Adg4 - Relações Interpessoais e Administraçao de Conflitos

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Adg4 - Relações Interpessoais e Administraçao de Conflitos
1)Leia atentamente o texto a seguir:
 
“(...) a organização escolar é tomada como uma realidade objetiva, neutra, técnica, que funciona racionalmente; portanto, pode ser planejada, organizada e controlada, de modo a alcançar maiores índices de eficácia e eficiência. As escolas que operam nesse modelo dão muito peso à estrutura organizacional: organograma de cargos e funções, hierarquia de funções, normas e regulamentos, centralização das decisões, baixo grau de participação das pessoas que trabalham na organização, planos de ação feitos de cima para baixo. Este é o modelo mais comum de funcionamento da organização escolar.”
Agora, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· a)Na concepção técnica-científica, existe uma reflexão sobre resolução de conflitos, pois as pessoas são mais importantes que as tarefas.
· b)O diretor escolar, na concepção técnica-científica, tem a centralização das decisões, não enxerga a escola como um todo, mas como compartimentos.Alternativa assinalada
· c)A concepção técnica-científica não segue os princípios da administração militar e fundamenta-se na liberdade criativa e na racionalização do trabalho.
· d)Na gestão técnica-científica não aplicam-se as regras e normas controlando as atividades escolares.
· e)A concepção técnica-científica segue os princípios libertários, fundamenta-se na anarquia e na competição semelhante ao mercado.
2)“ (..) vê a organização escolar basicamente como um sistema que agrega pessoas, importando bastante a intencionalidade e as interações sociais que acontecem entre elas, o contexto sócio-político etc. A organização escolar não seria uma coisa totalmente objetiva e funcional, um elemento neutro a ser observado, mas uma construção social levada a efeito pelos professores, alunos, pais e integrantes da comunidade próxima. Além disso, não seria caracterizado pelo seu papel no mercado mas pelo interesse público.”
Agora, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· a)A recusa das normas e sistemas de controle e a acentuação das responsabilidade coletivas estão ausentes do sistema autogestionário.
· b)As decisões coletivas (assembléias, reuniões), reforçam as formas de exercício de autoridade e poder na gestão técnico-científica.
· c)A concepção autogestionária, descentraliza o poder do diretor e direciona a uma responsabilidade coletiva. Há uma ênfase na auto-organização pelos grupos e recusa das normas e sistemas. Alternativa assinalada
· d)A gestão técnico-científica dispensa a ênfase nas inter-relações mais do que nas tarefas.
· e)A concepção autogestionária se caracteriza pela comunicação hierarquizada (de cima para baixo), baseada em normas e regras.
3)Para subsidiar sua resposta, efetue a leitura a seguir:
 
“Podemos dizer que no nível da discussão e da efetivação a gestão democrática da escola pode significar participação quando há o envolvimento das várias instâncias da escola na discussão, no planejamento e nas decisões relativas à instituição, ou apenas significar representação, quando há órgãos colegiados na escola sem efetivo envolvimento ou poder de intervenção e decisão. Nesse último caso, citamos o exemplo de conselhos escolares cujo presidente é o gestor ou gestora da escola e este inibe ou cerceia a participação dos outros membros, impondo suas decisões. Outro exemplo é a presença do grêmio escolar na escola sem apoio da gestão, ou, ainda, manipulado por ela. Mais um exemplo é a existência do P.P.P. na escola, construído sem a participação da comunidade escolar, ou, ainda, sem ter suas propostas concretizadas e sem ser atualizado.”
 
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir:
 
I. O Projeto Político Pedagógico deve ser proposto pela gestão escolar, com foco em quais caminhos a instituição tomará, uma vez que a coletividade se faz presente na construção deste documento.
II. O P.P.P. é o norte, o caminho, pelo qual a escola seguirá. Ele contém as ideias, princípios, a metodologia, as características da escola, é contra o conformismo que leva ao individualismo.
III. Cabe somente ao coordenador pedagógico, conhecer e comandar as discussões para a construção do Projeto Político Pedagógico, cabendo ao Diretor apenas a gestão escolar.
IV. É da competição e do conflito de ações do coordenador pedagógico e diretor escolar que se desenvolvem práticas pedagógicas assertivas.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
· a)I, II, III e IV.
· b)I, III e IV, apenas.
· c)I, II e III, apenas.
· d)II e III, apenas.
· e)I e II, apenas.Alternativa assinalada
4)Muito tem-se ouvido nos últimos anos sobre a BNCC – Base Nacional Comum Curricular. Algumas pessoas demonstram-se favoráveis de uma unificação no ensino através da ampliação da mesma. Outros, contrários, dizem que o Estado não pode interferir no setor privado, pois tolhe suas liberdades de definir as suas diretrizes educacionais.
Essa polêmica é entendida em razão da natureza da BNCC, ser
Alternativas:
· a)uma política pública.Alternativa assinalada
· b)uma legislação federal.
· c)uma diretriz educacional.
· d)um objetivo de aprendizagem.
· e)um direito expresso na Constituição Federal.