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1. Pergunta 1
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Leia o trecho a seguir.
“Assim como o ambiente pode ser analisado em diferentes níveis, o comportamento pode ser entendido em diferentes graus de complexidade. Não é a quantidade ou a qualidade de músculos ou glândulas envolvidas, ou os movimentos executados, o que importa. O comportamento não pode ser entendido isolado do contexto em que ocorre. Não há sentido em uma descrição do comportamento sem referência ao ambiente, como não há sentido para a psicologia, em uma descrição do ambiente apenas.”
Fonte: TODOROV, J. C. Sobre uma definição de comportamento. Perspectivas em análise do comportamento, São Paulo, v. 3, n. 1, p. 36, 2012. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2177-35482012000100004. Acesso em: 21 abr. 2021
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as definições de comportamento e análise de comportamento, analise as afirmativas a seguir:
I. A interação comportamento-consequência versa sobre as ações do homem que modificam o ambiente, e as consequências dessa mudança.
II. Uma criança gritando porque está com fome, e outra correndo para alcançar o ônibus no terminal são exemplos de comportamento-consequência.
III. A análise de comportamento humano é uma área específica e diretiva da Psicologia e da Psicologia do esporte e do exercício.
IV. Cumprimentar uma pessoa com um “boa tarde” e receber de volta o mesmo cumprimento constitui um exemplo de efeito-consequência.
Está correto apenas o que se afirma em:
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1. 
I, II e IV.
Resposta correta
2. 
I, III e IV.
3. 
II e IV.
4. 
I e III.
5. 
II, III e IV.
2. Pergunta 2
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Outro aspecto a ser considerado no campo da Psicologia do esporte e do exercício está diretamente relacionado com o domínio de conhecimentos daquilo que podemos caracterizar como áreas de estudo específicas da Psicologia em si. Dentre essas, podemos mencionar a Psicologia fisiológica, a Psicologia do desenvolvimento, a Psicologia experimental e a Psicologia para o aconselhamento. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o domínio dos conhecimentos da Psicologia, pode-se afirmar que o psicólogo do esporte necessita ampliar seu repertório de conhecimentos, porque:
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1. 
ao dedicar-se à diferentes áreas da Psicologia, o foco estará no atendimento coletivo dos atletas ou praticantes de atividade física.
2. 
o mundo do trabalho apresenta muitas transformações, portanto, estudar diferentes áreas pode melhorar o status profissional.
3. 
manter referência aos estudos psicológicos pode atrapalhar a comunicação com os demais profissionais do esporte envolvidos.
4. 
ao atuar diretamente com praticantes de atividades físicas e esportivas, ele irá se deparar com inúmeros fatores diferentes e complexos do ser humano.
Resposta correta
5. 
o estudo de diferentes áreas da Psicologia faz com que as intervenções sejam direcionadas objetivamente para o atendimento clínico.
3. Pergunta 3
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Leia o trecho a seguir
“De modo geral, os determinantes podem ser estabelecidos a partir de características intrapessoais ou os fatores inerentes aos indivíduos (aspectos biológicos, socioeconômicos e demográficos), as características interpessoais (processos interpessoais incluindo família, amigos e colegas) e características ambientais (fatores do ambiente físico e social percebido e real)”. 
Fonte: COLLET, C. et al. Fatores determinantes para a realização de atividades físicas em parque urbano de Florianópolis. Revista Brasileira de Atividade Física & Saúde, [s.l.], v. 13, n. 1, p. 16, 2008. Disponível em: https://doi.org/10.12820/rbafs.v.13n1p15-23. Acesso em: 22 abr. 2021.
Considerando essas informações e os conteúdos estudados sobre os determinantes genéticos e ambientais em relação à performance esportiva, podemos concluir que existe uma associação entre os fatores genéticos e o ambiente, porque:
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1. 
os determinantes ambientais e socioeconômicos ancoram a responsabilidade pelos resultados esportivos.
2. 
os determinantes sociais e culturais estabelecem uma correlação fraca na determinação de resultados de performance.
3. 
os determinantes hereditários ou genéticos estabelecem o pilar de sustentação dos resultados esportivos.
4. 
a associação dos determinantes genéticos e ambientais tem demonstrado índices de correlação forte com o desempenho esportivo.
Resposta correta
5. 
os determinantes culturais e familiares são aqueles que têm apresentado melhores resultados de performance.
4. Pergunta 4
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Dentro do que tange os diferentes cenários da intervenção profissional no campo de Psicologia do esporte e do exercício, podemos mencionar o contexto das práticas esportivas e recreativas e/ou de lazer, das práticas de condicionamento físico para a saúde e bem-estar ou, ainda, e principalmente, o ambiente da excelência esportiva.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os objetivos da intervenção em Psicologia do esporte e do exercício, analise as afirmativas a seguir:
I. O objetivo da performance esportiva está em entender os fatores psicológicos que podem comprometer os aspectos físicos e fisiológicos dos atletas.
II. O objetivo da Psicologia do esporte e do exercício está em realizar consultas clínicas e testes contínuos com os atletas para avaliar a ansiedade.
III. O objetivo da saúde e bem-estar está em estudar como participar de atividades esportivas e de exercícios que podem afetar os aspectos psicológicos.
 
IV. O objetivo da performance esportiva está em realizar uma bateria de testes para desenvolver de forma objetiva os aspectos cognitivos dos atletas.
Está correto apenas o que se afirma em:
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1. 
III e IV.
2. 
II e IV.
3. 
I e III.
Resposta correta
4. 
I, II e III.
5. 
II e III.
5. Pergunta 5
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Entender os diferentes fatores que influenciam o desenvolvimento humano e, consequentemente, aqueles que interferem nos resultados esportivos, é uma questão que vem sendo discutida por inúmeros autores das Ciências do Esporte. Dentro desse contexto, podemos mencionar, por exemplo, os fatores genéticos e o ambiente como alguns dos mais importantes.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as experiências de aprendizagem, podemos afirmar que, nesse aspecto, a aprendizagem está diretamente relacionada à interação entre os fatores genéticos, ambientais e às diferentes vivências às quais o sujeito é submetido, porque:
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1. 
a inteligência de um sujeito se mede pela genética e, por esta razão, a aprendizagem está relacionada aos beneficiados geneticamente.
2. 
os diferentes tipos de experiências oportunizadas aos sujeitos possuem em si os elementos necessários para justificar o processo de aprendizagem.
3. 
os fatores hereditários possuem evidências incontestáveis que explicam e sustentam objetivamente o processo de aprendizagem.
4. 
a interatividade entre a tríade genética, ambiente e experiências se consolida como alicerce para compreender o processo e aprendizagem.
Resposta correta
5. 
os fatores ambientais ancoram todas as possibilidades teórico-práticas que explicam o processo de aprendizagem dos sujeitos.
6. Pergunta 6
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Leia o trecho a seguir.
“Inicialmente, pergunta-se: por que um grupo de crianças que pratica futebol treina três vezes por semana, enquanto outro grupo treina duas vezes por dia? Por que alguns atletas somente conseguem atingir níveis elevados de desempenho quando sabem que receberão uma premiação em dinheiro, ao passo que outros atletas apresentam bons resultados apenas quando jogam com a torcida a favor? As respostas a essas perguntas estão relacionadas a um fator psicológico chamado motivação.”
Fonte: UNESCO, Fundação Vale. Psicologia do esporte. Brasília: Fundação Vale, 2013. p. 12. Disponível em: http://www.vale.com/brasil/pt/aboutvale/news/paginas/fundacao-vale-lanca-cadernos-de-referencia-de-esporte-em-parceria-com-a-unesco.aspx. Acesso em: 23 abr. 2021.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os componentes damotivação, analise as afirmativas a seguir:
I. Um atleta que procura auxílio de um fisioterapeuta para sua reabilitação é um exemplo de direção do esforço.
II. O desinteresse do aluno que está presente na aula de Educação Física é um exemplo de intensidade do esforço.
III. O interesse dos treinadores em participar de clínicas de aperfeiçoamento é um exemplo de direção do esforço.
IV. O interesse de uma executiva de alto nível em iniciar um programa de musculação é exemplo de intensidade do esforço.
Está correto apenas o que se afirma em:
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1. 
I, III e IV.
2. 
I, II e III.
Resposta correta
3. 
II, III e IV.
4. 
I, II e IV.
5. 
II e IV.
7. Pergunta 7
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O comportamentalismo, também conhecido como behaviorismo, é uma corrente teórica muito importante no vasto campo de conhecimentos da Psicologia. Desde seu surgimento, trouxe inúmeras contribuições para a análise de comportamento, abarcando em sua estrutura conceitual pesquisadores de suma importância, como seu precursor John B. Watson.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o comportamentalismo, analise as afirmativas a seguir:
I. O comportamentalismo, mesmo estudando o indivíduo, considera a interação com o meio em que este vive. 
II. Dentro dos métodos científicos adotados, o comportamentalismo fundamentou-se pela observação e experimentação de comportamentos.
III. As diferentes formas, métodos ou estratégias de auto-observação complementam o comportamentalismo. 
IV. Cultura, ética e normas sociais são alguns exemplos de um vasto campo de critérios analisados no comportamentalismo.
Está correto apenas o que se afirma em:
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1. 
III e IV.
2. 
I e III.
3. 
I, II e III.
4. 
II, III e IV.
5. 
I, II e IV
Resposta correta
8. Pergunta 8
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O trabalho do psicólogo do esporte, ou do profissional de Educação Física envolvido com essa responsabilidade, está diretamente relacionado com o atendimento aos atletas ou de praticantes de atividade física. Nesse contexto, podemos distinguir duas grandes áreas de concentração: de um lado temos a Psicologia clínica do esporte e do outro a Psicologia educacional do esporte.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a Psicologia clínica e educacional do esporte, analise as afirmativas a seguir:
I. O trabalho da Psicologia educacional do esporte visa educar atletas que possuem problemas de aprendizagem. 
II. O trabalho da Psicologia clínica do esporte visa atender atletas que possuem transtornos mentais graves.
III. O trabalho da Psicologia educacional do esporte visa educar os sujeitos sobre as habilidades mentais e psicológicas.
IV. A Psicologia clínica do esporte visa atender as questões do treinamento mental e das capacidades psicológicas.
Está correto apenas o que se afirma em:
Ocultar opções de resposta 
1. 
I e II.
2. 
I, II e IV.
3. 
II e III.
Resposta correta
4. 
I e III.
5. 
I e IV.
9. Pergunta 9
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O cenário esportivo contemporâneo avançou significativamente sobre os aspectos competitivos. Em um primeiro momento, buscou entender quais são os fatores que podem melhorar a performance dos atletas. No segundo momento, buscou-se desenvolver ou aperfeiçoar instrumentos e ferramentas que possam maximizar os resultados. Nesse contexto, emergem os estudos na Psicologia do esporte e do exercício.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a Psicologia do esporte e do exercício e sua relação com a Educação Física, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) O aprimoramento das questões emocionais dos atletas é um dos focos de estudo e intervenção da Psicologia do esporte e do exercício.
II. ( ) Atenção, concentração e foco fazem parte dos elementos das técnicas mentais utilizadas pelos psicólogos para melhorar a performance dos atletas.
III. ( ) A busca pelos melhores resultados esportivos fez pesquisadores dedicarem maior atenção às questões de desenvolvimento físico dos atletas.
IV. ( ) A Psicologia do esporte e do exercício se estabeleceu como ciência neutra e que apresenta sólidos conhecimentos para o trabalho com atletas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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1. 
F, V, V, F.
2. 
V, F, F, V.
3. 
V, V, F, V.
4. 
V, V, F, F.
Resposta correta
5. 
F, V, F, V.
10. Pergunta 10
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Leia o trecho a seguir:
“As noções de comportamento humano e de ciência, enfim, tornaram-se praticamente indissociáveis, e é justamente a partir desse momento que diversos projetos de conhecer cientificamente o comportamento humano começam a competir e o que se entende por ciência e/ou como aplicá-la devidamente a esse campo passa a ser alvo de disputas dentro da nascente Psicologia científica.”
Fonte: SAMPAIO, A. A. S. Skinner: sobre ciência e comportamento humano. Psicologia: Ciência e Profissão, v. 25, n. 3, p. 372, 2005. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1414-98932005000300004. Acesso em: 17 abr. 2021.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as teorias propostas por Watson e Skinner, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) O comportamento pela perspectiva de Watson pode ser inato ou aprendido.
II. ( ) A salivação diante de um alimento é um exemplo do comportamento operante de Skinner.
III. ( ) Falar, ler, fazer a saúde bucal são exemplos de comportamento operante de Skinner.
IV. ( ) Reagir com um sobressalto a um susto repentino é um exemplo de comportamento operante.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ocultar opções de resposta 
1. 
F, F, V, V.
2. 
V, V, F, F.
3. 
V, F, V, V.
4. 
V, F, V, F.
Resposta correta
5. Incorreta: 
F, V, V, F.