PROVA ONLINE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA

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Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
As antigas constituições brasileiras faziam pouca referência à educação 
das pessoas com deficiência e ainda reforçavam a concepção de 
segregação presente no contexto histórico social do período em que 
foram elaboradas. O teor democrático e de igualdade geral, que 
embasou a Constituição de 1988, trouxe visibilidade a essa população e 
indica caminhos para a inclusão ao determinar: 
 
 
a ) 
"o fechamento de todas as instituições especializadas". 
 
 
b ) 
"atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente 
na rede regular de ensino". 
 
 
c ) 
"a matrícula compulsória de estudantes com deficiência em escolas especiais". 
 
 
d ) 
"o encerramento das atividades pedagógicas nas escolas especiais". 
 
 
e ) 
"atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, obrigatoriamente 
na rede regular de ensino". 
 
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QUESTÃO 2 
A pedagogia tradicional tende a responsabilizar o educando, 
individualmente, pelos resultados da aprendizagem. A ideia 
predominante nessa perspectiva é que a escola faz o seu papel de 
ensinar "de maneira justa e homogênea", e aprender, ou não, é tarefa 
(ou culpa) do aluno. Essa concepção fundamenta uma prática de: 
 
 
a ) 
educação integradora. 
 
 
b ) 
escola para todos. 
 
 
c ) 
educação progressista. 
 
 
d ) 
educação inclusiva. 
 
 
e ) 
multiculturalismo. 
 
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QUESTÃO 3 
De acordo com a concepção de educação inclusiva, entende-se que 
todas as crianças têm direito à educação, independentemente de suas 
condições sociais, culturais e individuais. Para tanto, os sistemas e as 
instituições precisam se mobilizar a fim de reconhecer dificuldades e 
valorizar potencialidades. Nesse contexto da educação inclusiva, é 
correto afirmar que: 
 
 
a ) 
a escola tem limitações e considerando essa realidade não pode acolher a todos. 
 
 
b ) 
cabe à família procurar a escola na qual seu filho ou filha irá se adaptar melhor. 
 
 
c ) 
a escola precisa mudar, se adaptar, para acolher e incluir todos os estudantes. 
 
 
d ) 
é impossível a escola se preocupar com cada indivíduo, assim os estudantes precisam se 
adaptar à escola. 
 
 
e ) 
cabe aos estudantes com deficiência integrarem-se ao ensino. 
 
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QUESTÃO 4 
Dificuldades escolares e dificuldades de aprendizagem designam 
situações diferentes. A primeira está relacionada a fatores externos ao 
educando, como problemas emocionais ou ambientais, ou mesmo 
práticas pedagógicas não adequadas. Já as dificuldades ou transtornos 
de aprendizagem: 
 
 
a ) 
são incuráveis, permanentes e irreversíveis, o que leva muitos a considerar um 
desperdício o seu tratamento. 
 
 
b ) 
têm como causas fatores exclusivamente neurológicos, ligados aos processos cognitivos. 
 
 
c ) 
podem ser superados com metodologias adequadas, levando o indivíduo a retornar a uma 
condição de normalidade. 
 
 
d ) 
são resultado de experiências e ambientes pouco estimulantes, que causam uma atrofia 
neurológica. 
 
 
e ) 
surgem como consequência de fatores internos e externos, normalmente com causas 
multifatoriais. 
 
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QUESTÃO 5 
Com relação ao desenvolvimento humano, analise as afirmações a 
seguir e depois assinale a alternativa correta. 
 
I. Todo indivíduo é único, somos todos diferentes. 
II. As nossas experiências, constituição genética, o ambiente e os 
estímulos nos tornam diferentes. 
III. Existem padrões de desenvolvimento da espécie humana, aquisições 
do desenvolvimento que são comuns à espécie. 
IV. Somos todos iguais, a diversidade é um conceito ideológico. 
V. Nascemos com tendência a aprendizagem. 
 
 
a ) 
Somente as afirmativas II, III, IV e V estão corretas. 
 
 
b ) 
Somente as afirmativas IV e V estão corretas. 
 
 
c ) 
Somente as afirmativas I, II, IV e V estão corretas. 
 
 
d ) 
Somente as afirmativas I, II, III e V estão corretas. 
 
 
e ) 
Somente as afirmativas II, III e V estão corretas. 
 
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QUESTÃO 6 
As adaptações curriculares podem ser: 
I. Adaptações na temporalidade. 
II. Adaptações legislativas. 
III. Adequações nos procedimentos didáticos. 
IV. Organizativas. 
V. Adaptações na gestão democrática eleitoral. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a ) 
I, III e IV, apenas. 
 
 
b ) 
I, II, III, IV e V. 
 
 
c ) 
I, II, IV e V, apenas. 
 
 
d ) 
II e V, apenas. 
 
 
e ) 
I, III e V, apenas. 
 
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QUESTÃO 7 
De acordo com a Constituição Federal de 1988 e a LDB 9.394/1996, as 
pessoas com deficiência devem ter atendimento educacional 
"preferencialmente na rede regular de ensino", o que abre espaço para a 
existência das escolas de educação especial. 
 
A escolha pela instituição que atenda mais adequadamente às 
necessidades do estudante com deficiência é competência de quem? 
 
 
a ) 
Dos serviços de saúde. 
 
 
b ) 
Da direção da escola. 
 
 
c ) 
Das secretarias de educação. 
 
 
d ) 
Dos Centros de Referência de Assistência Social. 
 
 
e ) 
Da família. 
 
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QUESTÃO 8 
Maria Montessori foi uma médica e pedagoga italiana que, no início do 
século XX, desenvolveu um programa educacional para crianças com 
deficiência de um internato de Roma. Como importante contribuição para 
a educação especial até os tempos atuais, os pressupostos do método 
de Montessori baseiam-se: 
 
 
a ) 
na personalização da educação para atingir os desejos e necessidades do educando. 
 
 
b ) 
na coletividade das propostas, estimulando a integração. 
 
 
c ) 
em ações clínicas e terapêuticas. 
 
 
d ) 
em programas acadêmicos predefinidos. 
 
 
e ) 
na resolução e repetição de exercícios para fixação de conteúdos. 
 
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