Atividade I I EAD respondida

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ
CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA
COORDENAÇÃO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM QUÍMICA
DEPARTAMENTO DE QUÍMICA 
Coordenador da disciplina: Prof. Dr. Milton Batista da Silva
PROFESSOR/TUTOR: Msc.Marco Aurélio da Silva Coutinho
ALUNO(A): REGINA KELLE MARINHO SOARES Matrícula: 20179053159
Atividade II
ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM REFERENTE À UNIDADE II
1.Quais os fatores que diferenciam a Educação à Distância da Educação tradicional presencial?
Na educação a distância há utilização de meios de comunicação mais automáticos e impressos, há uma comunicação bilateral e possibilidade de encontros ocasionais com objetivos de socialização e didáticos; os alunos têm mais autonomia. Já na educação presencial nota-se que há a convivência numa mesma estrutura física com docentes e discentes, a forma mais comum de procedimentos metodológicos é a aula expositiva e dialogada que permite o contato face a face.
2.Descreva os aspectos positivos e negativos do processo ensino/aprendizagem à distância.
PONTOS POSITIVOS- Inclusão de pessoas com necessidades especiais. As pessoas que por algum tipo de deficiência física ou mental não podem frequentar instituições de ensino convencionais podem, através da EAD, ter acesso a todas as formas de educação formal e informal..
Com o ensino à distância, as pessoas que moram isoladas, afastadas ou ainda aqueles que por algum motivo não podem se deslocar para os distantes locais das instituições de ensino (principalmente ensino superior), podem ter acesso às mesmas, uma vez que a tecnologia possibilita que o acesso ao ensino chegue praticamente a qualquer lugar.
Maior flexibilidade de horários para os alunos acessarem a educação.A EAD possibilita que as pessoas que trabalham e por isso não podem frequentar aulas presenciais nos horários convencionais tenham acesso a estas aulas através de aulas assíncronas ou síncronas em horários alternativos ou através da internet.
Facilidade de acesso a cursos de graduação e pós-graduação.
PONTOS NEGATIVOS- Dependência da tecnologia.
Dispersão física dos participantes.
Necessidade de maior comprometimento do aluno.
Limitação nas discussões.
Custo Financeiro.
3.Como um aluno da modalidade de Ensino a Distância deve proceder para aprender e consolidar todas as informações, de maneira dinâmica e aproveitando todas as ferramentas do seu ambiente virtual de aprendizagem?
O aluno desta modalidade de ensino precisa ter a clareza de que deve dirigir seu processo de aprendizagem desenvolvendo suas capacidades de articulação, disciplina, investigação e construção do conhecimento a partir dos conteúdos apresentados e das ferramentas de pesquisa à sua disposição.
3.Por que é importante a autonomia de um aluno na Educação a Distância?
A principal importância dessa modalidade de ensino, é que o aluno aprende a se libertar da dependência do professor e passa a descobrir formas e alternativas de construir seus próprios conhecimentos. Na EAD o aluno aprende melhor a buscar maior aprofundamento nos assuntos de seu interesse. Aprende planejar, por iniciativa própria, ações e buscar soluções para o problema.
4.Como o processo de Ensino à Distância favorece ao desenvolvimento da autonomia do aluno?
Na Ead o aluno precisa ser incentivado a desenvolver sua autonomia para garantir a efetivação de sua aprendizagem, já que não dispõe do acompanhamento docente presencial  para realizar seus estudos. A construção do material didático, a estruturação das salas de aula virtuais , a escolha e utilização dos artefatos disponibilizados nos ambientes virtuais de aprendizagem constituem medidas de bom desenvolvimento de uma disciplina, ajudando a estimular a atitude autônoma e pesquisadora dos educandos.
5.Faça um texto a respeito do estudo autônomo, onde este deve ter uma seqüência lógica: Introdução, objetivo, desenvolvimento, considerações finais e referências. O texto deverá conter no máximo 3 laudas.
Introdução
Neste texto iremos explorar as relações entre disciplina, autonomia e educação a distância (EAD). Em particular, argumentamos que disciplina e autonomia são elementos fundamentais para alunos em cursos de EAD. Aqui desenvolvemos o argumento que a EAD envolve um processo educacional que precisa articular esses dois componentes essenciais: disciplina e autonomia.
Os dois conceitos aqui destacados, autonomia e disciplina, serão explorados tendo em perspectiva os alunos. Entretanto, é importante observar que tais predicados precisam estar presentes em todos os sujeitos da EAD e não apenas nos discentes.
Na seção inicial deste texto estaremos explorando, sob uma perspectiva teórica, os três conceitos centrais deste trabalho: educação a distância (EAD), disciplina e autonomia. Em seguida, nos deteremos na articulação dessas noções. Ao final, destacamos algumas questões principais consideradas no texto.
Explorando os Conceitos de Disciplina e Autonomia
Nesta seção vamos explorar os conceitos de disciplina e autonomia, tendo em vista considerar seu papel no desenvolvimento de alunos em cursos de EAD.
Uma das formas mais utilizadas para descrever o que é disciplina é apresentá-la como característica do discípulo, ou seja, uma qualidade inerente daquele que segue um mestre. disciplina é um conceito marcado pela polissemia, o qual também pode ser entendido como um ramo do conhecimento, um regime de ordem imposta ou consentida, ou um conjunto de regras a serem seguidas para alcançar um objetivo.
Diante desses sentidos, precisamos esclarecer e analisamos a importância da disciplina e da autonomia para alunos em cursos de EAD. Como podemos notar, a palavra disciplina guarda relações como os termos educar e docência e no contexto da EAD assume uma importância fundamental, atrelada a autonomia e se constituem como características indispensáveis para discentes nessa modalidade de educação
Já A autonomia, portanto, pode ser compreendida como resultado do processo de socialização que leva o indivíduo a sair do seu egocentrismo, característico dos estados de heteronomia, para cooperar com os outros e submeter-se (ou não) conscientemente as regras sociais, e isso será possível a partir das relações estabelecidas pelo sujeito com os outros.
Assim, podemos afirmar que alguém é autônomo quando manifesta um comportamento independente, é autônomo porque é capaz de viver em função de princípios próprios. Porém, quando falamos da autonomia na EAD, precisamos lembrar que nos referimos a uma característica que deve ser a marca do discente nessa modalidade de educação. Por outro lado, mesmo o aluno mais indisciplinado, pode julgar estar sendo autônomo e exigir que sua autonomia seja respeitada, o que nos leva a pensar que ser autônomo em EAD não significa necessariamente ser disciplinado.
Neste ponto, podemos mostrar a importância da disciplina na EAD, ou seja, autonomia não é sinônimo de disciplina. O discente na EAD precisa desenvolver essas duas características para garantir que o processo educativo aconteça. Em outras palavras, falamos de uma autonomia disciplinada sem cairmos em redundância.
Na EAD o aluno constrói seus métodos de aprendizagem, assume maior responsabilidade sobre a construção do conhecimento que irá colaborar no seu desenvolvimento integral. Isso não significa que ele se educa sozinho, mas que torna fato uma possibilidade.
Na Educação a Distância a autonomia do aluno remete a liberdade e independência na forma de aprendizagem.
Explorando o Conceito de Educação a Distância
Na literatura educacional o conceito de educação a distância (EAD) está relacionado a diversos sentidos. Ali, é usual que este conceito assuma um caráter descritivo, tendo por base a noção de educação presencial.
o conceito de EAD tem se desenvolvido, a partir de uma abordagem centrada na separação física das pessoas, e hoje focaliza o processo de comunicação, incluindo, no final do século XX, as tecnologias da informação.
 A evolução do conceito se dá no que se refere aos processos de comunicação, pois a EAD cada vez mais, passa a possuir maiores possibilidadestecnológicas para efetivar a interação entre os pares para aprendizagem. Portanto, a evolução da EAD acompanhou a evolução das tecnologias de comunicação que lhe dão suporte o que não significa necessariamente evolução pedagógica.
Quando falamos em aprendizagem em EAD devemos entendê-la como um processo de construção particular do aluno, como algo dinâmico e flexível, com base em sua própria vivência e experiência. Desta forma, autonomia e disciplina apresentam-se como condições “sine qua non” para o discente na EAD no processo de construção do conhecimento.
Na EAD, disciplina e autonomia são fundamentais, pois o discente não pode se limitar apenas a receber os conteúdos propostos pelos professores. Aliás, isso não seria EAD, por que não aconteceria ensino e tão pouco aprendizado da forma como estamos apresentando. É preciso ir além, buscando este conhecimento com determinação, esforço e pesquisa. Em outras palavras, é necessário produzir ou construir esse conhecimento. Nesse processo, o comprometimento e o desejo de conhecimento farão com que o aluno mostre para si mesmo que é possível aprender sem depender da figura real (presencial) do professor. Assim, a EAD é uma possibilidade da Educação acontecer na sua mais genuína essência.
Portanto, o aluno de EAD, deve procurar ter disciplina no que se refere as suas características pessoais, principalmente a organizar seu tempo disponível para o estudo e para a gerência de sua vida profissional e pessoal. Desta forma, podemos apontar algumas ações relacionadas as noções de disciplina e autonomia do estudante na EAD:
Preservar a autonomia e a disciplina;
pensamento critico e aberto;
organizar o tempo;
estar pronto e disponível para o novo;
buscar resposta para as dúvidas;
ter domínio dos meios de informação e comunicação disponíveis;
entrar diariamente no ambiente virtual de aprendizagem;
ser ativo e colaborativo no processo de interação (chat – fórum ) preparar-se com antecedência para as aulas, imprimindo os textos ou organizando uma pasta de arquivos para download;
dedicar-se a leitura e textos indicados;
expandir sua rede de contatos, aproveitando as diversidades culturais que a modalidade EAD oferece;
organizar seu tempo para a vida pessoal (folga dos estudos);
organizar fichas, esquemas, anotações e revisões dos conteúdos;
organizar seu material de estudo;
cumprir datas e prazos;
A educação a distância requer dos alunos uma postura autônoma e disciplinada. Entretanto, ele não está só, conta com uma grande estrutura pedagógica e tecnológica que favorece processos de aprendizagem interativa.
Considerações Finais
Nesse artigo procuramos analisar a importância da disciplina e da autonomia para alunos em cursos de EAD. Refletimos que disciplina e a autonomia constituem como condições “sine qua non” para que a EAD possa acontecer integralmente.
Ao longo do texto, procuramos explorar o argumento que disciplina e autonomia constituem aspectos fundamentais para o desenvolvimento dos alunos em cursos de EAD. A seguir, destacamos alguns argumentos em relação ao papel e importância desses dois aspectos na EAD.
Inicialmente, argumentamos que disciplina e autonomia são fundamentais no contexto da EAD por se tratar de uma modalidade educacional na qual o docente e discente estão separados pela distância física, necessitando assim maior disciplina e autonomia por parte dos sujeitos na ação educativa.
Um outro argumento a considerar reside no fato de que a disciplina não deve ser vista como um fim em si mesmo, mas como elemento produtor de autodisciplina, enquanto manifestação de autonomia do aluno como pessoa livre e, por isso, responsável.
Finalmente, é preciso observar, com base em nossa experiência na área, que embora fundamentais, disciplina e autonomia não se revelam características usuais entre alunos de EAD. Considerando, portanto, o papel que tais aspectos assumem na EAD, sugerimos a necessidade de investigar esse aparente paradoxo.
Referências
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GUAREZI, R. C. M; MATOS, M. M. Educação a distância sem segredos. Curitiba: Ibpex, 2009.
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 BOM ESTUDO!!!