aula 4 ccurriulo programatico e projeto pedagogico

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Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Suziane Felipe Loiola
Nota finalEnviado: 17/11/21 15:14 (BRT)
10/10
Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
/1
“A organização escolar refere-se aos princípios e procedimentos relacionados à ação de planejar o trabalho da escola, racionalizar o uso de recursos (materiais, financeiros, intelectuais) e coordenar e avaliar o trabalho das pessoas, tendo em vista a consecução de objetivos”.
Fonte: LIBÂNEO, J.C.; OLIVEIRA, J.F.; TOSCHI, M.S. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. 8. ed. São Paulo: Cortez, 2009., p. 316.
Considerando a citação acima, o que é organização escolar?
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1. 
É a forma como se elabora a proposta político-pedagógica.
2. 
É a função do coordenador pedagógico.
3. 
É a forma como são distribuídas fisicamente as salas de aula.
4. 
Trata-se do atendimento aos familiares dos estudantes e da forma como isso acontece.
5. 
É a logística que envolve tudo e todos dentro do espaço escolar.
Resposta correta
2. Pergunta 2
/1
A atuação do professor, embora não tenha caráter direcionador, em nenhum momento deve ser de abandono. É preciso oferecer apoio constante para ampliar os saberes que circulam no grupo. A cada momento, o professor toma uma atitude que considera a curiosidade das crianças, as intenções da pesquisa, a possibilidade de intercâmbio de opiniões, a negociação conjunta durante os momentos de socialização (que, aliás, é uma intervenção permanente no projeto) e a oportunidade de sistematizar os conhecimentos construídos pelo grupo para serem retomados e discutidos ao longo do processo.
(Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/50/o-que-um-bom-projeto-para-educacao-infantil-deve-ter)
O texto retirado do site da Nova Escola está comentando sobre projetos realizados na escola. Especificamente e considerando detalhadamente o que foi registrado, a qual dos projetos abaixo ele se relaciona:
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1. 
Projeto Político Pedagógico já que se relaciona ao papel do professor em sala de aula e considera a opinião dos estudantes.
2. 
Projeto de gestão, pois está diretamente ligado às aspirações coletivas da escola.
3. 
Projeto de ensino, pois baseia-se no desenvolvimento de um tema onde os estudantes irão pesquisar e realizar ações. Ao final, compartilha-se com o grupo. Tudo em função de uma aprendizagem diferenciada e estimulante para os estudantes.
Resposta correta
4. 
Projeto Político, pois a verdadeira intensão é se concentrar em ensinar aspectos sociais para os estudantes.
5. 
Projeto de aula, pois sem esse planejamento não será possível verificar o aprendizado na sequência preparada pelo professor.
3. Pergunta 3
/1
De acordo com Kaveski (2005, p.128),: “a interdisciplinaridade é entendida no PCN do ensino médio como função instrumental, ‘a de utilizar os conhecimentos de várias disciplinas para resolver um problema concreto ou compreender um determinado fenômeno sob diferentes pontos de vista’ a partir ‘de uma abordagem relacional’...”.
Considerando como a Interdisciplinaridade pode ser entendida, coloque “V” para verdadeiro e “F” para Falso nas seguintes afirmações:
( ) a interdisciplinaridade é um contraponto a fragmentação do ensino
( ) a interdisciplinaridade deve ignorar o que é político e ético.
( ) é a busca pela integração entre as disciplinas.
( ) é promover um diálogo entre as diversas frentes que o aluno tem acesso na escola.
A sequência correta dessas afirmações são:
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1. 
V- F- V- F
2. 
V- F- V- V
Resposta correta
3. 
F- F- V- V
4. 
V- V- V- V
5. 
F- F- F- V
4. Pergunta 4
/1
Na BNCC algumas nomenclaturas foram modificadas, mas continuando tendo a mesma relevância dentro dos currículos. Um exemplo disso é:
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1. 
os temas transversais citados nos PCNs e que agora são denominados por temas integradores
Resposta correta
2. 
a mudança de nomenclatura das habilidades descritas
3. 
a nomenclatura de todos os dados inseridos
4. 
a mudança de nomenclatura de PCNs para BNCC
5. 
a nomenclatura das avaliações externas
5. Pergunta 5
/1
Para que definamos projetos relevantes para a comunidade é preciso ter uma visão sistêmica. Para isso, o gestor escolar pode usar em sua gestão democrática representantes de diversos seguimentos da comunidade escolar e colher informações que embasem as decisões.
Considere as afirmações abaixo e depois escolha a opção correta:
I- Segundo Andrade (2006), quanto mais são estudados os problemas da atualidade, mais percebe-se que não podemos entendê-los de forma isolada. São problemas sistêmicos, que quer dizer que estão interligados e são interdependentes.
II- Conforme Graff (2005), o enfoque sistêmico consiste no modo de pensar a respeito da interação dos sistemas e seus componentes.
III- Conforme Chiavenato (2007), os sistemas apresentam características próprias, com seus objetivos, e todos os seus subsistemas existem para que os objetivos possam ser atingidos da forma mais eficiente e eficaz possível.
Estão ligadas a visão sistêmica os itens:
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1. 
Somente os itens I e III
2. 
Somente os itens I e II
3. 
I, II e III
Resposta correta
4. 
Somente o item II
5. 
Somente o item I
6. Pergunta 6
/1
Preencha a lacuna:
O termo ___________foi usado pela primeira vez em 1970, por Piaget, quando em um Congresso sobre Interdisciplinaridade.
A expressão a ser completada no texto acima é:
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1. 
multidisciplinaridade
2. 
interdisciplinaridade
3. 
disciplinaridade
4. 
transdisciplinaridade
Resposta correta
5. 
pluridisciplinaridade
7. Pergunta 7
/1
Qual é a principal função das avaliações externas na educação brasileira?
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1. 
A principal função dessas avaliações é orientar as redes municipais em relação à sua educação.
2. 
A principal função dessas avaliações é verificar se os alunos estão frequentando a sala de aula.
3. 
A principal função dessas avaliações é orientar as políticas educacionais, subsidiando escolas e ações na sala de aula.
Resposta correta
4. 
A principal função dessas avaliações é verificar a possiblidade de impor novas metodologias de ensino.
5. 
A principal função dessas avaliações é verificar o desempenho dos professores.
8. Pergunta 8
/1
Segundo Moreira e Silva (1995, p. 78), “o currículo é concebido numa dimensão social e cultural por estar inserido numa [...] perspectiva mais ampla de suas determinações sociais, de sua história, de sua produção contextual. O currículo não é um elemento inocente e neutro de transmissão desinteressada do conhecimento social. O currículo está implicado em relações de poder, o currículo transmite visões sociais particulares e interessadas, o currículo produz identidades individuais e sociais particulares[...].”
Escolha a opção correta, considerando o texto acima:
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1. 
A política e a sociedade influenciam na concepção e construção dos currículos escolares.
Resposta correta
2. 
Currículo é um elemento neutro
3. 
O currículo é construção imutável e pode ser mantido dentro das gerações escolares que se apresentam.
4. 
A política e a sociedade nada influenciam na construção curricular.
5. 
Mais importante a considerar na construção do currículo são as dimensões políticas que regem determinadas cidades.
9. Pergunta 9
/1
Considere as afirmações abaixo como: Verdadeira (V) ou Falsa(F):
( ) O currículo real é aquele que ocorre na sala de aula, considerando que a aplicação do currículo formal sofre interferências das reações e posições entre professores e alunos.
( ) O ensino tradicional prioriza o ensino como uma via de mão única em que a verdade prevalece no que o professor propõe.
( ) O ensino multidisciplinar propõe que as disciplinas sejam unificadas, e perpassem através do currículo.
( ) A diversidade cultura deve ser considerada na construção e aplicação do currículo nas escolas.
Assinale a opção que apresenta a opção correta:
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1. 
V- V- F-V
Resposta correta
2. 
V-V-V-V3. 
V-V-V-F
4. 
V-V-V-F
5. 
F-V-V-V
10. Pergunta 10
/1
Segundo Oliveira (2007, p.21) [...] o ato de planejar exige aspectos básicos a serem considerados. Um primeiro aspecto é o conhecimento da realidade daquilo que se deseja planejar, quais as principais necessidades que precisam ser trabalhadas; para que o planejador as evidencie faz-se necessário fazer primeiro um trabalho de sondagem da realidade daquilo que ele pretende planejar, para assim, traçar finalidades, metas ou objetivos daquilo que está mais urgente de se trabalhar.
Baseando-se nas percepções de Oliveira podemos afirmar que o plano de aula deve ser orientado primeiramente:
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1. 
pelos objetivos constantes no PPP e currículo
Resposta correta
2. 
pelas constatações do currículo individual
3. 
pelos objetivos do BNCC
4. 
pela sensibilidade do professor
5. 
pelas percepções constatadas no Plano de ensino
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