Prova psicopedagogia: construção lógico-matemática

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Prova psicopedagogia: construção lógico-matemática 
1. A criança que apresenta o diagnóstico de Discalculia possui algumas particularidades, que necessita 
do apoio integrado dos responsáveis, professores e psicopedagogo. Desta forma, há necessidade de 
todos estabelecerem uma linguagem e recursos pedagógicos apropriados, conforme as suas 
necessidades. Sobre o desenvolvimento de atividades para os alunos com Discalculia, assinale a 
alternativa CORRETA: 
A) Devem realizar as atividades oralmente, visto que a lei infere que as avaliações para os alunos com 
dislexia e discalculia, devem ser realizados sem priorizar o recurso escrito. 
B) Devem utilizar desenhos e imagens, que o auxilie na visualização dos problemas matemáticos, 
atividades que desenvolvam as habilidades psicomotoras e espaciais, bem como os jogos. 
C) Devem usar atividades com operações matemáticas diversificadas para que treine suas habilidades 
e compreenda os conceitos, somente assim desenvolverá a noção aritmética. 
D) Devem priorizar as atividades de completar, em que aparecem uma parte das operações, pois 
dessa forma ajuda o aluno a lembrar das etapas de resolução dos cálculos. 
 
2. Segundo a teoria de Vygotsky, a aprendizagem da criança se inicia antes de frequentar a escola, em 
meio as interações que estabelece com os outros, que convivem em seu cotidiano. Após ingressar na 
escola, a criança passa por dois níveis de aprendizagem: o nível de desenvolvimento real e o proximal. 
Com base no nível de desenvolvimento real, analise as sentenças a seguir: 
I- A criança quando questionada sobre algo, apresenta uma resposta que se enquadra no nível do 
desenvolvimento proximal de seu pensamento. 
II- A criança ao ser questionada sobre uma situação responde utilizando da forma de pensar no nível de 
desenvolvimento real. 
III- A sua definição indica o desenvolvimento das funções mentais da criança, formado pelos resultados 
de ciclos já concluídos do seu desenvolvimento. 
IV- O pensamento se modifica logo após a explicação ou atividade, que acompanhado por um adulto ou 
alguém mais experiente, modifica sua forma de pensar. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
B) Somente a sentença III está correta. 
C) As sentenças I, II e III estão corretas. 
D) Somente a sentença I está correta. 
 
3. O processo de contar e medir surgiu das necessidades dos povos em registrarem suas atividades. 
Assim, a história das operações dos números naturais apontam situações, em que os indivíduos 
precisaram realizar os cálculos matemáticos. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas: 
I- Os babilônios compreendiam as operações aritméticas semelhante aos utilizados atualmente, visto 
que nos algoritmos elaborados pelas sociedades, há particularidades semelhantes. 
PORQUE 
II- Além da semelhança entre as operações aritméticas, em especial, a multiplicação utilizava o método 
da gelosia, que surgiu na Índia e socializado pelos árabes, até sua disseminação na Europa Ocidental. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
C) As asserções I e II são proposições falsas. 
D) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
4. As provas piagetianas são utilizadas nas intervenções psicopedagógicas, baseando-se no contato 
entre o psicopedagogo, denominado de entrevistador com a criança apontada como entrevistado. 
Assim, com relação aos aspectos particulares das provas, as estratégias do entrevistador inferem em 
algumas ações peculiares. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas: 
I- A criação de um argumento consiste no aspecto indispensável para algumas provas como de 
superfície e as ilhas, sendo conveniente as outras como as de comprimento. 
PORQUE 
II- Consistem em processos que permitem criar uma situação fictícia, para apresentar algumas 
questões, que necessitam da resolução de um conflito cognitivo. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) As asserções I e II são proposições falsas. 
B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
C) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
D) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
 
5. O sistema indo-arábico possui os algarismos desenvolvidos na civilização do vale do Indo, região 
atual do Paquistão, e trazidos para o Ocidente. No século XII, o sistema decimal foi traduzido para o 
latim na obra de Al-Khwarizmi, que o difundiu na porção Ocidental. Sobre o sistema indo-arábico, 
assinale a alternativa CORRETA: 
A) Apresentou pouca importância no Ocidente e ficou restrito ao povo da época. 
B) Substituiu os demais sistemas numéricos devido a sua eficiência e funcionalidade. 
C) Incidiu no uso de letras latinas na representação dos números, usados nas escolas. 
D) Surgiu da criação da numeração por pontos e barras horizontais que representavam os números. 
 
6. As provas piagetianas utilizadas nas intervenções psicopedagógicas deverão se basear no contato 
entre o entrevistador, no caso o psicopedagogo, o entrevistado e a criança. Desse modo, se estabelece 
o vínculo entre ambos e o levantamento de algumas hipóteses pelo entrevistador. Com base na relação 
entre o vínculo e as hipóteses, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Vínculo. 
II- Hipóteses. 
( ) Consistem no ponto de partida para que o especialista eleja o domínio e o nível que iniciará a sua 
investigação. 
( ) Seria um aspecto fundamental na aplicação das provas do diagnóstico operatório, pois se pretende 
assinalar o aspecto cognitivo para seu estudo. 
( ) Constituem em insinuações proferidas a respeito de uma determinada pretensão, que apresenta 
determinadas invariantes. 
( ) Considera como indispensável favorecer uma situação agradável em que os aspectos emocionais 
não interfiram no processo de reconhecimento. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) II - II - I - I. 
B) I - II - II - I. 
C) II - I - II - I. 
D) II - I - I - II. 
 
7. A palavra jogo na concepção popular se encontra relacionado as competições esportivas. Nas 
escolas, o jogo é recomendado para o desenvolvimento de várias áreas na criança. Sobre o jogo no 
campo da educação, assinale a alternativa CORRETA: 
A) Significa brincadeira, distração e avaliação. 
B) Significa diversão, cognição e emoção. 
C) Significa divertimento, brincadeira ou passatempo. 
D) Significa agilidade, diversão ou passatempo. 
 
8. O conhecimento científico tanto como o prévio pressupõe um sistema, que de modo implícito ou 
explícito apresenta os princípios de conservação. Sobre o pensamento aritmético, assinale a alternativa 
CORRETA: 
A) Segue a regra da sublimação, em que um conjunto e as coleções serão compreendidos nas 
comparações. 
B) Segue a regra da comparação, em que uma coleção será comparada a outra para ser 
compreendida. 
C) Segue a regra da conservação, quando um conjunto ou coleção serão compreendidos assim que 
seu valor seja alterado. 
D) Segue a regra de conservação, em que um conjunto ou coleção não serão compreendidos sem que 
seu valor total permaneça inalterado. 
 
9. Para a BNCC, as competências gerais são organizadas em dez proposições que se relacionam e 
desdobram nas três etapas da Educação Básica, a Educação Infantil, Ensino Fundamental e o Ensino 
Médio. Com base nas premissas da BNCC, com relação à organização do Ensino Fundamental, analise 
as sentenças a seguir: 
I- Composta por cinco áreas do conhecimento que se comunicam com os saberes dos componentes 
curriculares. 
II- Apresenta os conteúdos e assuntos por ano escolar de acordo com cada etapa de ensino. 
III-Apresenta as áreas do conhecimento que enfatizam o desenvolvimento da formação integral nos 
alunos. 
IV- Destaca as particularidades das etapas dos Anos Iniciais e Anos Finais de modo distinto. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
B) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
C) As sentenças I, II e III estão corretas. 
D) Somente a sentença III está correta. 
 
10. A criança que apresenta o diagnóstico de Discalculia possui algumas particularidades que 
necessitam do apoio integrado dos responsáveis, professores e psicopedagogo. Assim, todos precisam 
utilizar a mesma linguagem e recursos pedagógicos, segundo as suas necessidades. Com base nas 
orientações da Associação Brasileira de Dicalculia ABD com relação ao atendimento dos alunos com 
Discalculia pelo psicopedagogo, analise as sentenças a seguir: 
I- Por meio de uma equipe multidisciplinar com destaque para o atendimento com um neuropediatra. 
II- Cabe a esse profissional trabalhar a autoestima com atividades desenvolvidas pelo aluno. 
III- Por meio de orientações adequadas buscar alternativas para que os sintomas sejam amenizados. 
IV- Cabe a esse profissional corrigir os fatores que incidem na dificuldade e resgatar sua autonomia. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
B) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
C) Somente a sentença III está correta. 
D) As sentenças I, II e III estão corretas.