cultural, etc.)?	1,0
O espaço virtual da instituição é bem completo e organizado. Logo no início do site contam com alguns tópicos como: “Quem somos”, “o que fazemos”, “advocacy”, "jurídico", “participe”, “biblioteca”, "comunicação'' e “contato”.
O objetivo da instituição é conscientizar e realizar a prevenção de fatores de risco de doenças crônicas não transmissíveis, através da promoção de ambientes saudáveis e sustentáveis.
As atividades oferecidas são eventos para a promoção e defesa de políticas de saúde pública, especialmente nas áreas de controle do tabagismo, alimentação saudável, controle do álcool e atividade física. Seu público-alvo são as crianças e adolescentes.
A instituição foi iniciada em 2006 para atuar na área do controle do tabaco e, a partir de 2013, ampliou o seu escopo de trabalho para incorporar a defesa da alimentação adequada e saudável, da atividade física e do controle do álcool. 
6. Quais as características dos sujeitos atendidos pela sua instituição?	1,0
Pessoas que se encontram com problemas para enfrentar fatores associados às doenças crônicas não-transmissíveis - como produtos de tabaco, alimentos e bebidas ultraprocessados, bebidas alcoólicas e sedentarismo. 
A instituição tenta levar a população uma conscientização através de uma luta por políticas de saúde pública. 
7. Que atividade(s) educativa(s) é(são) desenvolvida(s) pela instituição?	1,0
Palestras educativas, projetos de conscientização em lugares físicos e cursos online.
8. Há um projeto político-pedagógico (ou projeto de formação político-pedagógico, ou projeto de formação com fins educativos) desta instituição? Se sim, descreva-o em poucas palavras:	1,0
A instituição tem como projeto um curso chamado “Advocacy” que começou a ser oferecido pela ATC em 2019 e até agora já foram formadas dez turmas na modalidade Educação a Distância (EAD). 
9. Existe algum indicativo de que há pedagogos(as) atuando na instituição? Se sim, que trabalho realizam (como isto está descrito)?
Sim, a instituição possui como colaboradora a pedagoga DENIZE AMORIM, que atua na organização de eventos da instituição, transposição de conteúdos, suporte, planejamento, gestão e implementação de cursos em plataforma EAD, cursos direcionados para a capacitação em Advocacy para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.
Questões de 6 a 9
Critérios que serão avaliados na correção: objetividade, coesão, coerência, ortografia e gramática.
10. Relate abaixo como você se sentiu ao realizar esta visita:	5,0
A pesquisa feita através da visita, fez com que eu me sentisse instigada a pesquisar um pouco mais sobre como a nicotina funciona em nosso organismo. Tenho uma tia que possui problemas com o vício pelo cigarro e recentemente obteve orientações de grupos religiosos com relação ao seu vício.
 Explorando um pouco mais sobre o assunto, descobri que a nicotina age de forma psicoativa em nosso organismo, isso significa que após o nosso orgasmo ter contato com a química, ela gera alterações em nosso sistema nervoso, gerando uma modificação biológica.
Com isso é possível compreender como o vício está ligado a algo grande e complexo e como são os obstáculos enfrentados pelas pessoas que querem parar de utilizar a substância.
Sei que parece um pouco estar fugindo do tema, mas todo esse assunto me fez refletir sobre como a população não tem acesso às informações referente a políticas de saúde pública e como as pessoas com baixo poder aquisitivo buscam ajuda referente a esses casos e as vezes o único lugar de assistência e aquele que nem sempre está preparado para isso, no caso da minha tia, a igreja/religião.
Encontrar a ATC me fez ter um pouco mais de esperança, por ver que existem pessoas que mesmo não tendo uma assistência do estado e mesmo assim tão bem preparadas, estão buscando a conscientização e o amparo da população para que possamos ser mais bem informados e tenhamos um amparo com essas questões. 
Critérios que serão avaliados na correção: Reflexão séria sobre a atividade, apontando os principais problemas enfrentados e descrevendo seus sentimentos e percepções.