GABARITO EDUCAÇÃO POPULAR AV1

Prévia do material em texto

07/10/2021 22:05 EDUCAÇÃO POPULAR - ESTUDO DIRIGIDO 1
https://forms.office.com/pages/responsepage.aspx?id=HIFgbJ5zRECh04xWqKUMh7SKLaL8hepKg8lVU0qipGFUOTlQTkFJTUZVR0tQMVUwVlk… 1/8
Pontos: 3/8
EDUCAÇÃO POPULAR - ESTUDO 
DIRIGIDO 1
PRIMEIRA AVALIAÇÃO

Nome e Matrícula * 1.
SABRINA FARIAS SOUZA DOS SANTOS - 01271685

07/10/2021 22:05 EDUCAÇÃO POPULAR - ESTUDO DIRIGIDO 1
https://forms.office.com/pages/responsepage.aspx?id=HIFgbJ5zRECh04xWqKUMh7SKLaL8hepKg8lVU0qipGFUOTlQTkFJTUZVR0tQMVUwVlk… 2/8
Leia atentamente os excertos expostos a seguir e após analise dos mesmos 
assinale “V” para verdadeiro e “F” para falso, em seguida opte pela alternativa 
correta.  
 
(   ) Na alfabetização, Freire propunha práticas pedagógicas de teor critico. Ao 
mesmo tempo em que as pessoas aprendiam a ler as palavras, também se 
tornavam capazes de ler o mundo. 
 
(    ) O golpe militar de 1964 conteve a agenda de desenvolvimento que estava 
sendo executada no Brasil, que incluía o programa para erradicar o 
analfabetismo, precocemente abortado. 
 
(    ) A Educação Popular é uma concepção pedagógica que tem, atualmente, 
forte presença em iniciativas com jovens e adultos não apenas na área de 
alfabetização, como também junto a experiências de organização sindical, de 
associações comunitárias e de empreendimentos de economia solidária. 
 
(     ) O paradigma da Educação Popular encontra-se atualmente renovado em 
função da ativa produção do educador Paulo Freire que, ainda hoje, coordena 
vários projetos e iniciativas com base em seus escritos. 
 
(    ) Para Freire, educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente 
reconhecido. * 
(0/1 Ponto)
2.
a) F. F. F. F. F.
b) V. V. V. V. V.
c) F. V. F. V. F
d) V. F. V. F. V. 
e) V. V. F. F. V.

07/10/2021 22:05 EDUCAÇÃO POPULAR - ESTUDO DIRIGIDO 1
https://forms.office.com/pages/responsepage.aspx?id=HIFgbJ5zRECh04xWqKUMh7SKLaL8hepKg8lVU0qipGFUOTlQTkFJTUZVR0tQMVUwVlk… 3/8
As contribuições da Educação Popular, tanto teóricas quanto práticas, são 
inúmeras. Todavia, considerando as que foram apresentadas quando da 
discussão sobre os conceitos, bases epistemológicas, contribuições e situação 
atual na disciplina de Educação Popular, leia atentamente as afirmações a 
seguir e assinale o item que corresponde a resposta correta.
 
I.  A realidade é ponto de partida e ponto de chegada. Processo de libertação, 
prática de liberdade. A ser permanentemente transformada. 
 
II.  Sujeitos as maiorias, os excluídos. Os setores populares devem se organizar 
e construir mediações para se converterem em agentes protagonistas do seu 
próprio projeto. 
 
III.  A ação popular tampouco se restringe à contemplação cerebral; deveria 
auxiliar as pessoas a fazer intervenções efetivas no mundo, a fim de 
transformá-lo. 
 
IV.  A construção de espaços na crítica educacional contribui não somente com 
metodologias variadas, com diferentes concepções críticas, mas também com 
as bases conceituais para uma forma de saber a partir das práticas. 
 
 Estão corretos: * 
(0/1 Ponto)
3.
a) Apenas I, II e III. 
b) Apenas II e III.
c) Apenas III e IV.
d) Apenas I, III e IV.
e) Apenas III e IV.

Considerando o que foi discutido durante as aulas e apresentado nos textos 
sobre “Educação Popular” assinale a alternativa correta: * 
(0/1 Ponto)
4.
a) Educação popular critica, ou educação popular das classes populares, é uma
prática pedagógica que tem como objetivo principal tornar-se o processo educativo
atraente e interessante para os alunos, motivando-os a participarem de encontros,
grupos de discussão, atividades promovidas pela equipe de educadoras e
educadores sociais.
b) A experiência de alfabetização realizada por Paulo Freire em Angicos
07/10/2021 22:05 EDUCAÇÃO POPULAR - ESTUDO DIRIGIDO 1
https://forms.office.com/pages/responsepage.aspx?id=HIFgbJ5zRECh04xWqKUMh7SKLaL8hepKg8lVU0qipGFUOTlQTkFJTUZVR0tQMVUwVlk… 4/8
possibilitava alfabetizar uma pessoa em 40 horas, e esta ainda aprendiza uma
profissão.
c) O intelectual orgânico auxilia as classes populares a compreender a realidade,
impulsionando a tentativa coletiva de transformação social. 
d) Educação popular das classes populares é a denominação dada às práticas
educativas destinadas a adultos que não tiveram oportunidade de frequentar a
escola.
e) A Educação Popular é uma concepção que esteve presente nas primeiras
experiências de Paulo Freire com o MOBRAL.

Em relação ao Educação popular nos dias atuais, assinale a opção que indica os 
itens corretos. 
I.  A Educação Popular, na contemporaneidade, é entendida como o conjunto 
de normas fundamentado na soberania popular, na justiça social e no respeito 
integral aos direitos humanos, e sua valorização é imediata para a expansão e a 
materialização dos direitos. 
 
II.  Uma das simbologias mais presentes da educação popular está na EJA. Esses 
batalham para conquistar melhores condições de vida (moradia, alimentação, 
emprego, saúde, transporte, etc.) que estão na origem do problema do 
analfabetismo. 
 
III.  É um modelo teórico que trata de reunir e desagrupar as temáticas 
originadas das lutas populares, busca apoiar com as manifestações sociais e os 
partidos políticos que retratam essas lutas. 
 
IV.  É real que, a educação popular atualmente se forma numa mistura de 
teorias e de práticas. Nas diversas partes do mundo, elas têm em comum, a 
missão com os mais pobres, isto é, com a emancipação humana. 
 
Estão corretos: 
 * 
(0/1 Ponto)
5.
a) Apenas I, II e III.
b) Apenas II, III e IV.
c) Apenas III e IV.
d) Apenas I, II, III e IV. 
07/10/2021 22:05 EDUCAÇÃO POPULAR - ESTUDO DIRIGIDO 1
https://forms.office.com/pages/responsepage.aspx?id=HIFgbJ5zRECh04xWqKUMh7SKLaL8hepKg8lVU0qipGFUOTlQTkFJTUZVR0tQMVUwVlk… 5/8
e) Apenas III e IV.
Analise os itens a seguir e opte pela resposta correta.  
 
I.    Os diversos conceitos de educação popular convergem para a 
compreensão da pedagogia como indutora da transformação de estruturas 
sociais injustas. 
II.   A educação popular das classes populares, ou educação popular critica, tem 
como objetivo favorecer a inclusão das famílias em situação de vulnerabilidade 
social no mercado de trabalho, oferecendo a elas renda e dignidade. 
III.  O período entre 1959 e 1964 é tido por vários estudiosos como um 
momento de intensa busca de renovação pedagógica no seio da Educação de 
Adultos no Brasil, dada à profusão de movimentos e iniciativas pedagógicas 
organizadas a partir do paradigma da Educação Popular. 
IV.  Paulo Freire criticava a ideia de que ensinar é transmitir saber, porque para 
ele a missão do professor era possibilitar a criação ou a produção de 
conhecimentos. Mas, ele não comungava da concepção de que o aluno precisa 
apenas que lhes sejam facilitadas as condições para o auto aprendizado. 
 
 Estão corretos: * 
(1/1 Ponto)
6.
a) Apenas I, II e III.
b) Apenas II e III.
c) Apenas III e V.
d) Apenas I, III e IV. 
e) Apenas III e IV.

07/10/2021 22:05 EDUCAÇÃO POPULAR - ESTUDO DIRIGIDO 1
https://forms.office.com/pages/responsepage.aspx?id=HIFgbJ5zRECh04xWqKUMh7SKLaL8hepKg8lVU0qipGFUOTlQTkFJTUZVR0tQMVUwVlk… 6/8
Leia atentamente as afirmativas a seguir e assinale o item que corresponde ao 
somatório de pontos das afirmativas que se referem à conceitos de educação 
popular.   
 
(15) Não parece ser um modelo único e paralelo de prática pedagógica, mas 
um domínio de ideias e práticas regido pela diferença, e, é em si mesmo, um 
movimento de trabalho pedagógico que se dirige ao povo como um 
instrumento de conscientização. 
 
(22) Diante das transformações mundiais é preciso que a Educação Popular, e 
os movimentos populares como um todo, repensem sua base fundamentadora, 
e com isso sua prática transformadora. 
 
(30) É um método de educação que valoriza os saberes prévios das populações, 
de modo geral, sobretudo daquelas cujo acesso à educação foi negado em 
função da condição de exclusão social, em particular. 
 
(45) Significa umjeito de estar no mundo, de pautar relações humanas e 
sociais, de conduzir o processo de trabalho, o processo educativo. 
 
(50) Compõe um processo no qual todo o seu (con)viver se acha atravessado 
por práticas formativas, nos mais variados espaços e ambientes comunitários e 
sociais * 
(0/1 Ponto)
7.
a) 67.
b) 95.
c) 102.
d) 112.
e) 162. 
07/10/2021 22:05 EDUCAÇÃO POPULAR - ESTUDO DIRIGIDO 1
https://forms.office.com/pages/responsepage.aspx?id=HIFgbJ5zRECh04xWqKUMh7SKLaL8hepKg8lVU0qipGFUOTlQTkFJTUZVR0tQMVUwVlk… 7/8
A educação popular busca alternativa visando espaços sociais e pedagógicos 
distintos, tendo sempre em comum a existência das necessidades que levam os 
sujeitos a buscar mudanças na sociedade. Como elementos essenciais da 
educação popular, salientam-se os de maior relevância, que são:  
 
I.   Participarem enquanto atuantes e conscientes de seu papel fundamental na 
construção social. 
 
II.  A liberdade, a autonomia, a participação ativa e solidariedade, que podem 
ser desenvolvidas tanto formal como informalmente. 
 
III.  Apenas assimilar conteúdos escolares do saber chamado universal. 
 
IV.  Que os indivíduos pertencentes às camadas populares são autores de sua 
própria cultura. 
 
V.  Conhecer é estabelecer relações, e saber é criar vínculos. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
  * 
(1/1 Ponto)
8.
a) I, II e III, apenas.
b) II e III, apenas.
c) II, III e IV, apenas.
d) II, III, IV e V, apenas.
e) I, II, IV, e V, apenas. 
07/10/2021 22:05 EDUCAÇÃO POPULAR - ESTUDO DIRIGIDO 1
https://forms.office.com/pages/responsepage.aspx?id=HIFgbJ5zRECh04xWqKUMh7SKLaL8hepKg8lVU0qipGFUOTlQTkFJTUZVR0tQMVUwVlk… 8/8
Este conteúdo foi criado pelo proprietário do formulário. Os dados que você enviar serão enviados ao proprietário
do formulário. A Microsoft não é responsável pela privacidade ou práticas de segurança de seus clientes, incluindo
aqueles do proprietário deste formulário. Nunca forneça sua senha.
Da plataforma Microsoft Forms | Política de privacidade | Condições de uso
Voltar à página de agradecimento
Reconhecendo ser a educação popular uma concepção educacional 
emancipadora que busca transformar a ordem social e o próprio sistema 
educacional, com suas próprias práticas, suas conceituações, suas pedagogias, 
suas metodologias e uma opção ética de transformação, onde o processo de 
ensino e aprendizagem é respeitado, a partir do momento em que existe a 
atenção à visão de mundo dos indivíduos e estes são concebidos como sujeitos 
pensantes, capazes de construir saberes em suas interações. Esse é um 
processo onde:  
 
I.  O educador não é aquele que apenas educa, mas o que, enquanto educa, é 
educado, em diálogo com o educando que, ao ser educado, também educa. 
 
II.  Educador e educando, se tornam sujeitos do processo em que crescem 
juntos e em que os “argumentos de autoridade” já, não valem. 
 
III.  Ninguém educa ninguém, como tampouco ninguém se educa a si mesmo: 
os homens se educam em comunhão, mediatizados pelo mundo. 
 
 IV.  Educandos são vistos como pertencentes e agentes do processo, e os 
saberes são construídos de acordo com a ideia que formulam do mundo, 
interagindo e problematizando a própria realidade. 
 
 É correto o que se afirma em: * 
(1/1 Ponto)
9.
a) I, II e III, apenas.
b) II e III, apenas.
c) II, III e IV, apenas.
d) II, III e IV, apenas.
e) I, II, III, e IV. 
https://go.microsoft.com/fwlink/p/?LinkId=2083423
https://go.microsoft.com/fwlink/p/?linkid=857875
javascript:void(0)