AD1 2020-1 Espaços Sociais da Fornação Humana

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES 
FACULDADE DE EDUCAÇÃO 
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB 
Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD 
Avaliação à Distância 1 (AD1) – 2020.1
Disciplina: Espaços Sociais de Formação Humana 
Coordenadora: Jaqueline Luzia da Silva
 
Aluno(a): Demerice Azevedo de Sousa
Matrícula: 18112080466 Polo: Nova iguaçu
 Prezado(a) aluno(a), 
Nesta Avaliação à Distância 1, solicitamos que você faça a leitura dos seguintes textos: Texto 1 – 
Módulo I – “Educação permanente e as cidades educativas” (FREIRE, 2001). Texto 2 – Módulo II – 
“A atuação do pedagogo em espaços não escolares: desafios e possibilidades” (NASCIMENTO et al., 
2010) Também queremos solicitar que você assista aos seguintes vídeos: Módulo I – “Roda de 
Conversa - Tema: Espaços não-formais do conhecimento: a escola além da escola” (2013) – partes 1, 2 e
3. Módulo II – “Educação em espaço não escolar”. Após ler os textos e assistir aos vídeos, sua tarefa 
será a de produzir um texto que reflita e problematize o papel do pedagogo nos diversos espaços sociais 
de formação humana. Você deve discutir questões como as possibilidades de atuação do pedagogo em 
espaços não-formais de educação; os principais desafios do pedagogo na atuação em espaços não 
escolares; as diferenças existentes entre campos de desenvolvimento: educação formal; educação não-
formal e educação informal; as principais características necessárias à formação do pedagogo para 
atuação em espaços não escolares, dentre outros aspectos. 
Não serão aceitas citações literais dos textos ou cópias de textos da Internet, pois a discussão 
realizada deve ser autoral, estabelecendo diálogo com os autores e os vídeos indicados. 
O texto produzido deve conter, no mínimo, 20 linhas e, no máximo, duas laudas. Deve ser 
formatado em letra Times New Roman, tamanho 12, espaço 1,5. 
Hoje na sociedade atual a Pedagogia toma outros rumos, buscando construir ações
educativas voltadas para várias áreas do conhecimento, onde o pedagogo possa atuar e desenvolver
trabalhos e projetos educativos. Antes, esse profissional era visto somente como funções destinadas
a docência, onde só poderia atuar dentro de espaços escolares. No entanto, com as transformações
tecnológicas, e a ideologia de uma sociedade inclusiva e igualmente sociais, fez com que se
repensasse a educação, efetivando num processo educativo não apenas da escola formal e sim em
outros espaços com o objetivo na formação humana. Logo, são inúmeras as possibilidades de
atuação do pedagogo, pois não só estará apto a exercer sua função na Educação Infantil, nos Anos
Iniciais do Ensino Fundamental, na Educação de Jovens e Adultos. Ele poderá assumir a
coordenação, gestão, fazendo planejamento, pesquisas, acompanhamento e avaliação das tarefas da
própria escola ou do campo onde está inserido. Contudo, para que haja transformações dos
indivíduos envolvidos na prática pedagógica é primordial que o profissional mediador seja
competente, onde tenham as transformações da sociedade atual. Ao atuar nessas áreas citadas, o
pedagogo poderá atuar em outras áreas, tais como: Empresas, Hospitais, Orfanatos, Organizações
não Governamentais (ONGs), Sindicatos, Cooperativas, Federações, Igrejas, Museus, Centros
Culturais, Editoras, Televisão Educativa pública e privada, bibliotecas Comunitárias e públicas
entre outros espaços que se constituem em formação humana admitindo-se que se pode ser
ilimitado o atendimento a dinâmica da sociedade. Este profissional é extremamente importante para
a sociedade atual, onde passa a atuar trazendo um novo panorama de ação, pois o pedagogo tem
uma formação completa voltada para a formação de sujeitos, para a humanização e emancipação do
homem. Todavia, como qualquer outro profissional o pedagogo também passa por algumas
dificuldades que são considerados desafios para a área de atuação. Um dos primeiros desafios são
a desvalorização do trabalho pedagógico, muitos profissionais do campo não veem outras
possibilidades de atuação, limitando-se assim a funções apenas no âmbito escolar. Isso, empobrece
a ascensão do profissional. Outros desafios são a delimitação da atuação, onde o pedagogo não
consegue ter total possibilidade de intervenção, por motivos éticos, profissionais e por medo de
repressões; lidar com problemas do público-alvo, pouca eficácia das atuais práticas de educação
social entre outros desafios. Com isso, o trabalho do pedagogo se torna complexo e limitado, no
entanto cabe este profissional lutar para conquistar se espaço e se cercar de referências que o ajude
no meio em que vai atuar. Portanto, atuação do Pedagogo é bastante ampla, pois há possibilidades
deste profissional ir além, onde haja mérito nos ambientes escolares e não escolares. Este
profissional participa e forma indivíduos com princípios éticos, estéticos, políticos, moral e de
construção de identidade individual.
Referências:
• FREIRE, Paulo. Política e educação: ensaios. 5ª ed. São Paulo: Cortez, 2001.
• NASCIMENTO, Aretha Soares; FERNANDES, Fabíola Tunala; FERREIRA, Marta Justo; 
PAIVA, Renata Aparecida; LISBOA, Rosimar Rodrigues de; MACIEL, Rubiane Soares; 
MUNERON, Selma Luiza. A atuação de pedagogos em espaços não escolares: desafios e 
possibilidades. Pedagogia em Ação, v. 2, n. 1, p. 1. 1103, fev./jun. 2010.