Didatica Metodologia Ensino Geografia AV1

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UNIASSELVI – Didática e Metodologia do Ensino da Geografia (GED09) – Avaliação I 
 
 
1- O termo Didática deriva do vocábulo grego techné didaktiké, e possui uma tradução para a nossa língua. 
Sobre essa tradução, assinale a alternativa CORRETA: 
 
A 
Arte ou técnica de formatação. 
B 
Arte ou técnica de oratória. 
C 
Arte ou técnica de ensinar, instruir. 
D 
Arte ou técnica de dissertação. 
 
 
2- O Plano de aula é um detalhamento do plano de ensino, no qual os tópicos previstos são sistematizados e 
especificados, tendo em vista uma situação didática real. É a descrição do que vai ser desenvolvido em um dia letivo, 
detalhando-se as atividades a serem desenvolvidas por alunos e professor. Ao planejar uma aula, o professor deve 
seguir alguns passos muito importantes. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
( ) Indica os recursos (cartazes, mapas, jornais, livros, slides etc.) a serem utilizados 
durante a aula para despertar o interesse, estimular a participação e facilitar a 
compreensão. 
( ) Define os procedimentos de ensino e organiza as atividades de ensinoaprendizagem de seus alunos 
( ) Prevê os objetivos imediatos a serem alcançados (conhecimentos, habilidades, 
atitudes) e especifica os itens e subitens do conteúdo que serão trabalhados durante a aula. 
( ) Não estabelece procedimentos para a avaliação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
A 
F - V - F - V. 
B 
V - F - V - F. 
C 
V - V - V - F. 
D 
F - F - F - V. 
 
 
3- Nos anos iniciais, desenvolve-se a percepção das crianças com os espaços naturais e construídos pelo homem a 
partir dos lugares mais próximos e familiares de suas vivências, como sua casa e escola. 
Sobre a recomendação que cabe trabalhar nessa etapa, assinale a alternativa CORRETA: 
 
A 
É solicitar aos pais que caminhem com os filhos no bairro e apresentem este para os educandos, para que eles 
saibam se orientar, caso se percam. 
B 
A professora explicar oralmente como chegar nos lugares e se orientar e, através disso, os educandos desenvolvem 
maquetes para desenvolver a informação adquirida. 
C 
Digitalmente, entregar ao educando um Google Maps para que eles aprendam, através da era tecnológica, como ter 
noções de espaço. 
D 
É refazer, com os estudantes das séries iniciais, o trajeto percorrido por eles de suas casas até a escola. Eles devem 
ser orientados para uma observação mais criteriosa dos espaços, ruas, bairros, construções, vegetação, terrenos 
desocupados, trânsito e meios de transportes que se encontram ao longo do seu trajeto. Em seguida, eles devem 
descrever oralmente essas observações, para depois representar por meio de desenhos esses lugares. 
 
 
4- A Didática no Brasil pode ser compreendida a partir da chegada do jesuítas, na qual a educação servia 
especialmente para a aculturação e catequização dos índios e negros, e a instrução dos descendentes dos 
colonizadores. 
Sobre esse tipo de ensino que visava a formação do homem universal, humanista e cristão, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 
A 
Ratio Studiorum. 
B 
Escola Nova. 
C 
Escolanovismo. 
D 
Pedagogia Tradicional Leiga. 
 
 
5- Primeiro autor a formular a Pedagogia em termos propriamente científicos. Sua teoria é bastante ampla e 
complexa, e conta com grande contribuição da Psicologia. Sua proposta tem um forte conteúdo moral, enfatizando 
que a finalidade última da educação é a formação da moralidade e da virtude, moldando as vontades e desejos das 
pessoas. 
Sobre esse autor, assinale a alternativa CORRETA: 
 
A 
Piaget. 
B 
Pestalozzi. 
C 
Johann Friedrich Herbart. 
D 
Rousseau. 
 
 
 
6- O trabalho com projetos traz uma nova perpectiva para entendermos o proceso ensino aprendizagem. Aprender 
deixa de ser um simples ato de memorização e ensinar não significa mais passar conteúdos prontos. 
Sobre o projeto, assinale a alternativa CORRETA: 
 
A 
O projeto é uma atividade intencional, que incentiva o aluno a ter responsabilidade e autonomia deles. 
B 
O projeto só atende às necessidades de alunos no ensino médio. 
C 
O projeto tem a função acabar com as demais atividades. 
D 
O projeto é uma atividade utilizada nas escolas com a intenção de substituir as demais disciplina. 
 
 
7- Considerado o pai da Didática moderna, seu método previa que tudo o que se deve saber deve ser ensinado, 
qualquer coisa que se ensine deverá ser ensinada em sua aplicação prática, no seu uso definido. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
 
A 
Piaget. 
B 
Comenius. 
C 
Pestalozzi. 
D 
Vygotsky. 
 
 
8- As experiências pedagógicas libertárias, em todo o mundo, apresentam algumas características comuns, das quais 
é possível inferir uma espécie de Didática Libertária. Dentre essas características, Silva (2004) destaca as seguintes: 
liberdade, antiautoritarismo, educação integral, autogestão, autonomia do indivíduo, exemplo, crítica, compromisso 
e responsabilidade social e solidariedade. 
Sobre a crítica, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: SILVA, A. O. da. Pedagogia libertária e pedagogia crítica. Espaço Acadêmico, n. 42, nov. 2004. 
 
A 
É um educador crítico dos conteúdos, dos programas e instituições oficiais, da sociedade e todas as esferas de 
reprodução de formas de opressão e, inclusive, de si mesmo. 
B 
É profundamente engajada, no sentido da crítica às estruturas de dominação e da formação de homens e mulheres 
capazes de atuar como críticos e sujeitos ativos pela transformação das suas vidas e do meio social. 
C 
Pressupõe a busca da coerência entre o falar e o fazer (discurso e ação), portanto, o educador deve estar sempre 
aberto a aprender, a se educar, a reconhecer os erros e dar o bom exemplo, a ser coerente em relação aos meios e 
fins, a teoria e prática; trata-se de, para além de assumir o pensamento anarquista, ter atitude, uma ética e um 
modo de ser anarquistas. 
D 
O processo educativo pedagógico centra-se no educando, com pleno respeito aos estágios do seu desenvolvimento 
e o estímulo para que ele tome o próprio destino em suas mãos. O educando não é tratado como objeto, mas 
enquanto sujeito e fim em si mesmo. 
 
 
9- As experiências pedagógicas libertárias, em todo o mundo, apresentam algumas características comuns, das quais 
é possível inferir uma espécie de Didática Libertária. Dentre essas características, Silva (2004) destaca as seguintes: 
liberdade, antiautoritarismo, educação integral, autogestão, autonomia do indivíduo, exemplo, crítica, compromisso 
e responsabilidade social e solidariedade. 
Sobre a solidariedade, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: SILVA, A. O. da. Pedagogia libertária e pedagogia crítica. Espaço Acadêmico, n. 42, nov. 2004. 
 
A 
O processo educativo pedagógico centra-se no educando, com pleno respeito aos estágios do seu desenvolvimento 
e o estímulo para que ele tome o próprio destino em suas mãos. O educando não é tratado como objeto, mas 
enquanto sujeito e fim em si mesmo. 
B 
Pressupõe a busca da coerência entre o falar e o fazer (discurso e ação), portanto, o educador deve estar sempre 
aberto a aprender, a se educar, a reconhecer os erros e dar o bom exemplo, a ser coerente em relação aos meios e 
fins, a teoria e prática; trata-se de, para além de assumir o pensamento anarquista, ter atitude, uma ética e um 
modo de ser anarquistas. 
C 
É um educador crítico dos conteúdos, dos programas e instituições oficiais, da sociedade e todas as esferas de 
reprodução de formas de opressão e, inclusive, de si mesmo. 
D 
Uma educação fundada em critérios solidários, de ajuda mútua, que recusa tanto os prêmios quanto os castigos e, 
portanto, os processos classificatórios (exames, notas etc.) e as relações de ensino-aprendizagem fundadas em 
critérios competitivos. 
 
 
10- A aplicação dos princípios do tecnicismo, também chamado de pedagogia de condicionamento, trouxe diversas 
consequências, em âmbito social, analise as sentenças abaixo: 
I- tendência à robotização da população, com maior ênfase na produtividade e eficiência do quena criatividade e na 
originalidade; 
II- ausência de dialética 
III-susctebilidade dos programas à manipulação ideológica e tecnológica 
 
A 
Todas as alternativas estão falsas 
B 
Todas as alternativas estão corretas 
C 
Somente a alternativa I está correta 
D 
Somente estão corretas as alternativas I e III.