2_Relato-506529corrigido66

Prévia do material em texto

RELATO DE EXPERIÊNCIA E PRÉ-PROJETO
FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA 
Lucinda Maria Spies Frantz
Pedagogia
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
 
 
 
 
 
 
	
 
Lucinda Maria Spies Frantz
Login: 190124265
 
 
 
Torres
Ano 2021
FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA 
Pedagogia
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
Trabalho apresentado como requisito parcial para a atribuição de nota na disciplina de Estágio Supervisionado I, do curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Educacional da Lapa – FAEL. 
Orientador: Prof. (a). Eliana Claudia Graciliano.
 
 
 
1. RELATO DE EXPERIÊNCIA
O contato com a escola municipal foi feito pelo Whatzapp da diretora, aonde marcamos uma reunião de forma presencial e conversamos como seriam aplicadas as aulas, ela me passou que era de forma remota através do aplicativo Facebook, no decorrer da reunião me foi passada a professora com que eu irei trabalhar e a turma da escola.
O Plano foi aplicado para as crianças do Pré 1 B do Ensino Infantil da Escola Stan, visando que as atividades estão sendo de forma remota usando as ferramentas do Facebook e Google Meet para as aulas.
Este plano de ação é uma ferramenta já acessível para todos e bastante usados em reuniões e formato de aula online, as ferramentas Facebook, Google Meet, Whatzapp são gratuitas e tem um manuseio fácil para todos.
Com o Google Meet foram realizadas aulas online com as crianças de uma forma segura, na qual podemos ter uma conversa agradável, uma interação na aula e conseguimos interagir em grupo, com todos participando.
Como foi descrito na BNCC (EI03EF01) expressar as ideias através da linguagem oral ou escrita com hábitos para decorar e interpretar ludicamente textos para que eles possam aprender e interagir na aula.
Foi utilizado um livro para leitura, no qual a professora expressou e interpretou o texto com figuras, com objetos e pinturas para melhor as crianças entenderem a proposta exposta, as crianças participaram e interagiram com a aula online, mesmo sendo remota pude perceber o entusiasmo deles e a participação.
Pude perceber que usando ferramentas digitais faz com que tenhamos sim uma melhor atenção, hoje usando somente o papel para as atividades e não são mais tão atrativas, mas utilizando ferramentas digitais faz com que as crianças mudem sua visão, elas começam a enxergar de maneira diferente e através destas ferramentas elas podem expressar melhor seu desenvolvimento e imaginação na educação infantil.
Neste contexto as crianças usarão recursos digitais para o aprendizado como por exemplo o Youtube, aonde foi disponibilizado matérias específicas para a Educação Infantil.
No plano estabelecido para a aplicação da aula foi exposto uma atividade, mas eu mudaria sim, acrescentaria mais ferramentas digitais, pois percebi que com esta ferramentas as crianças interagem muito mais, contudo acrescentaria também atividades por escrito que as crianças poderiam retirar na escola juntamente com o responsável.
2. PRÉ-PROJETO
2.1 TEMA 
O lúdico na alfabetização como um atrativo.
O lúdico é o principal agente na Educação Infantil, portanto como utilizar o lúdico como um recurso no aprendizado pelas crianças, fazendo com que a ação seja educativa e percebida no seu desenvolvimento integral. Em amarelo levar para a justificativa 
2.2 PROBLEMA deixar uma pergunta só 
Tudo é lúdico, divertido e alegre que conquista as crianças, mais do que isso, ajuda no desenvolvimento cognitivo. O ensino e o aprendizado de forma lúdica como deve acontecer?
O que tem que ser pensado sobre o direito que a criança tem para brincar?
2.3 OBJETIVO
Em amarelo refazer... 
1. Analisar o lúdico e como é importante no processo de alfabetização. E o quanto isso contribui para o avanço do ensino e do aprendizado da criança.
As atividades lúdicas devem ser caracterizadas, para que as crianças possam aprender brincando.
2. Examinar a contribuição do lúdico no rendimento do aluno no aprendizado.
Fazer jogos para que o processo seja mais eficiente, influenciando no processo ensino aprendizado na vida do aluno.
2.4 JUSTIFICATIVA 
 
Para acreditar que o uso do lúdico em sala de aula é muito importante para desenvolver o aprendizado, estou realizando esta pesquisa para identificar a importância do uso desta prática.
Para isto precisamos saber como isto realmente se dá, pois o lúdico passou a ser reconhecido como forma essencial de psicofisiologia do comportamento humano.
A definição do lúdico deixou de ser algo sinônimo, e exercendo um papel principal no cotidiano de aprendizado do aluno.
Hoje ouvimos falar muito que as escolas apoiam o lúdico e que deve estar sempre presente em sala de aula.
REFERÊNCIAS
 
 
BARRETO, Sidirley de Jesus- Psicomotricidade: Educação e Reeducação. Blumenau
BROUGERE, G JOGO E Educação. Porto Alegre.
WALLON, Henri Psicologia e Educação Infantil. Lisboa. Estampa.
ANEXOS
ANEXO I – Ficha de Avaliação na Escola-campo 
FICHA DE COMPROVAÇÃO DE CARGA HORÁRIA
Disciplina: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I – EDUCAÇÃO INFANTIL
Nome do estagiário: LUCINDA MARIA SPIES FRANTZ	
Login: 190124265
Período: 2021
Nome da Escola: EMEI STAN
TABELA 1: AVALIAÇÃO PARA QUEM REALIZOU O ESTÁGIO DE FORMA PRESENCIAL OU REMOTA
	Itens Avaliados
	Valor
	Nota do professor(a)
	
Relato de Experiência
Valor (4,0)
	-Apresenta a etapa na qual realizou o estágio;
- Descreve para qual série, disciplina foi aplicado este plano;
	1,0
	1,0
	
	- Descreve a observação realizada em seu estágio (de forma presencial ou remota);
- Descreve qual a ferramenta digital que utilizou e por que decidiu utilizá-la?
- Descreve os materiais didáticos e/ou recursos digitais que utilizou para aplicação de sua aula? 
- Descreve como foram as interações com os estudantes durante sua aula?
- Descreve como as competências e habilidades, descritas na BNCC (Base Nacional Comum Curricular) se relacionam com o conteúdo do plano de aula escolhido?
	2,0
	2,0
	
	- Descreve a participação em reunião (reunião de professores/ conselho de classe/ reunião com o professor regente ou equipe pedagógica com o feedback do estágio) da escola.
- Descreve pontos positivos que percebeu ao utilizar as ferramentas digitais?
- Descreve como o uso das ferramentas digitais pode potencializar a aprendizagem?
	1,0
	0,8
	Pré-Projeto
(Valor 3,0)
	Subárea: apresenta a subárea vinculada ao estágio
	0,2
	0,0
	
	TEMA: apresenta o pré-projeto vinculado ao tema e ao nível do estágio.
	0,2
	0,2
	
	PROBLEMA: descreve o problema com clareza de ideias.
	1,5
	1,5
	
	OBJETIVO: propõe objetivo claro e possível de ser atingido (01 objetivo geral e 03 objetivos específicos).
	0,5
	0,5
	
	JUSTIFICATIVA: produz texto que justifica a relevância da pesquisa proposta.
	0,5
	0,5
	Apresenta todos os materiais consultados para a elaboração do Relato de Experiência e Pré-Projeto (de acordo com normas da ABNT).
	0,1
	0,1
	COMENTÁRIOS DO(A) PROFESSOR(A):
O pré-projeto dará origem ao artigo de conclusão de curso, assim, retome explicações da live para compreender melhor https://youtu.be/JOGyHL3cVkk . Ele não é plano de aula. 
 Att prof Eliana
	
	TOTAL: 
	7,0
	6,6