Currículos - AV2

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Currículos, Programas e Projetos Pedagógicos - 20211.B 
 
AV2 
 
1. Pergunta 1 
/0,6 
Entre as décadas de 1920 e 1930, o Brasil viveu um processo de urbanização, 
industrialização e, também, de discussões sobre a educação e a sistematização 
curricular. Foi nesse contexto que surgiu um movimento que propunha mudanças no 
sistema educacional e ficou conhecido como escola nova. 
Sendo assim, assinale a alternativa que não indica uma característica da ESCOLA NOVA: 
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1. 
Valorizam-se mais os processos mentais e as habilidades cognitivas 
desenvolvidas que os conteúdos organizados. 
2. 
Valoriza o aprender fazendo, ou seja, experiências, pesquisas, vivências, 
e também as atividades em grupo. 
3. 
Propõe o desenvolvimento de sentimentos comunitários e a formação 
para a democracia. 
4. 
Exerce função de treinamento, modelando o comportamento humano 
para a integração do indivíduo na sociedade e, mais especificamente, 
para o sistema produtivo. 
Resposta correta 
5. 
Privilegia a autoavaliação, que é realizada no decorrer do processo, com 
base em metas pessoais. 
2. Pergunta 2 
/0,6 
Preencha a lacuna: 
A partir da _______, a noção de competência no Brasil se intensifica incentivando as 
escolas a formarem pessoas completas, ou seja, além de preparação para o mercado de 
trabalho, que tenham habilidades diversas para construir uma sociedade melhor. 
Agora, marque a alternativa correta. 
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1. 
Base Nacional Comum Curricular. 
2. 
Diretriz Curricular Nacional. 
3. 
Constituição Federal de 1988. 
4. 
LDB 9394/96. 
Resposta correta 
5. 
LDB 5692/71. 
3. Pergunta 3 
/0,6 
Gimeno Sacristán (1995 apud EYNG, 2012, p. 25), autor espanhol, além das diferentes 
abordagens utilizadas para definir o termo, elaborou concepções para currículo. 
Sendo assim, assinale a alternativa que retrata, de forma incorreta, a escolha deste 
autor segundo o seu livro de estudo: 
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1. 
Currículo como fenômeno prático complexo, inserido em um sistema 
escolar direcionado a professores e alunos. Aqui, ele é adequado ao 
contexto no qual é elaborado, desenvolvido e avaliado. 
2. 
Currículo como construção social, com base na realidade da vida escolar 
e da sociedade em que está inserido. 
3. 
Currículo como construção da cultura religiosa e influenciadora de 
pessoas. 
Resposta correta 
4. 
Currículo como conjunto de conhecimentos que devem ser apreendidos 
pelos alunos dentro de um ciclo, nível educativo ou modalidade de 
ensino. 
5. 
Currículo como práxis, no qual vários tipos de ações influenciam sua 
configuração. Aqui, o currículo é concebido como um documento ou objeto 
dinâmico que integra teoria e prática, e expressa a função socializadora e 
cultural da escola. A construção do currículo está diretamente relacionada 
aos contextos políticos, administrativos e pedagógicos. 
4. Pergunta 4 
/0,6 
Na teoria liberal tradicional, a escola é vista como um preparatório do intelecto e da 
integridade moral do indivíduo para que, em um período futuro, este possa ocupar uma 
posição na sociedade. Para esta teoria, o ensino ocorre por etapas. 
Marque a alternativa que cita, de forma incorreta, um das etapas: 
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1. 
Generalização, isto é, do particular para o geral. 
2. 
Preparação do aluno para ser professor. 
Resposta correta 
3. 
Associação aos conteúdos já dominados pelo aluno. 
4. 
Apresentação do conteúdo novo. 
5. 
Aplicação, valorizando a repetição e a memorização dos exercícios e o 
uso de fórmulas como meios de aprendizagem. 
5. Pergunta 5 
/0,6 
Preencha a lacuna: 
No Brasil, em ________, foi fundada a ________ escola orientada pelo Clero e atendendo as 
famílias burguesas. 
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1. 
1500; primeira; 
2. 
1539; segunda; 
3. 
1579; primeira. 
4. 
1549; primeira. 
Resposta correta 
5. 
1559; segunda; 
6. Pergunta 6 
/0,6 
O Projeto Político Pedagógico é o instrumento que reflete a proposta educacional da 
escola. Quando dizemos que é político, é devido a: 
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1. 
Definição e organização de atividades e projetos educativos. 
2. 
Considerar a escola como espaço de formação de cidadãos conscientes, 
responsáveis e críticos, que atuarão de forma individual e coletiva na 
sociedade. 
Resposta correta 
3. 
Buscar soluções para as situações-problema. 
4. 
Reunir propostas de ação concreta a executar durante determinado 
período de tempo. 
5. 
Trabalhar ideias, conceitos, experiências e pesquisas. 
7. Pergunta 7 
/0,6 
Preencha a lacuna: 
A elaboração do currículo baseia-se em uma seleção de ___________ que podem ser 
ensinados na educação escolar. 
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1. 
Fatos. 
2. 
Conteúdos. 
3. 
Elementos da cultura. 
Resposta correta 
4. 
Áreas de conhecimento. 
5. 
Disciplinas curriculares. 
8. Pergunta 8 
/0,6 
As políticas públicas educacionais priorizam a diminuição das desigualdades sociais, 
promovendo uma educação de qualidade. Elas também influenciam a avaliação. Desde 
a década de 90, foram implementadas em grande escala as avaliações externas (SAEB, 
SINAES). 
Assinale verdadeiro (V) ou falso (F) no que diz respeito a este tipo de avaliação: 
( ) O SAEB é um conjunto de avaliações que permite a realização de um diagnóstico da 
educação básica brasileira, oferecida pela rede pública de escolas; 
( ) As avaliações externas têm o único objetivo de avaliar e redirecionar as políticas 
públicas; 
( ) As avaliações externas geram um ranking entre as escolas, que podem tirar o foco 
da aprendizagem, caso a escola não saiba lidar com as informações obtidas; 
( ) O SINAES complementa o diagnóstico da educação básica brasileira. 
A resposta correta é: 
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1. 
V, F, V, F. 
Resposta correta 
2. 
V, F, F, F. 
3. 
V, V, F, F. 
4. 
V, V, F, V. 
5. 
V, V, V, F. 
9. Pergunta 9 
/0,6 
A história do currículo está atrelada a história da escola, passando por momentos de 
evolução ou declínio de suas estruturas e aplicabilidade. Assinale nas alternativas 
abaixo, qual contempla as características da educação na Grécia antiga: 
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1. 
Formal e informal, com algumas disciplinas determinadas e 
desenvolvida tanto por professores, quanto por filósofos. 
2. 
Formal; sem divisão de disciplinas e desenvolvida por filósofos; 
3. 
Informal; com divisão de disciplinas e desenvolvida pelos pais; 
4. 
Formal; com divisão de disciplinas e desenvolvida por professores. 
5. 
Informal, sem divisão de disciplinas e desenvolvida por filósofos; 
Resposta correta 
10. Pergunta 10 
/0,6 
Santos (2002, p. 157) divide em duas vertentes as concepções de currículo. Marque a 
alternativa que cita, de forma correta, as duas vertentes: 
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1. 
Eficientista e socialista. 
2. 
Humanista ou perspectiva crítica. 
3. 
Eficientista e tecnicista. 
4. 
Eficientista e tecnicista, e Humanista, ou perspectiva crítica. 
Resposta correta 
5. 
Eficientista ou perspectiva crítica.