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Seminário Interdisciplinar VI
Centro Universitário INTA – UNINTA
WEJ Consultoria e Ensino-Araripina-PE
Temática: A pedagogia que revolucionou a educação (Maria Montessori)
Orientadora: Cristina Delmondes
 
Quem foi Maria Montessori?
Maria Tecla Artemisia Montessori nasceu em Chiaravalle, norte da Itália com pouco mais de 14 mil habitantes, Maria Montessori se tornou conhecida no mundo todo ao criar um método que se opõe a modelos tradicionais de aprendizagem. Filha única de uma família classe média, Montessori nasceu no dia 31 de agosto de 1870 e desde cedo se interessou por ciência, seus pais eram Alessandro Montessori, oficial do Ministério das Finanças, e de Renilde Stoppani. Montessori Formou-se em medicina e acabou direcionando a carreira para o estudo de crianças com comprometimento mental, a partir do que criou seu conhecido modelo de ensino. 
Formação:
Desde sua adolescência, Maria mostrou interesse por biologia e decidiu estudar medicina na Universidade de Roma, mesmo enfrentando a resistência do pai, que desejava que ela seguisse a carreira de professora.
Fugindo do preconceito da sociedade da época, de uma mulher exercer a profissão de médica, ingressou como assistente na clínica psiquiátrica da Universidade de Roma.
Método Montessori 
Em 1907, Maria Montessori foi convidada para trabalhar com crianças que não apresentavam nenhuma característica especial e, associada ao governo de Roma, abriu no bairro pobre de San Lorenzo, sua primeira “Casa dei Bambini” (Casa das Crianças), onde aplicou pela primeira vez seu método completo, o "Método Montessori".
Assim, os seis pilares educacionais de Montessori são:
1.Autoeducação
2.Conhecimento como ciência
3.Educação Cósmica
4.Ambiente Preparado
5.Adulto Preparado
6.Criança Equilibrada
Materiais Didáticos
O material didádico montessoriano é dividido em 5 categorias:
Material Sensorial
Exercícios de Vida Prática
Material de Linguagem
Material de Matemática
Material de Conhecimento do Mundo “Cosmo” (História,  Geografia, Biologia, Física, Filosofia e educação para a Paz)
Tornaram valores universais:
Mesas e cadeiras baixas,
A presença cada vez menor de castigos nas escolas,
Uma educação baseada no trabalho sensorial,
A importância do movimento na primeira infância,
O uso de materiais concretos que as crianças possam manipular na escola,
A comunicação respeitosa entre professores e alunos,
E a valorização das descobertas científicas sobre o desenvolvimento para a prática pedagógica.
Obras:
Maria Montessori publicou vários livros em que expôs as bases filosóficas de suas teorias pedagógicas, entre eles:
O segredo da Infância, (1936).
Mente absorvente, Ed. Nórdica, (1949) .
Formação do Homem, Ed. Portugália ,(1949).
Em Família, Ed. Nórdica, (1951).
Pedagogia Científica, Ed. Flamboyant, (1965).
A Criança, com Luiz Horácio da Matta, (1984).
Educação e a Paz, Ed. Papirus, (2004).
Para Educar o Potencial Humano, Ed.Papirus, (2004).
Da Infância à Adolescência, (2006) .
Conclusão
A grande descoberta montessoriana é que as crianças são as construtoras da humanidade. Não são os adultos que “constroem” as crianças, mas as crianças que fazem os adultos. O adulto depende dos esforços da criança. Esse é o tamanho de sua importância – ela não é mais um ser passivo que será aquilo que fizermos dela, mas um ser ativo, que se esforça o tempo todo para preparar a humanidade de amanhã. Por isso, o empenho da criança vai sempre na direção de se tornar cada vez mais independente dos adultos, cada vez mais forte e mais potente. Por tanto Maria Montessori contribui muito para a formação desses pequenos, e felizmente a educação e a dedicação dos alunos foram extremamente importante para uma formação qualitativa, seja no passado como agora. 
Mensagens Montessoriana
“A prova de sucesso da nossa ação educativa é a felicidade da criança.”
Ajude-me a crescer, mas deixe-me ser eu mesmo”.“
„A primeira idéia que uma criança precisa ter é a da diferença entre bem e o mal. E a principal função do educador é cuidar para que ela não confunda o bem com a passividade e o mal com a atividade.“
A professora não pode só ensinar. Ela deve ver dentro da alma, para ajudar a criança na sua cura. Ela deve formar a personalidade, não pelo ensino, mas falando à sua alma, ao seu espírito, a sua inteligência, com compreensão, humildade e respeito.
Equipe:
Carolina Moura
Geiza Bárbara 
Magda Santos
Polivania Nobre
Renagila Moura
OBRIGADA!