ESTUDOS DISCIPLINARES VIII - AVALIAÇÃO - ARTES VISUAIS

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ESTUDOS DISCIPLINARES VIII - ARTES VISUAIS 
AVALIAÇÃO (Nota 10) 
 
PERGUNTA 1 
1. Entre os temas que versam sobre as propriedades intrínsecas da imagem, suas funções antropológicas, sociais e 
cognitivas, seu contexto linguístico e suas manifestações em diferentes mídias, há uma discussão iniciada na Grécia 
antiga até hoje vigente: 
 
a. A oposição entre a naturalidade e a convencionalidade da imagem. 
 
b. A certeza de que não há motivos para dialogar com imagens. 
 
c. A imagem nunca influenciou a formação cultural da humanidade. 
 
d. A imagem não teve nenhuma relevância na Grécia antiga. 
 
e. A formação imagética não é fundamental para um olhar crítico. 
1 pontos 
PERGUNTA 2 
1. A escola deve estimular constantemente crianças e jovens a apreciar imagens, sejam elas obras de arte ou não, como 
forma de exercício para o seu olhar, ampliação do repertório e contribuindo para o consequente: 
 
a. Desenvolvimento textual. 
 
b. Desenvolvimento motor. 
 
c. Desenvolvimento estético. 
 
d. Desenvolvimento subjetivo textual. 
 
e. Desenvolvimento objetivo textual. 
1 pontos 
PERGUNTA 3 
1. As metodologias de leituras de imagens elaboradas pelo professor/mediador, além de simples e claras, atingem mais 
eficazmente seu objetivo quando propõem: 
 
a. Metodologias avançadas de estudos retinianos. 
 
b. Um único modelo de experimentação que evite privilegiar a diversidade da sala de aula. 
 
c. Escolhas que não respondam aos parâmetros da realidade dos educandos. 
 
d. Caminhos que não conduzam às reflexões. 
 
e. Percursos de transformação do conhecimento e vivências em sala de aula. 
1 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Imagens impõem presenças que não podem persistir ignoradas ou subestimadas em suas potencialidades 
comunicativas, mas que: 
 
a. Ao contrário, devem ser devidamente exploradas e lidas, o que implica ganho evidente no processo 
educacional. 
 
b. Devem ser eliminadas, pois seu grande volume impede a organização do pensamento cognitivo. 
 
c. Ao contrário, devem ser devidamente exploradas e lidas, porém isso não implicará em melhoria para o 
processo educativo. 
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_181182_1
 
d. Ao serem lidas, não trarão estímulo à exploração e ao conhecimento. 
 
e. Se subestimadas em razão do excesso, não fará diferença ao processo de ensino. 
1 pontos 
PERGUNTA 5 
1. A ampliação da consciência visual possibilita a construção de um repertório de imagens significativas para o sujeito, 
capacitando-o a: 
 
a. Ignorar as imagens a partir dessa construção. 
 
b. Tornar-se menos crítico em relação às imagens. 
 
c. Necessidade de conscientizar-se visualmente. 
 
d. Imaginar, criar, compreender, ressignificar, criticar e escolher entre uma infinidade de ações. 
 
e. Um leitor menos atento. 
1 pontos 
PERGUNTA 6 
1. O ensino de Artes Visuais visa a ampliar os conhecimentos do aluno, ao inserir em sua práxis o estudo sobre 
visualidade. A esse respeito, considere as afirmativas abaixo. 
I - Como vivemos em um mundo rodeado por imagens, afetado e influenciado pela mídia em uma sociedade que 
privilegia o consumo, faz parte do ensino das Artes Visuais promover uma ampla discussão sobre esses novos 
significados e sobre a intencionalidade e a poética desvelada nos textos imagéticos. 
II - Perceber novos sentidos e significados para as práticas de sala de aula, na perspectiva das estéticas 
contemporâneas, permite que os alunos reconheçam a relevância do universo multicultural do qual fazem parte. 
III - O ensino das Artes Visuais deve possibilitar relações dialógicas na perspectiva intercultural e também o acesso 
às tecnologias como meio de produção imagética. 
É(São) correta(s) a(s) afirmativa(s): 
 
a. I, apenas. 
 
b. II, apenas. 
 
c. III, apenas. 
 
d. I e III, apenas. 
 
e. I, II e III. 
1 pontos 
PERGUNTA 7 
1. Observe atentamente as imagens abaixo: 
 
Pode-se afirmar que no diálogo visual dessas duas imagens há: 
 
a. Cópia. 
 
b. Releitura. 
 
c. Citação. 
 
d. Intertextualidade. 
 
e. Paródia. 
1 pontos 
PERGUNTA 8 
1. Produzindo, conhecendo e pensando arte, o homem desenvolve sua percepção, imaginação e sensibilidade. É função 
do ensino de artes: 
 
a. Valorizar os aspectos emocionais, corporais, culturais, históricos e sociais. 
 
b. Produzir atividades que desenvolvam a habilidade motora. 
 
c. Registrar as experiências bem-sucedidas dos alunos. 
 
d. Selecionar a produção dos alunos, valorizando o talento individual. 
 
e. Realizar exposições com os melhores trabalhos realizados pelos alunos. 
1 pontos 
PERGUNTA 9 
1. Elementos formais da visualidade são aspectos que devem ser considerados na leitura de imagens; entre eles, podem 
ser destacados: 
 
a. Fato que gerou a imagem. 
 
b. Linhas, superfície, volume, luz, cor, espaço e texturas. 
 
c. Assinatura do autor da obra. 
 
d. Contexto em que a imagem foi elaborada. 
 
e. Biografia do artista. 
1 pontos 
PERGUNTA 10 
1. A presença maciça de imagens no cotidiano favorece: 
 
a. Relações visuais muito significativas com as imagens. 
 
b. O apuro do olhar cada vez mais atento. 
 
c. A fruição de imagens aliada à reflexão. 
 
d. Relações visuais pouco significativas com as imagens. 
 
e. A educação do ver e do olhar.