prova FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA (1)

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Prova Online 
Disciplina: 101227 - FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA 
QUESTÃO 1 
A pedagogia tradicional tende a responsabilizar o educando, individualmente, pelos 
resultados da aprendizagem. A ideia predominante nessa perspectiva é que a escola faz 
o seu papel de ensinar "de maneira justa e homogênea", e aprender, ou não, é tarefa 
(ou culpa) do aluno. Essa concepção fundamenta uma prática de: 
 
 
a ) 
educação progressista. 
 
 
 
b ) 
educação integradora. 
 
 
c ) 
multiculturalismo. 
 
 
d ) 
escola para todos. 
 
 
e ) 
educação inclusiva. 
 
 
Ver justificativa da resposta 
 
QUESTÃO 2 
As antigas constituições brasileiras faziam pouca referência à educação das pessoas com 
deficiência e ainda reforçavam a concepção de segregação presente no contexto 
histórico social do período em que foram elaboradas. O teor democrático e de igualdade 
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geral, que embasou a Constituição de 1988, trouxe visibilidade a essa população e indica 
caminhos para a inclusão ao determinar: 
 
 
a ) 
"a matrícula compulsória de estudantes com deficiência em escolas especiais". 
 
 
b ) 
"o fechamento de todas as instituições especializadas". 
 
 
 
c ) 
"atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede 
regular de ensino". 
 
 
d ) 
"o encerramento das atividades pedagógicas nas escolas especiais". 
 
 
e ) 
"atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, obrigatoriamente na rede regular 
de ensino". 
 
 
Ver justificativa da resposta 
 
QUESTÃO 3 
Observe as duas ilustrações e assinale as afirmativas corretas em relação a elas. 
 
A. A figura 1 retrata uma reorganização pedagógica com base em uma metodologia de 
ensino não padronizada para todos os estudantes. 
B. A figura 2 demonstra uma sala de aula com base no princípio da educabilidade, na 
qual diferentes estratégias e propostas estão disponíveis para estudantes com 
diferentes características de aprendizagem. 
C. Na figura 1 a organização física da sala de aula, a disposição da professora e dos 
alunos retratam uma prática baseada em um planejamento, currículo e metodologia 
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únicos para todos os educandos. 
D. A metodologia padronizada, ensinando a mesma coisa a todos, ao mesmo tempo, 
está retratada na figura 2. 
E. A escola inclusiva é baseada na valorização da diversidade, por isso disponibiliza 
diferentes estratégias para diferentes educandos, o que está demonstrado na figura 2. 
 
 
 
a ) 
A, B, C, apenas. 
 
 
b ) 
A, D, E, apenas. 
 
 
c ) 
B, D, apenas. 
 
 
d ) 
B, C, D, E, apenas. 
 
 
 
e ) 
B, C, E, apenas. 
 
 
Ver justificativa da resposta 
 
QUESTÃO 4 
A concepção de educação inclusiva defende que todos os estudantes têm direito de 
aprender juntos, em um mesmo espaço escolar, independentemente de suas condições 
sociais, culturais e individuais. Para tanto, as abordagens de ensino devem identificar os 
interesses, habilidades, motivações e limitações dos educandos. No contexto da 
educação inclusiva, é correto afirmar que: 
 
 
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a ) 
todos têm direito à educação, incondicionalmente, e à educação de qualidade. 
 
 
b ) 
o aluno com deficiência vai frequentar a escola regular, mas a escola não se responsabiliza por seus 
resultados de aprendizagem. 
 
 
c ) 
todos têm direito à permanência na escola, mas a qualidade da educação depende do aluno. 
 
 
d ) 
a escola é para todos, já a aprendizagem acaba sendo para alguns. 
 
 
e ) 
todos têm direito a educação, mas a qualidade vai depender do apoio da família. 
 
 
Ver justificativa da resposta 
 
QUESTÃO 5 
A discalculia é um distúrbio específico de aprendizagem relacionado às habilidades 
matemáticas. Analise as alternativas abaixo e assinale a resposta que apresenta 
corretamente quais delas são dificuldades mais comuns geradas por esse transtorno. 
 
I. Confundir números e letras. 
II. Escrever números invertidos. 
III. Produção escrita incompreensível. 
IV. Inabilidade para interpretar situações problema e definir soluções. 
V. Compor e decompor números corretamente. 
 
 
a ) 
Está correta a alternativa V, apenas. 
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b ) 
Estão corretas as alternativas I, II, IV e V, apenas. 
 
 
c ) 
Estão corretas as alternativas II, III e IV, apenas. 
 
 
d ) 
Está correta a alternativa III, apenas. 
 
 
e ) 
Estão corretas as alternativas I, IV e V, apenas. 
 
 
Ver justificativa da resposta 
 
QUESTÃO 6 
De acordo com a concepção de educação inclusiva, entende-se que todas as crianças 
têm direito à educação, independentemente de suas condições sociais, culturais e 
individuais. Para tanto, os sistemas e as instituições precisam se mobilizar a fim de 
reconhecer dificuldades e valorizar potencialidades. Nesse contexto da educação 
inclusiva, é correto afirmar que: 
 
 
 
a ) 
a escola precisa mudar, se adaptar, para acolher e incluir todos os estudantes. 
 
 
b ) 
cabe aos estudantes com deficiência integrarem-se ao ensino. 
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c ) 
a escola tem limitações e considerando essa realidade não pode acolher a todos. 
 
 
d ) 
é impossível a escola se preocupar com cada indivíduo, assim os estudantes precisam se adaptar à escola. 
 
 
e ) 
cabe à família procurar a escola na qual seu filho ou filha irá se adaptar melhor. 
 
 
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QUESTÃO 7 
O Atendimento Educacional Especializado foi implantado no ano de 2008 com o objetivo 
de identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade, a fim de 
eliminar barreiras para a aprendizagem. Para os alunos com altas 
habilidades/superdotação, o trabalho desenvolvido no AEE tem como objetivo: 
I. Enriquecimento curricular. 
II. Preparação para o vestibular. 
III. Articulação com instituições de ensino superior. 
IV. Reclassificação em etapas posteriores de ensino. 
V. Aproximação do estudante a inovações tecnológicas, científicas, de pesquisa, arte ou 
esportes, de acordo com sua área de interesse. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
 
a ) 
I, III e V, apenas. 
 
 
b ) 
II e IV, apenas. 
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c ) 
II, II e IV, apenas. 
 
 
d ) 
I e V, apenas. 
 
 
e ) 
I, II, III, IV e V. 
 
 
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QUESTÃO 8 
As Diretrizes Nacionais para a Educação Especial e Inclusiva consideram que qualquer 
indivíduo pode apresentar alguma necessidade educacional especial ao longo de seu 
processo de aprendizagem. Para tanto, define e classifica quem são os estudantes com 
"necessidades educacionais especiais". 
 
De acordo com as diretrizes, são considerados educandos com necessidades 
educacionais especiais: 
 
I. pessoas com dificuldades e limitações de aprendizagem, mesmo que não provenientes 
de causa orgânica; 
II. pessoas com dificuldades e limitações de aprendizagem relacionadas a causas 
orgânicas que apresentarem laudos médicos; 
III. pessoas com dificuldades e limitações de aprendizagem provenientes de condições, 
disfunções, limitações ou deficiências; 
IV. indivíduos com dificuldades de comunicação; 
V. indivíduos com dificuldades de comunicação (em grau severo); 
VI. pessoas com altas habilidades/superdotação. 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
 
a ) 
III, V e VI, apenas. 
 
 
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b ) 
II, III e V, apenas. 
 
 
c ) 
II, III, V e VI, apenas. 
 
 
d ) 
III e V, apenas. 
 
 
 
e ) 
I, III, IV e VI, apenas.