AOL 3 Currículos, Programas e Projetos Pedagógicos NASSAU

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Conteúdo do exercício 
1. Pergunta 1 
/1 
Analisando a imagem que o portal MEC divulga em seu site . 
24_v1.PNG 
Podemos afirmar que trata de: 
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1. 
organização curricular de um curso técnico 
2. 
organização curricular das escolas particulares 
3. 
organização curricular do Ensino Médio 
Resposta correta 
4. 
organização curricular da Educação Infantil 
5. 
organização curricular para toda Educação Básica 
2. Pergunta 2 
/1 
(...). Ao mesmo tempo em que as escolas inclusivas preveem um ambiente favorável à 
aquisição da igualdade de oportunidades e participação total, o sucesso delas requer 
um esforço claro, não somente por parte dos professores e dos profissionais na 
escola, mas também por parte dos colegas, pais, família, voluntários. A reforma das 
instituições sociais não constitui somente uma tarefa técnica, ela depende, acima de 
tudo, de convicções, compromisso e disposição dos indivíduos que compõem a 
sociedade (UNESCO, 1994, p. 5). 
Analisando o texto acima podemos afirmar que: 
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1. 
Além da legislação existente, os profissionais da educação precisam se 
comprometer com a inclusão e desenvolver um trabalho comprometido, 
oferecendo iguais condições para todos os alunos. 
Resposta correta 
2. 
Que os alunos especiais, por si só, já são a aprendizagem que o professor 
precisa para ensiná-los. 
3. 
Que a inclusão depende mais de quem é incluído e sem isso não será 
possível se concretizar a educação. 
4. 
Que professores precisam ser orientados em como incluir alunos com 
necessidades especiais. 
5. 
Que somente as escolas podem pensar em proporcionar caminhos para a 
inclusão. 
3. Pergunta 3 
/1 
“A inclusão de alunos com necessidades especiais na classe regular implica o 
desenvolvimento de ações adaptativas, visando à flexibilização do currículo, para que 
ele possa ser desenvolvido de maneira efetiva em sala de aula, e atender as 
necessidades individuais de todos os alunos”. 
(Disponível em: https://pedagogiaaopedaletra.com/educacao-inclusiva-adaptacoes-
curriculares/). 
A flexibilização do currículo a que se refere o texto acima representa: 
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1. 
adaptação dos espaços físicos para receber alunos com necessidades 
especiais. 
2. 
propor os mesmos objetivos, mas adaptar os caminhos para atingi-los. 
Resposta correta 
3. 
manter as mesmas práticas pedagógicas e transformar a sequência de 
conteúdo. 
4. 
nenhuma das respostas 
5. 
adaptação de currículos separando os conteúdos possíveis de serem 
aprendidos por esses alunos. 
4. Pergunta 4 
/1 
Elisa é professora de ciências e inicia a elaboração de sua avaliação bimestral. O 
objetivo principal é verificar se os alunos se apropriaram dos conceitos ensinados. 
Escolha abaixo a opção que identifica verbos que devem ser usados para avaliar 
conteúdos conceituais: 
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1. 
Comparar, demonstrar, experimentar, sintetizar 
2. 
Inferir, compor, calcular, aplicar e manejar 
3. 
Experimentar, construir, coletar dados, compor, manejar 
4. 
Interpretar, justificar, classificar, avaliar 
5. 
Comparar, concluir, resumir, enumerar, analisar 
Resposta correta 
5. Pergunta 5 
/1 
Ao montar uma escola de Ensino Fundamental na cidade de Teresinha, o mantenedor 
solicitou a Diretora e a Coordenadora que definissem a grade curricular. O primeiro 
movimento delas foi verificar quanto de conteúdo cada disciplina tinha 
para distribuir nas seis aulas diárias. 
Sabemos que antes de realizar esse tipo de definição é preciso: 
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1. 
Definir de quem é a função de construir uma grade curricular. 
2. 
Consultar as prioridades da região. 
3. 
Definir os cursos que serão montados. 
4. 
Consultar o Regimento Interno. 
5. 
Verificar toda a legislação vigente, que norteará as demais definições. 
Resposta correta 
6. Pergunta 6 
/1 
Observe a imagem abaixo e depois escolha uma opção como representando ser a que 
corresponde a imagem. 
20_v1.PNG 
A imagem corresponde à: 
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1. 
a grade curricular de um curso onde podemos encontrar as disciplinas e 
sua respectiva carga horária. 
Resposta correta 
2. 
a organização semestral de uma determinada universidade. 
 
3. 
a grade curricular oferecida nas BNCC. 
4. 
a flexibilização curricular em um determinado curso oferecido. 
5. 
a inflexibilização curricular de um curso oferecido. 
7. Pergunta 7 
/1 
Vamilson Souza D’espíndola afirma que: “Dentre esses conteúdos podemos destacar a 
título de exemplo: a cooperação, solidariedade, trabalho em grupo, gosto pela leitura, 
respeito, ética. Vale ainda salientar que esses conteúdos estão impregnados nas 
relações afetivas e de conivência que de forma alguma podem ser desconsiderados 
pela escola como conteúdos importantes de serem trabalhados”. 
Fonte: https://www.webartigos.com/artigos/os-conteudos-conceituais-
procedimentais-e-atitudinais-em-correlacao-com-os-eixos-tematicos-do-pcn/74413 
Ele está se referindo à: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Conteúdos acadêmicos, pois fazem parte do currículo. 
2. 
Conteúdos experimentais, pois não podem ser mensurados. 
3. 
Conteúdos conceituais, pois todos esses elementos têm conceitos. 
4. 
Conteúdos procedimentais, pois estão relacionados aos procedimentos 
que precisam ter. 
5. 
Conteúdos atitudinais, pois são atitudes que devem ser desenvolvidas 
nos estudantes. 
Resposta correta 
8. Pergunta 8 
/1 
É estabelecido que o currículo deve ter uma base comum, complementada por uma 
parte diversificada. Onde foi estabelecido essa questão? 
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1. 
Na Lei 5692/71 (LDB) 
2. 
Na Constituição Federal de 1988, pois desde essa época pensava-se em 
educação profissional 
3. 
No artigo 26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
(9394/96) 
Resposta correta 
4. 
No Projeto Político Pedagógico de cada escola, antes da determinação do 
currículo local 
5. 
Na Lei 8069/90, onde o Estatuto da Criança e do Adolescente prevê a 
importância de diversas possibilidades para os alunos, já que são únicos 
em suas essências 
9. Pergunta 9 
/1 
Eliane da Costa Bruini (colaboradora da Brasil Escola) afirma que: 
“Em tempo, sabe-se que o conteúdo, o conhecimento, só adquire significado se 
vinculado à necessidade real, capaz de fornecer instrumentais teóricos e práticos com 
propósito na vida social do aluno. E, nessa perspectiva, não basta ter o olhar apenas 
científico sobre o conteúdo escolar, ainda que numa postura crítica, é necessário 
vivenciar e trabalhar o processo de seleção e organização, que são instrumentos de 
um fazer educativo politicamente definido. 
Assinale a alternativa que condiz com a afirmativa acima: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
O professor escolhe os conteúdos na sequência determinada pelas 
legislações e trabalha os conceitos, independente da regionalidade. 
2. 
Quem define o currículo é o aluno e seus interesses. Se querem aprender 
capoeira, é capoeira que deve ser ensinado. 
3. 
Independente da legislação, o currículo, seus conteúdos e a sequência em 
que será trabalhado é de exclusiva responsabilidade do professor. 
4. 
caberá ao professor ter conhecimento da realidade local, das 
características dos alunos para seleção dos conhecimentos que comporão 
o currículo escolar. 
Resposta correta 
5. 
Cada espaço geográfico terá um currículo próprio. Sequência, assuntos, 
reflexões. Caberá ao professor definir junto ao aluno o que deve ser 
ensinado em cada cidade. 
10. Pergunta 10 
/1 
Na Universidade de São Paulo (USP), encontramos alguns cursos onde o aluno pode 
escolher as disciplinas que fará no ano corrente, podendo também optar por diversas 
disciplinas, diminuindo o tempo do curso. Dessa forma os cursistas terão 
possibilidade de definir o que fará primeiro e quando fará. 
Podemos afirmar que os cursos estão sendo oferecidos por um itineráriopor: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Espiralidade 
2. 
Objetivos 
3. 
Módulos 
Resposta correta 
4. 
Continuidade 
5. 
Estruturação