AVALIAÇÃO - CONSTRUÇÃO DE PROJETOS PEDAGÓGICOS E TECNOLOGIAS APLICADAS À DOCÊNCIA

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ATIVIDADE AVALIATIVA
CONSTRUÇÃO DE PROJETOS PEDAGÓGICOS E TECNOLOGIAS APLICADAS À DOCÊNCIA
	Iniciado em
	quarta, 12 Jan 2022, 11:49
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quarta, 12 Jan 2022, 12:13
	Tempo empregado
	24 minutos 1 segundo
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	8,50 de um máximo de 10,00(85%)
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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Texto da questão
De acordo com o estudado no Módulo 1, assinale a alternativa correta, no que se refere à definição de planejamento:
Escolha uma opção:
a.
planejamento como uma atividade humana, pela qual são estabelecidos objetivos, metas, fins, a serem alcançados, com estratégias e métodos definidos, cuja principal característica é a flexibilidade
b.
Planejamento é processo de busca de determinação única entre meios e fins, entre recursos e objetivos, visando ao melhor funcionamento das instituições
c.
Planejamento é processo de busca de determinação de objetivos visando somente o lucro  de empresas;
d.
planejamento é ação puramente técnica, controladora, onde o principal objetivo é descoordenar os trabalhos de uma instituição
e.
planejamento como uma atividade humana, pela qual são estabelecidos objetivos, metas, fins, a serem alcançados, com estratégias e métodos definidos, cuja principal característica é a inflexibilidade
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Sua resposta está correta.
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,50
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Texto da questão
Assinale a alternativa que define respectivamente inovação regulatória e inovação emancipatória do projeto político pedagógico
Escolha uma opção:
a.
característica que vai regular a quantidade de conteúdo inovador e a segunda vai verificar a quantidade de aulas didáticas emancipadoras
b.
atividade do projeto político pedagógico que limita o conteúdo bimestral e a segunda que emancipa o professor da avaliação bimestral ERRADO!!!
c.
atividade e caraterística regulada pelo supervisor escolar e a segunda se refere à atividade e característica desenvolvida pelos alunos
d.
atividade do projeto político pedagógico que regula o conteúdo bimestral e a segunda que emancipa o aluno da avaliação bimestral
e.
característica inovadora tecnicista do projeto político pedagógico e a segunda que representa a possibilidade do projeto ter práticas educativas transformado
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Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
Segundo Levy (2003), a inteligência coletiva é aquela que se distribui entre todos os indivíduos, que não está restrita para poucos privilegiados. O saber está na humanidade e todos os indivíduos podem oferecer conhecimento; não há ninguém que seja nulo nesse contexto. Por essa razão
Escolha uma opção:
a.
as políticas públicas devem favorecer a inclusão digital como forma de   interação entre as pessoas gerando um movimento social e cultural que estabelece uma nova relação com o saber e o conhecimento, apresentando novas possibilidades de aprender e ensinar, transformando a educação em uma nova realidade
b.
as políticas públicas não devem favorecer a inclusão digital como forma de   interação entre as pessoas gerando um movimento social e cultural que estabelece uma nova relação com o saber e o conhecimento, apresentando novas possibilidades de aprender e ensinar, transformando a educação em uma nova realidade
c.
as políticas públicas devem favorecer a inclusão digital como forma de   interação entre as pessoas, mas não deve gerar um movimento social e cultural que estabelece uma nova relação com o saber e o conhecimento, apresentando novas possibilidades de aprender e ensinar, transformando a educação em uma nova realidade
d.
as políticas públicas devem favorecer a inclusão digital como forma de   interação entre as pessoas gerando um movimento social e cultural que estabelece uma nova relação com o saber e o conhecimento, não apresentando novas possibilidades de aprender e ensinar e mante a educação na mesma realidade sempre
e.
as políticas públicas devem favorecer a inclusão digital como forma de   interação entre as pessoas, mas não deve gerar um movimento social e cultural não estabelecendo uma nova relação com o saber e o conhecimento, apresentando novas possibilidades de aprender e ensinar, transformando a educação em uma nova realidade
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Questão 4
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
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Texto da questão
Sobre as dimensões do projeto político pedagógico é INCORRETO afirmar
Escolha uma opção:
a.
sua elaboração não requer, a participação de todos os que compõem a instituição, mapeando o diagnóstico do que a escola é hoje, e o que pretende ser
b.
acredita-se, que o projeto político pedagógico deve se constituir na referência norteadora de todos os aspectos da ação educativa da unidade educacional
c.
entende-se que as dimensões política pedagógica do projeto são indissociáveis, caminham juntas, pois as escolhas não são neutras
d.
projeto não é um documento a ser construído e em seguida arquivado ou encaminhado às autoridades educacionais como prova do cumprimento de tarefas burocráticas
e.
não se constrói um projeto sem objetivos, sem direção sem intenções; é uma ação orientada pela intencionalidade
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Questão 5
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
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Texto da questão
O ensino a distância, EAD, impulsionado por programas do governo para facilitar o acesso de alunos ao ensino superior, é a modalidade que mais cresce no Brasil. A tecnologia está totalmente integrada nessa modalidade de ensino, onde os alunos utilizam os mais diversos recursos de comunicação por meio de computadores conectados à Internet, tendo um crescimento acelerado em todo país, portanto, os parâmetros da relação pedagógica estabelecidos pelo EAD devem propor
Escolha uma opção:
a.
Características à modalidade como o aluno ser o sujeito do seu aprendizado por meios tecnológicos a fim de evitar processos de comunicação entre os atores da formação, tornando o professor um detentor do saber nesse processo, definindo as relações e a forma pela qual a gestão da aprendizagem ocorre viabilizando a construção do conhecimento
b.
Características à modalidade como o aluno ser o detentor de todo conhecimento por meios tecnológicos que viabilizem processos de comunicação entre os atores da formação, tornando o professor um elemento facilitador desse processo, definindo as relações e a forma pela qual a gestão da aprendizagem ocorre viabilizando a construção do conhecimento
c.
Características à modalidade como o aluno ser o detentor de todo conhecimento por meios tecnológicos que viabilizem processos de comunicação entre os atores da formação, tornando o professor um elemento dispensável nesse processo, definindo as relações e a forma pela qual a gestão da aprendizagem ocorre viabilizando a construção do conhecimento
d.
Características à modalidade como o aluno ser o sujeito do seu aprendizado por meios tecnológicos que viabilizem processos de comunicação entre os atores da formação, tornando o professor o detentor do conhecimento desse processo, definindo as relações e a forma pela qual a gestão da aprendizagem ocorre não viabilizando a construção do conhecimento
e.
Características à modalidade como o aluno ser o sujeito do seu aprendizado por meios tecnológicos que viabilizem processos de comunicação entre os atores da formação, tornando o professor um elemento facilitador desse processo, definindo as relações e a forma pela qual a gestão da aprendizagem ocorre viabilizando a construção do conhecimento
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