AD1 2022 2 Espaços sociais formação humana

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD
Disciplina: Espaços Sociais de Formação Humana
Avaliação à Distância 1 – AD1/ 2022-2
Coordenadora: Sônia Beatriz dos Santos
Mediadoras Pedagógicas à Distância: Clarice Cordeiro dos Santos e Danielle Portilho Muffareg
Bosco
ATENÇÃO NOVA DATA DE ENTREGA: DIA 28/08/2022, ÀS 23;59 MIN (É A DATA 
LIMITE PARA POSTAGEM DA AD1 PRONTA NA PLATAFORMA).
Nome:
Matrícula:
Polo:
Prezado(a) aluno(a),
Nesta avaliação, propomos que você busque e visite um espaço educativo por meio de acesso 
virtual e relate sua experiência aqui. A ideia é que se possa refletir sobre a atuação de 
pedagogas e pedagogos em outros espaços diferentes da escola, que atuem com processos de 
facilitação do aprendizado ou a aquisição de conhecimentos, habilidades, valores, e hábitos por 
meio da formação educacional. Assim, você deve procurar acessar o site ou página virtual de 
uma instituição que realize atividades educativas voltadas para crianças, jovens, adultos ou 
idosos, buscar algum telefone de contato e/ou e-mail e tentar realizar uma entrevista virtual com
o responsável ou educador(a) da instituição. Caso não consiga agendar uma entrevista, observe 
o site e pesquise sobre a instituição escolhida no espaço virtual dela. A ideia é observar, se 
aproximar, investigar e registrar o trabalho realizado por esta instituição. Para isso, elaboramos 
um roteiro de observação. Ao final, solicitamos que você expresse como se sentiu ao realizar 
essa atividade. Como preparação para esta visita (virtual), sugerimos a leitura do texto do 
módulo I, pois este texto, de Paulo Freire, traz uma reflexão sobre a educação permanente, que 
ocorre nos diversos espaços sociais de formação. Importante! Não deixe de realizar a 
avaliação caso não consiga agendar uma entrevista, faça a avaliação, buscando as 
informações nos espaços virtuais da instituição. 
OBSERVAÇÕES IMPORTANTES:
* Gostaríamos de salientar que as instituições educativas a serem escolhidas não podem ser
escolas, pois esta avaliação tem a intenção de aproximar os alunos de outros espaços (não
escolares). Alé do roteiro, preparamos uma lista de instituições como sugestão
(disponibilizado num segundo documento), mas você pode escolher outras de acordo com
seu desejo e motivação.
* Formatação sugerida: Arial 12, espaço 1,ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO 
1. Nome da instituição: Movimento Down
2. Bairro/Cidade/Estado: Cidade Nova/ Rio de Janeiro/ RJ
3. Link da página ou site virtual de acesso ao espaço educativo da instituição: 
http://www.movimentodown.org.br/
4. Tipo de instituição:
(x ) organização não governamental 
( ) organização social
( ) associação de moradores 
( ) Conselho Tutelar
( ) associação de classe 
( ) sindicato
( ) cooperativa 
( ) federação
( ) associação beneficente 
( ) igreja
( ) templos
( ) centros religiosos diversos
( ) mesquitas
( ) sinagogas
( ) empresa
( ) órgão público. Qual? 
( ) museu
( ) parque
( ) espaço educativo e alternativo de 
cinema
( ) televisão educativa pública e 
privada, de canal aberto e fechado 
( ) centro cultural
( ) biblioteca pública e comunitária
( ) biblioteca privada de acesso público
( ) movimento social. Qual? 
( ) hospital
( ) outro. Qual? 
5. Em que realidade a instituição está inserida (descreva o espaço virtual da instituição, o(s)
objetivo(s) e/ou missão quando expressos no site ou página on-line, as atividades 
oferecidas, o público-alvo, a história, a infraestrutura, o contexto socioeconômico e 
cultural, etc.) 
R: O Movimento Down iniciou sua atuação em 2012, com o lançamento da 
plataforma virtual, o objetivo desde o início foi o de identificar conteúdos 
confiáveis já existentes que pudessem ser disponibilizados e aqueles que 
ainda precisariam ser produzidos para atender as necessidades de 
informação identificadas pelos diversos grupos envolvidos. A tecnologia se 
desenvolve a partir de 4 linhas de ação ancoradas na plataforma de 
comunicação: - Produção e difusão de informação - Desenvolvimento e 
sistematização de recursos, estratégias e metodologias - Advocacy - 
Mobilização social e fortalecimento das redes de atendimento e proteção 
Ancorados no portal são oferecidos diversos recursos e estratégias, são 
publicações, vídeos e materiais metodológicos que apoiam famílias e 
profissionais no estimulo e atenção à pessoa com SD. Às áreas de saúde e 
desenvolvimento são editorias fundamentais e resultam da parceria com 
unidades de atendimento e excelência. 1,0
6. Quais as características dos sujeitos atendidos pela sua instituição?
R: Indivíduos com a Trissomia do Cromossomo 21, seus familiares, 
profissionais e público em geral. 1,0
http://www.movimentodown.org.br/
7. Que atividade(s) educativa(s) é(são) desenvolvida(s) pela instituição?
R: O Movimento Down produz conteúdos diversificados para ajudar famílias, 
profissionais e o público em geral a combater preconceitos e a buscar 
condições efetivas de inclusão. produzindo e difundindo informações e 
orientações sobre legislação, saúde, terapias, educação, pesquisas, 
estratégias, boas práticas que permitam, com o empenho e envolvimento das
pessoas com síndrome de Down, sua família, profissionais de atendimento e 
aliados, promover a inclusão na prática. 1,0
8. Há um projeto político-pedagógico (ou projeto de formação político-pedagógico, ou
projeto de formação cm fins educativos) desta instituição? Se sim, descreva-o em poucas
palavras: 
R: Materiais em comunicação fácil, como a cartilha Cuidados de Saúde às
Pessoas com Síndrome de Down. A publicação é uma versão das Diretrizes
de Atenção para Pessoas com Síndrome de Down do Ministério da Saúde
desenvolvida em conjunto por especialistas e jovens com síndrome de
Down. 1,0
9. Existe algum indicativo de que há pedagogos(as) atuando na instituição? Se sim, que 
trabalho realizam (como isto está descrito)?
R: Para ajudar os pais, mães e responsáveis de crianças e jovens com 
deficiência a garantir uma vaga na rede regular de ensino, o Movimento 
Down realiza a campanha Escola para Todos, voltada para a inclusão 
escolar de toda criança com deficiência, independente de sua condição.
A seção Dicas para pais e educadores, existe diversas sugestões para 
facilitar a aprendizagem de pessoas com deficiência intelectual. Além disso, 
é possível encontrar orientações de acordo com a etapa da vida escolar nas 
seções Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. 
1,0
http://www.movimentodown.org.br/educacao/ensino-medio/
http://www.movimentodown.org.br/2013/02/educacao-infantil/
http://www.movimentodown.org.br/educacao/dicas-para-pais-e-educadores/
http://www.movimentodown.org.br/2013/02/cuidados-de-saude-as-pessoas-com-sindrome-de-down/
http://www.movimentodown.org.br/2013/02/cuidados-de-saude-as-pessoas-com-sindrome-de-down/
Questões de 6 a 9
Critérios que serão avaliados na correção: objetividade, coesão, coerência, ortografia e 
gramática.
10.Relate abaixo como você se sentiu ao realizar esta visita:
Como mãe do Calebe ( uma criança com 4 anos e tem Síndrome de Down) Esse 
projeto é muito importante, não só para mim, mas para diversas famílias. No site 
encontramos diversos matérias bem informativo com vários assuntos desde os primeiros 
dias de vida de um bebê com T21 (Trissomia do 21) até sua inserção no mercado de 
trabalho. Um excelente material de alta qualidade, executado por diversos profissionais 
bem capacitados. Com isso, os indivíduos com SD vem ganhando cada vez voz e 
visibilidade, mostrando para todos que podem ser capazes de vencer os desafios e 
alcançar o que eles almejam!.
	OBSERVAÇÕES IMPORTANTES:
	1,0
	Critérios que serão avaliados na correção:objetividade, coesão, coerência, ortografia e gramática.