Provas P1 e P2

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GABARITO
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Prova
Data de aplicação: 01/06/2019
Curso: Formação Pedagógica para Portadores de Ensino Superior - Pedagogia
Disciplina: Sociologia da Educação
Ano: 20191 / Semestre: 1
RGM: 013.1254 / Aluno: TALITA GABRIELE CALEFI
PROVA 01
Questão 1
O papel social do indivíduo pode variar ao longo do tempo, mostrando que a sociedade é dinâmica. Dê exemplo
de mudança de um mesmo papel social entre uma sociedade e outra:
Resposta do aluno: Par entendermos a relação que existe entre o individuo e a sociedade é
necessário que entendemos que quando nascemos já encontramos uma sociedade previamente
formada e que durante a nossa vida esse indivíduo participa de inúmeras
instituições sociais, exemplo disso é o casamento, pois cada sociedade especifica os
padrões tanto para marido quanto para esposa. Lembrando ainda que o papel social como varia ao longo
do tempo numa mesma sociedade, ele pode variar também dentro da mesma sociedade, dentro dela
mesma.
Parecer do professor: Resposta correta
Questão 2
Dê exemplo de como a educação pode influenciar na conduta humana.
Resposta do aluno: A educação pode influenciar de várias formas na conduta humana,
sendo que exemplo disso é tentar a a integração do indivíduo na escola, na
sociedade, ela socializa, integra as gerações imaturas na sociedade e a desenvolve no contexto
coletivo e também aos indivíduos em particular, tem também o caráter de
ajustamento e desenvolvimento social dos indivíduos. É a partir da educação que
adquirimos conhecimento para um melhor desenvlvimento da sociedade.
Parecer do professor: Resposta correta
Questão 3
A expansão das atividades comerciais e artesanais nos séculos XV e XVI foi a principal responsável pela
introdução de um novo sistema de produção na economia da Europa ocidental: o capitalismo industrial. Marque
com um X a alternativa que apresenta as características da educação capitalista:
a) A Igreja católica reduziu suas atividades na área da educação.
b) A Igreja católica defendeu uma educação que preparasse os jovens para alguma profissão.
c) A Revolução Industrial não contribuiu para alterar a relação entre a escola e o mundo do trabalho.
d) A eterna busca da verdade deixou de se limitar à aceitação da verdade revela¬da nas escrituras e passou a
ser buscada na experiência. Instalou-se a luta da razão contra a fé. (correta)
e) Até a metade do século XIX, o desenvolvimento do capitalismo foi possível com grande associação com a
ciência.
Questão 4
Sobre a socialização e educação e INCORRETO afirmar que:
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a) É a socialização que prepara o indivíduo para o desempenho dos diferentes papéis sociais.
b) A socialização ocorre desde o nosso nascimento até nossa morte.
c) As pessoas educam-se por professores nas escolas, pelos pais, irmãos, parentes, amigos, vizinhos, outras
crianças, outros adolescentes e outros adultos.
d) Não há relação direta entre socialização e educação. (correta)
e) A socialização envolve fundamentalmente práticas educativas.
Questão 5
Segundo Oliveira (2000) a educação é “a ação pela qual as gerações adultas transmitem sua cultura às
gerações mais jovens”. Além desse objetivo, a educação visa outros aspectos. Marque com um X a alternativa
INCORRETA.
a) Transmitir ao indivíduo o patrimônio cultural para integrá-lo à sociedade e aos grupos que a constituem.
b) Socializar, ajustar os indivíduos à sociedade.
c) Desenvolver suas potencialidade e as da própria sociedade.
d) Influir na conduta humana e como um meio de controle social.
e) Não fixar na criança, desde o início, as semelhanças essenciais que a vida coletiva exige. (correta)
Questão 6
Sabemos que seria utopia de nossa parte afirmarmos que todos os problemas sociais poderiam se resolver por
meio da educação, mas, com certeza ela representa uma condição indispensável para solucioná-los. Marque
com um X a alternativa que NÃO apresenta uma função social da educação sistemática:
a) Estabilidade social
b) Canal de ascensão social
c) Isolamento social (correta)
d) Peneiramento social
e) Controle social
Questão 7
Basicamente a educação em Roma não difere muito da que era ministrada na Grécia. Isto se deve à influência
que a cultura grega exerceu sobre a romana. Marque com um X a alternativa que apresenta as características
da educação romana:
a) Em Roma, a introdução da escola de gramática e de retórica não coincide com a chegada de grandes levas
de prisioneiros gregos.
b) O objetivo era formar bons gramáticos, capazes de administrar os negócios do Estado.
c) Exigia-se o domínio de uma cultura geral composta por música, astronomia, ciências e retórica, em suma,
uma combinação de matérias literárias e científicas que eram transmitidas pela família.
d) A formação era complementada com aulas de dança.
e) Surge a escola pública, tal como a entendemos hoje. Posteriormente estende-se a todas as províncias a
obrigação de garantir a educação pública e gratuita. (correta)
Questão 8
Sem o poder centralizador do Estado romano, cada chefe bárbaro ou cada latifundiário tornou-se a autoridade
máxima em seus domínios e o poder se descentralizou. Formava-se uma nova nobreza baseada
fundamentalmente na propriedade da terra. Marque com um X a alternativa que apresenta as características da
educação feudal:
a) O que se assiste é ao desaparecimento da escola clássica e sua substituição pela escola católica. (correta)
b) As artes abandonaram o divino e voltaram-se a exaltação do homem.
c) A Igreja não detinha o monopólio da instrução.
d) As escolas oficializam os três níveis de ensino: o trívium, o quadrívium e o teológico.
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e) O ensino era seguido até os estágios finais por todos os jovens nobres ou filhos de camponeses.
Questão 9
Cada sociedade de nossa História apresentou uma educação específica, que reflete o momento histórico e
social da época. Marque com um X a alternativa que apresenta as características da educação nas comunidades
primitivas:
a) Educação é exclusivamente formal.
b) Não existem escolas ou qualquer outra instituição de ensino. (correta)
c) A tarefa educativa é realizada pela escola.
d) Aproximadamente aos 18 anos o jovem já domina todo o conhecimento necessário para se tornar um
membro adulto da tribo.
e) A socialização se dá na participação das atividades esporádicas da comunidade.
Questão 10
Sobre “currículo oficial” é INCORRETO afirmar que:
a) ?currículo é aquele conjunto ou série de coisas que as crianças e os jovens devem fazer e experimentar a fim
de desenvolver as habilidades que os capacitem a decidir os assuntos da vida adulta?;
b) ?é a que identifica como o conjunto de experiências vividas pelos alunos, sob a responsabilidade da escola?;
c) ?currículo é uma série de atividades que a geração mais velha planeja para mais moça, na esperança de que,
através da execução dessas atividades, os mais moços se tornarão a espécie de homens e mulheres
considerados como ideal pela sociedade de que deverão vir a ser membros?;
d) ?Em todos países os currículos são oficiais, as escolas não têm autonomia para formularem seus próprios
currículos?; (correta)
e) ?O currículo de uma escolar inclui as matérias, os conteúdos, as atividades, o tempo, correspondente às
aulas que acontecem dentro ou fora da escola?.
PROVA 02
Questão 1
Cite dois exemplos de objeto de estudo que a Sociologia da Educação estuda.
Resposta do aluno: A socialização, a formação na escola, a integração
do individuo , a formação permanente, o planejamento global da educação, a
politização das aatividades educacionais, a participação desigual das crianças,
adolescentes e dos adultos nas atividades educacionaise culturais devido a sua origem social, estes são
exemplos que a Sociologia da Educação estuda.
Parecer do professor: Resposta correta
Questão 2
Cite dois fatos relevantes sobre a educação do século XX no Brasil.
Resposta do aluno: No inicio deste século, a situaçao da escola brasileira consistia em uma
educação aristocrática, com ensino essencialmente acadêmico, não havia um
plano nacionao da educação que traçasse diretrizes geria para o ensino. A
situação após a primeira guerra mundial apresentava-se deficiente quanto ao ensino
primário e em relação ao ensino médio, o sistema era adequado a
estagnação social necessária a manutenção dos privilégios
existentes,nesta época o manifesto dos Pioneiros foi um marco importante na evolução da
educação, várias foram as tentaivas para tentar melhorar todo o processo de
educação, a partir de 1930 começou uma tendência a democratização
escolar no Brasil, entre outros fatores teve também a falta de resucros ficanceiros e o despreparo
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físico humano das escolas para assumir a tarefa.
Parecer do professor: ok
Questão 3
Sobre a relação entre o crescimento econômico e a educação vimos que:
I - Para percebermos a relação existente entre o crescimento econômico e a educação, é só olharmos os dados
estatísticos mundiais que mostram que os países mais ricos têm os melhores indicadores na educação;
II - Ninguém duvida de que a riqueza de um país tem implicação direta sobre o nível de escolaridade da
população;
III - Mundialmente, o que se observa é uma intensa competição entre os países para melhorar o nível
educacional do povo;
IV - A qualificação da mão de obra e a tecnologia não desempenham um importante papel no aumento da
produtividade.
 
Marque a alternativa correta:
a) Todas as alternativas estão corretas.
b) Somente a alternativa II está correta.
c) Somente a alternativa III está incorreta.
d) Somente a alternativa IV está incorreta. (correta)
Questão 4
De acordo com o que vimos na Aula 04 sobre a educação rural de nosso país, temos as seguintes afirmativas:
I – Não há quem se debruce sobre os dados estatísticos referentes à educação rural para uma análise, mesmo
que superficial, e consiga ficar indiferente diante dos graves problemas que o setor apresenta;
II – No campo encontramos as chamadas classes multisseriadas, que reúnem em um mesmo e precário espaço
físico crianças de idades e séries diferentes;
III – Entre as barreiras que o jovem enfrenta estão a falta de vagas e a imposição de um calendário escolar que
não respeita os períodos de plantio e colheita.
IV - O ensino no campo não padece de velhos e graves problemas e não continua sendo uma das áreas mais
preocupantes da educação em nosso país.
 
Marque a alternativa correta:
a) Somente a alternativa I está correta.
b) Somente a alternativa IV está correta.
c) Todas as alternativas estão corretas.
d) Somente a alternativa IV está incorreta. (correta)
Questão 5
Vimos que a escola, do ponto de vista sociológico, pode ser considerada como um:
I – Um grupo social e uma instituição social;
II - Uma reunião de indivíduos com objetivos comuns e em contínua interação;
III - Um grupo social que transmite cultura;
IV - Uma instituição, ou seja, um conjunto de normas e procedimentos padronizados do indivíduo e a
transmissão de determinados aspectos da cultura.
Marque a alternativa correta:
a) Somente a alternativa I está correta.
b) Somente a alternativa III está correta.
c) Somente a alternativa IV está correta.
d) Todas as alternativas estão corretas. (correta)
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Questão 6
Sobre os problemas no financiamento do sistema educacional público brasileiro, temos:
I - O poder Executivo para executar suas tarefas no campo da Educação, e nos demais, utiliza-se de recursos
recolhidos por meio dos impostos que a população paga;
II - A Constituição Brasileira determina que um percentual dos impostos arrecadados seja aplicado
obrigatoriamente na educação;
III – Sabemos que a maior parte das verbas arrecadadas para a educação destina-se aos pagamentos de
professores e de funcionários, além da manutenção das instituições públicas federais, como as Universidades e
os CEFETs;
IV – Não há várias e sérias distorções políticas na aplicação do dinheiro público na educação, nunca vimos às
notícias divulgadas pela imprensa.
 
Marque a alternativa correta:
a) Somente a alternativa I está correta.
b) Somente a alternativa II está correta.
c) Somente a alternativa IV está incorreta. (correta)
d) Todas as alternativas estão corretas.
Questão 7
6- Sobre a estrutura fundiária que contribui para os altos índices de evasão e repetência na escola rural, temos
como principais consequências:
I - A concentração de terras nas mãos de latifundiários e a adoção de novas tecnologias rurais provocam o
êxodo de pequenos agricultores para os centros urbanos e o surgimento de maior número de trabalhadores
volantes, os chamados boias-frias, que se mudam com frequência em busca de trabalho;
II – Os filhos seguem junto nas mudanças, interrompendo ou atrasando sua educação;
III - A soma dessas condições desfavoráveis afasta o professor habilitado do trabalho nas escolas rurais.
Também ele sai em direção às regiões urbanas, à procura de melhores condições de trabalho;
IV - Assim se explica a existência de grande quantidade de leigos, que não possuem o ensino médio completo e
recebem, em sua maioria, abaixo do salário mínimo para dar aula no campo.
 
Marque a alternativa correta:
a) Somente a alternativa I está correta.
b) Somente a alternativa IV está correta.
c) Todas as alternativas estão corretas. (correta)
d) Somente a alternativa IV está incorreta.
Questão 8
Sobre a influência da Economia na Educação, vimos que:
I - Há duas maneiras que a economia influencia na educação: fornecendo as condições materiais para a
educação e influenciando sobre o conteúdo curricular;
II - Existe uma série de atividades que estão diretamente relacionadas à economia: a produção, o transporte, o
comércio, os serviços bancários e o consumo;
III - E outras que, embora não estejam diretamente ligadas à economia, têm grande interferência sobre ela. Por
exemplo, os meios de comunicação;
IV - Com a educação acontece a mesma coisa. Ela não é essencialmente uma atividade econômica, mas,
interfere decisivamente sobre a economia, da mesma maneira que também é influenciada por ela.
 
Marque a alternativa correta:
a) Todas as alternativas estão corretas. (correta)
b) Somente a alternativa II está correta.
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c) Somente a alternativa III está incorreta.
d) Somente a alternativa IV está incorreta.
Questão 9
Marque com um X a alternativa que NÃO apresenta características da educação brasileira: 
a) Só nas décadas de 1920 e 1930 é que começou a surgir uma cultura autenticamente nacional na educação
brasileira.
b) A partir de 1930 começou uma tendência à democratização escolar no Brasil, considerando dois aspectos: a
expansão das matrículas e a eliminação das desigualdades formais estabelecidas pela escola. Lentamente foi
ocorrendo uma ampliação das oportunidades de acesso à escola.
c) Do ponto de vista legal, a educação brasileira evoluiu no sentido de dar igualdade de oportunidade a todos,
independentemente de sua origem de classe, mas, do ponto de vista real, muitos continuam fora da escola ou,
então, entram, mas são excluídos logo nos primeiros anos.
d) A educação brasileira foi pouco marcada pelos jesuítas. (correta)
e) Na situação atual, a escola rural continua ignorando, quando não desprezando e desvalorizando, a cultura da
comunidade em que se insere. Há necessidade de uma maior adequação do currículo e programadas escolas
rurais às condições de vida da comunidade, para que a escola não seja uma instituição social alienada do
processo cultural existente.
Questão 10
Sobre a relação existente entre a escola e a comunidade, é INCORRETO afirmar que: 
a) A escola é parte de uma comunidade e não uma unidade educacional isolada.
b) A criança aprende por meio da família e da comunidade, e leva para a escola um grande número de atitudes,
crenças e expectativas que facilitam ou retardam seu ajustamento à escola.
c) A comunidade define totalmente o papel do professor, isto é, até certo ponto regula o que é ensinado e
exerce um controle sobre a maneira pela qual o ensino é exercido. (correta)
d) Procura-se hoje fazer com que a escola seja uma peça útil na engrenagem da sociedade, mais do que um
corpo estranho que emperra o andamento da sociedade.
e) A escola deve levar o aluno a integrar-se em uma comunidade, isto é, em uma sociedade geograficamente
delimitada, seja essa comunidade um bairro, uma cidade, um município, uma região, Estado ou país.