AV - Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino de Ciências e Educação Ambiental (3)

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3a Questão (Ref.: 201503553711) Acerto: 1,0 / 1,0 
Para que a ciência tenha relevância para os alunos do século XXI, que ela não 
seja uma disciplina seca e limitante, que não interessa ou anima e onde os 
testes e sucessos do passado se reduzem a uma lista de fatos a aprender e 
experimentos a conduzir, precisamos desenvolver algumas características. São 
elas: 
 
 aulas práticas em laboratórios muito bem equipados, estudos do meio em 
áreas de preservação permanente, professores que sejam também 
cientistas, estímulo constante para que os alunos reflitam e que não haja 
erro nos experimentos realizados com a turma. 
 estudos do meio mensais, professores formados em universidades 
públicas, aulas práticas com equipamentos de última geração e sem 
considerar os experimentos que dão errado, procedimentos científicos, que 
incluem a natureza da ciência, a coleta e a análise das evidências e o 
desenvolvimento de ideias científicas. 
 abordagens que envolvam curiosidade, respeito pelas evidências, 
disposição para tolerar a incerteza, criatividade, reflexão crítica, 
cooperação com as pessoas, sensibilidade e perseverança. Também são 
importantes os procedimentos científicos, que incluem a natureza da 
ciência, a coleta e a análise das evidências e o desenvolvimento de ideias 
científicas. 
 abordagens que envolvam curiosidade, mas não considerem a incerteza, 
estímulo ao estudo individual e evitando polêmicas, aulas práticas em 
laboratórios muito bem equipados, incentivo para que os alunos reflitam e 
que não haja erro nos experimentos realizados com a turma. 
 abordagens da ciência de modo objetivo e respeitando as ideias 
positivistas de Comte, aulas práticas dentro do planejamento escolar 
semanal, incentivo ao trabalho individual em sala de aula e leitura de livros 
científicos. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201504158686) Acerto: 1,0 / 1,0 
Na educação contemporânea, o ensino de Ciências no contexto escolar permite 
reconstruir: 
 
 a ciência apenas como o caminho do conhecimento, ou ainda aos valores e 
crenças presentes no progresso do conhecimento científico 
 o objeto de estudo como um modelo construído, e não a realidade em si 
mesma 
 o estudo dos fenômenos físicos acontecem sem interferência do 
observador 
 a ênfase propedêutica ou preparatória, voltada apenas para o futuro 
distante. 
 a relação ser humano/natureza, contribuindo para o desenvolvimento de 
uma consciência social e universal. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201503550803) Acerto: 1,0 / 1,0 
Nas décadas de 80 e 90, houve grande preocupação por parte dos educadores em pensar 
os currículos escolares a partir de contextos naturais e sociais onde as Ciências Naturais 
se aproximam das Ciências Humanas e Sociais. Isso culminou, em 1998, com a 
produção: 
 
 
 da Proposta da Ciência Integrada 
 do Programa Nacional do Livro Didático 
 do Programa Nacional de Educação Ambiental 
 do Programa Nacional de Ciências Naturais 
 dos Parâmetros Curriculares Nacionais pelo Ministério da Educação 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201503550775) Acerto: 0,0 / 1,0 
A definição de meio ambiente envolve a natureza (parques, florestas, mares etc.), mas 
também a nossa rua, nossa casa, nossa relação com os outros seres humanos e não 
humanos e conosco. Neste contexto, Freire (2001), enfatiza que o meio ambiente é 
composto de: 
 
 Fatores ambientais; fatores climáticos; cultura humana 
 Fatores científicos; fatores humanos; fatores históricos 
 Fatores bióticos; fatores científicos; fatores humanos 
 Fatores abióticos; fatores bióticos; cultura humana 
 Fatores científicos; cultura humana; fatores históricos 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201504158695) Acerto: 1,0 / 1,0 
A Agenda 21 é considerada um Documento Operacional da ECO92, se 
constituindo em um "verdadeiro plano de ação mundial para orientar a 
transformação de nossa sociedade". São características marcantes da Agenda 
21: I - a reorientação da educação na direção do desenvolvimento sustentável; 
II - a ampliação da conscientização pública, compreendendo ações destinadas 
às comunidades urbanas e rurais; III - documento sem força de lei e sem 
detalhamento de medidas concretas a serem adotadas. Assinale a alternativa 
correta: 
 
 Apenas II está correta 
 Apenas I está correta 
 apenas III está correta 
 I e II estão corretas 
 II e III estão corretas 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201504159105) Acerto: 1,0 / 1,0 
De acordo com a lei que institui a ¿Política Nacional de Educação Ambiental¿, 
fazem parte dos princípios básicos da educação ambiental: I- o enfoque 
holístico, democrático e participativo; II- a vinculação entre a ética, educação, 
trabalho e as práticas sociais; III- o reconhecimento e o respeito à pluralidade 
e à diversidade individual e cultural. Logo, é correto afirmar que: 
 
 Apenas as afirmativas I e III estão corretas 
 Todas as afirmativas estão corretas 
 Apenas a afirmativa III está correta 
 Apenas as afirmativas II e II estão corretas 
 Apenas as afirmativas I e II estão corretas 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201504159141) Acerto: 1,0 / 1,0 
Enquanto processo contínuo e permanente a Educação Ambiental: I- deve 
atingir todas as fases do ensino formal e não formal; II- deve examinar as 
questões ambientais do ponto de vista local, regional, nacional e internacional; 
III- A educação ambiental deve, necessariamente, ser restrita às políticas 
públicas. Logo, é correto afirmar que: 
 
 Apenas as afirmativas II e III estão corretas 
 Todas as afirmativas estão corretas 
 Apenas as afirmativas I e III estão corretas 
 Apenas a afirmativa III está correta 
 Apenas as afirmativas I e II estão corretas 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201503550817) Acerto: 1,0 / 1,0 
 
No Brasil, além das características de Educação Ambiental definidas pela Conferência de Tbilisi, existe mais 
uma, recentemente incorporada entre as características que a educação ambiental formal deve ter no contexto 
brasileiro. Esta característica é: 
 
 
A Educação Ambiental deve ser sinérgica 
 
A Educação Ambiental deve ser integrativa 
 
A Educação Ambiental deve ser democrática 
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 A Educação Ambiental deve ser transversal 
 
A Educação Ambiental deve ser universal 
 
 1a Questão (Ref.: 201504106882) Acerto: 1,0 / 1,0 
Observe abaixo algumas declarações sobre a Ciência e marque a alternativa 
correta: 
 
 A CIÊNCIA É UMA ATIVIDADE MASCULINA. 
 A TECNOLOGIA É MERA APLICAÇÃO DA CIÊNCIA. 
 A CIÊNCIA NÃO É INFALÍVEL. 
 A CIÊNCIA É ALGO JÁ CONSTRUÍDO E INQUESTIONÁVEL. 
 A CIÊNCIA SE DIVIDE APENAS EM TEORIA E PRÁTICA. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201504071473) Acerto: 1,0 / 1,0 
O conhecimento que surge a partir da observação sistemática do mundo de 
forma criteriosa e meticulosa, sendo registrada de alguma forma: fotos, notas, 
desenhos etc. é: 
 
 O Conhecimento escolar 
 O Conhecimento científico 
 O Conhecimento Popular 
 O Conhecimento ideológico 
 O Senso Comum 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201504071481) Acerto: 0,0 / 1,0 
Chaui (1997) destaca que, historicamente, as três têm principais concepções 
de ciência. Uma delas, a Racionalista que: 
 
 estabelece métodos experimentais rigorosos, já que é em função deles que 
é produzida a teoria. 
 afirma que a teoria científica resulta das observações e dos experimentos 
 o fundamental é a experiência e a utilização do método científico 
 nasceu com os gregos e se estendeu até o fim do século XVII. Ela afirma 
que a ciência é conhecimento racional e dedutivo como a matemática. 
 a ciência baseia-se na interpretação de fatos observados e que, por 
indução, oferecem definições e propriedades do objeto de estudo 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201504071479)Acerto: 1,0 / 1,0 
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Na educação contemporânea, o ensino de Ciências permite reconstruir: I- a 
relação ser humano/natureza, contribuindo para o desenvolvimento de uma 
consciência social e universal; II- a ênfase propedêutica ou preparatória, 
voltada apenas para o futuro distante; III- ter como fundamento a própria 
realidade e as experiências servem apenas para verificar o verdadeiro 
conhecimento. Logo, é correto afirmar: 
 
 Apenas a afirmativa I está correta 
 Apenas a afirmativa III está correta 
 As afirmativas I e III estão corretas 
 Apenas a afirmativa II está correta 
 As afirmativas II e III estão corretas 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201503997631) Acerto: 1,0 / 1,0 
Em relação ao ensino de Ciências nos anos iniciais, as Ciências da Natureza 
precisam ser entendidas como elemento da cultura e também como construção 
humana, considerando que os conhecimentos científicos e tecnológicos 
desenvolvem-se em grande escala na atual sociedade. BERTUCCI, M. C. S.; 
OVIGLI, D. F. O ensino de Ciências nas séries iniciais e a formação do professor 
nas instituições públicas paulistas. Disponível em: . Acesso em: 10 set. 2011. 
De acordo com essa perspectiva, a prática pedagógica nesses anos de 
escolaridade deve enfatizar: 
 
 a compreensão dos fenômenos naturais como resultado das reações dos 
componentes do ambiente, independentemente da ação dos homens sobre 
eles. 
 a valorização dos conhecimentos tecnológicos, em detrimento dos 
conhecimentos das Ciências Naturais. 
 a análise acerca de onde e de como aquele conhecimento discutido em 
aula está presente na vida dos sujeitos e as implicações dele para a 
sociedade. 
 a exposição de ideias, reforçando o processo de transferência dos saberes 
produzidos em Ciências. 
 a sistematização dos conteúdos por meio da consulta e realização de 
exercícios dos livros-texto adequados aos anos iniciais e à educação 
infantil. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201503550773) Acerto: 1,0 / 1,0 
As Ciências Naturais são compostas de um conjunto de explicações com peculiaridades 
próprias e de procedimento para obter essas explicações sobre a natureza e os artefatos 
materiais. Seu ensino e sua aprendizagem serão sempre balizados pelo fato de que os 
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sujeitos já dispõem de conhecimentos prévios a respeito do objeto de ensino. Neste 
contexto é correto afirmar: 
I- O papel do educador é situar o aluno ao mundo em que ele vive para que possa se 
posicionar criticamente. 
II - As relações sociais e naturais prévias à escolaridade dos alunos não devem ser 
consideradas no contexto escolar. 
III- Os alunos possuem um conjunto de conhecimentos prévios à sua escolaridade e que 
permanecem presentes durante o tempo da atividade escolar. 
 
 Apenas a alternativa I está correta 
 As alternativas I e II estão corretas 
 Apenas a alternativa III está correta 
 Apenas a alternativa II está correta 
 As alternativas I e III estão corretas 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201503550821) Acerto: 1,0 / 1,0 
Quatro anos após a promulgação da Constituição de 1988, aconteceu 
no Rio de Janeiro o mais importante evento sobre desenvolvimento 
sustentável: 
 
 A Rio-ECO 92 
 A Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável 
 A Conferência Internacional sobre Meio Ambiente e Sociedade 
 A Conferência de Tbilisi 
 Conferência sobre Meio Ambiente Humano 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201503997623) Acerto: 1,0 / 1,0 
A definição de desenvolvimento sustentável mais usualmente utilizada é a que 
procura atender às necessidades atuais sem comprometer a capacidade das 
gerações futuras. O mundo assiste a um questionamento crescente de 
paradigmas estabelecidos na economia e também na cultura política. A crise 
ambiental no planeta, quando traduzida na mudança climática, é uma ameaça 
real ao pleno desenvolvimento das potencialidades dos países. O Brasil está em 
uma posição privilegiada para enfrentar os enormes desafios que se acumulam. 
Abriga elementos fundamentais para o desenvolvimento: parte significativa da 
biodiversidade e da água doce existentes no planeta; grande extensão de 
terras cultiváveis; diversidade étnica e cultural e rica variedade de reservas 
naturais.O campo do desenvolvimento sustentável pode ser conceitualmente 
dividido em três componentes: sustentabilidade ambiental, sustentabilidade 
econômica e sustentabilidade sociopolítica. Nesse contexto, o desenvolvimento 
sustentável pressupõe: 
 
 a distribuição homogênea das reservas naturais entre as nações e as 
regiões em nível global e regional. 
 a redução do consumo das reservas naturais com a consequente 
estagnação do desenvolvimento econômico e tecnológico. 
 a redefinição de critérios e instrumentos de avaliação de custo-benefício 
que reflitam os efeitos socioeconômicos e os valores reais do consumo e 
da preservação. 
 o reconhecimento de que, apesar de os recursos naturais serem ilimitados, 
deve ser traçado um novo modelo de desenvolvimento econômico para a 
humanidade. 
 a preservação do equilíbrio global e do valor das reservas de capital 
natural, o que não justifica a desaceleração do desenvolvimento econômico 
e político de uma sociedade. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201504167605) Acerto: 1,0 / 1,0 
No que se refere à proposta dos temas transversais no Currículo Escolar (1997-
1998) podemos considerar: I- foi uma novidade que o sistema de ensino não 
pôde absorver de imediato; II- foi necessário a ocorrência de um movimento 
de institucionalização e formulação de políticas por parte do Ministério da 
Educação; III- estende a obrigatoriedade da Educação Ambiental para uma 
variedade de instituições: instituições educacionais públicas e privadas dos 
sistemas de ensino Assinale a alternativa correta: 
 
 Apenas a afirmativa I está correta 
 Apenas a afirmativa II está correta 
 Apenas as alternativas I e II estão corretas 
 Apenas a afirmativa III está correta 
 Apenas as alternativas II e III estão corretas 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201504159135) Acerto: 1,0 / 1,0 
No início dos anos 80, com a promulgação da Lei 6.938/81, 
institucionalizou-se, de fato, no Brasil, a Política Nacional de Meio 
Ambiente (PNMA). Nesse contexto: I- foi a primeira Lei a assegurar um 
tratamento abrangente, sistemático e instrumentalizado para a 
proteção do Meio Ambiente em todo o território nacional; II- introduziu 
um conceito mais preciso de meio ambiente; III- impôs a 
responsabilidade objetiva para o poluidor, reorientou a gestão 
ambiental. Logo, é correto afirmar que: 
 
 Apenas a afirmativa III está correta 
 Apenas as afirmativas II e III estão corretas 
 Apenas as afirmativas I e III estão corretas 
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http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=490364
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 Todas as afirmativas estão corretas 
 Exercício: CEL0361_EX_A2_201411037243 Matrícula: 201411037243 
Aluno(a): JANAINA MORENO CARVALHO Data: 22/08/2016 19:39:04 (Finalizada) 
 
 1a Questão (Ref.: 201411680800) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Na educação contemporânea, o ensino de Ciências permite reconstruir: I- a relação ser humano/natureza, 
contribuindo para o desenvolvimento de uma consciência social e universal; II- a ênfase propedêutica ou 
preparatória, voltada apenas para o futuro distante; III- ter como fundamento a própria realidade e as 
experiênciasservem apenas para verificar o verdadeiro conhecimento. Logo, é correto afirmar: 
 
Apenas a afirmativa III está correta 
 
As afirmativas II e III estão corretas 
 
As afirmativas I e III estão corretas 
 
Apenas a afirmativa I está correta 
 
Apenas a afirmativa II está correta 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201411160116) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
A primeira classificação sistemática das ciências de que temos notícia foi a de: 
 
Galileu 
 
Chassot 
 
Aristóteles 
 
Sócrates 
 
Chauí 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201411160108) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Chaui (1997) destaca que, historicamente, as três têm principais concepções de ciência ou ideais de cientificidade são: 
 
 
construtivista, cientificista e fundamentalista 
 
racionalista, filosófica e epistemológica 
 
racionalista, empirista e epistemológica 
 
racionalista, empirista e construtivista. 
 
fundamentalista, filosófica e construtivista 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201411768007) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Na educação contemporânea, o ensino de Ciências no contexto escolar permite reconstruir: 
 
o estudo dos fenômenos físicos acontecem sem interferência do observador 
 
a ciência apenas como o caminho do conhecimento, ou ainda aos valores e crenças presentes no 
progresso do conhecimento científico 
 
a ênfase propedêutica ou preparatória, voltada apenas para o futuro distante. 
 
o objeto de estudo como um modelo construído, e não a realidade em si mesma 
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a relação ser humano/natureza, contribuindo para o desenvolvimento de uma consciência social e 
universal. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201411160117) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Borges (1996) destaca que para o construtivismo, o conhecimento não se encontra em nós, nem fora de nós, 
mas é construído, progressivamente, pelas interações que são estabelecidas; sendo assim a ciência é vista 
como um processo dinâmico. Neste contexto, pode ser considerada uma das características da 
concepção construtivista: 
 
Baseia-se em observações e experimentos, que permitem estabelecer induções. 
 
Baseia-se na observação e nos experimentos. Exemplo: Medicina Grega 
 
Deve ser capaz de elaborar enunciados e atingir resultados que sejam verdades universais 
 
Possui Métodos experimentais rigorosos 
 
Combina aspectos do Empirismo e do Racionalismo. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201411160071) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Um aspecto a ser desenvolvido pelo ensino de Ciências é a reflexão sobre a importância da vida no Planeta. Isso 
inclui a percepção das revelações históricas, biológicas, éticas, sociais, políticas e econômicas, assim como, a 
responsabilidade humana na conservação e uso dos recursos naturais de maneira sustentável, uma vez que 
dependemos do Planeta e a ele pertencemos (RIBEIRO, 1999). No tocante ao estudo de Ciências, é correto 
afirmar que: 
 
tem como fundamento o conhecimento cientifico proveniente da ciência construída historicamente pela 
humanidade 
 
os conteúdos devem ser claros, óbvios e de forma que não precisam ser questionados 
 
os fatos cotidianos e os conhecimentos adquiridos ao longo da história não precisam ser compreendidos 
pela interação das varias áreas do conhecimento 
 
o conhecimento cotidiano deve ser evitado no âmbito escolar 
 
o posicionamento da escola é proporcionar acesso exclusivamente ao conhecimento científico 
 
 
 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201411160111) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Borges (1993) afirma que na Concepção Construtivista, o conhecimento é uma construção do sujeito e não algo que ele possa 
receber passivamente. O seu ideal de cientificidade exige: 
I- Modelos construídos com base na observação e na experimentação 
II- Resultados que possam alterar os princípios da teoria, corrigindo-a quando for necessário 
III- Prova da verdade dos enunciados sem deixar dúvidas 
É correto afirmar: 
 
Os itens I e III estão corretos 
 
Os itens I e II estão corretos 
 
Apenas o item I está correto 
 
Os itens II e III estão corretos 
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Apenas o item III está correto 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201411861307) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Existe uma série de equívocos sobre o ensino de ciências que devem ser evitados pelos 
professores. Quais sejam: I- Fazer experiências para entreter a classe e propiciar momentos de 
diversão. II- Ensinar conceitos errôneos, como dizer que toda planta possui flor. III- Basear o 
ensino sempre no livro didático fornecido pelo Governo Federal. Marque a única resposta 
satisfatória: 
 
Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
 
Apenas a afirmativa I está incorreta. 
 
Todas as afirmativas estão incorretas. 
 
Apenas a afirmativa II está incorreta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201411767744) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Assinale a resposta correta: a) Ciência é muito importante em nossa sociedade, pois permite que consigamos 
nos orientar, modificar e viver com um melhor conforto e qualidade de vida. b) Ciência é a atividade que propõe 
a aquisição sistemática do conhecimento sobre a natureza social, biológica e tecnológica. c) O estudo de 
Ciências tem como fundamento o conhecimento científico proveniente da ciência construída historicamente pela 
humanidade. 
 
Todas estão erradas 
 
Apenas a letra "c" está correta 
 
Todas estão corretas 
 
Apenas a letra "b" está correta 
 
Apenas a letra "a" está correta 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201411716203) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Observe abaixo algumas declarações sobre a Ciência e marque a alternativa correta: 
 
A CIÊNCIA É ALGO JÁ CONSTRUÍDO E INQUESTIONÁVEL. 
 
A CIÊNCIA É UMA ATIVIDADE MASCULINA. 
 
A TECNOLOGIA É MERA APLICAÇÃO DA CIÊNCIA. 
 
A CIÊNCIA NÃO É INFALÍVEL. 
 
A CIÊNCIA SE DIVIDE APENAS EM TEORIA E PRÁTICA. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201411680794) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
O conhecimento que surge a partir da observação sistemática do mundo de forma criteriosa e meticulosa, sendo 
registrada de alguma forma: fotos, notas, desenhos etc. é: 
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O Senso Comum 
 
O Conhecimento escolar 
 
O Conhecimento científico 
 
O Conhecimento ideológico 
 
O Conhecimento Popular 
 4a Questão (Ref.: 201411693793) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
-A formação de cientistas não é a única razão para a necessidade de desenvolver o ensino de ciências nas 
escolas: ¿ a ciência e a tecnologia são essenciais.... para nossa qualidade de vida, e estão no centro da nossa 
história e cultura¿ (Science and Technology Committee, 2002, Introdução, p.1) Assinale a resposta abaixo que 
nos informa o que é a ciência? 
 
Na Ciências há dicotomia entre teoria e prática além de uma visão rígida e infalível. 
 
A Ciência revela a verdade , e não propões modelos explicativos 
 
Ciência é uma atividade humana complexa, histórica e coletivamente construída, que influencia e sofre 
influências de questões sociais, tecnológicas, éticas e culturais. 
 
Ciências tem uma concepção elitista e individualista 
 
Ciências é uma atividade humana complexa , histórica e coletivamente construída, que não influencia e 
nem sofre influências de questões sociais e tecnológicas. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201411693794) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Um conhecimento que precisa ser comprovado, que surge da dúvida, é passível de verificação e investigação, 
baseado em questionamentos, chamamos de: 
 
 Conhecimento Natural. 
 
Conhecimento Filosófico; 
 
Conhecimento científico 
 
Conhecimento social; 
 
conhecimento sensitivo; 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201411680795) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
O senso comum nasce da tentativa do ser humano de resolver os problemas da vida diária. Assinale abaixo a 
única característica que NÃO corresponde ao Senso Comum: 
 
não ter preocupação com análises e críticas; 
 
tender a estabelecer relações diretas de causa e efeito 
 
não explicar o porquê das coisas 
 
as conclusões podem ser verificadas por qualquer outro pesquisador que repita o experimento nas 
mesmas condições 
 
não necessitar de demonstrações 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201411163088) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
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Nas práticas de campo no ensino de Ciências naturais, é sabido que o aluno atua com o meio e interage com 
ele, no entanto se este aluno não souber o porquê de estar nesse local, esse momento será apenas um passeio. 
Refletindo sobre essa ideia, escolha a alternativa correta: 
 
O professor pode planejar práticas de campo que despertem interesse no aluno e levem-no a 
aprendizagem, mas não há necessidade de elaborar orientações prévias para esse estudo, pois as 
atividades a serem realizadas serão decididas no momento do estudo do meio. 
 
Cabe ao professor escolher um local que seja de interesse dos alunos, que eles já conheçam e que haja 
entretenimento adequado para a faixa etária desses estudantes. São os próprios alunos que devem 
elaborar um guia desse local que vai ser visitado. 
 
Cabe ao professor planejar a atividade que vai ser realizada, organizar um guia com instruções para o 
que vai ser observado e trabalhar com o conteúdo visto no retorno à sala de aula, mas essa atividade 
deve ser realizada apenas pelo professor de Ciências e não deve envolver outras disciplinas na sua 
abordagem. 
 
Cabe ao professor planejar práticas de campo que despertem interesse no aluno e levem-no a 
aprendizagem e ao interesse de aprender, interagindo com o meio. É preciso que o aluno tenha por 
escrito um guia que indique exatamente o que ele deve fazer e o porquê dessa atividade. 
 
Um estudo do meio não necessita de programação prévia. O guia de orientação deve ser elaborado 
durante o passeio e os alunos vão pesquisar sobre o local visitado apenas depois da atividade ter sido 
realizada. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201411680793) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
No que se refere ao conceito de Ciência: I- É a atividade que propõe a aquisição sistemática do conhecimento 
sobre a natureza social, biológica e tecnológica; II- É composta de fatores abióticos, bióticos e cultura humana; 
III- Sua principal função é o aperfeiçoamento do conhecimento em todas as áreas para tornar a existência 
humana mais significativa. Logo, é correto afirmar: 
 
As alternatinas I e III estão corretas 
 
Apenas a altenativa II está correta 
 
Apenas a altenativa III está correta 
 
As alternatinas I e II estão corretas 
 
Apenas a alternativa I está correta 
 
 
 
 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201411160493) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0) 
 
De acordo com Edgar Morin (1994), "A consciência ecológica levanta-nos um problema duma profundidade e 
duma vastidão extraordinária. Temos de defrontar ao mesmo tempo o problema da Vida no planeta Terra, o 
problema da sociedade moderna e o problema do destino do Homem. Isso nos obriga a repor em questão a 
própria orientação da civilização ocidental. Na aurora do terceiro milênio, é preciso compreender que 
revolucionar, desenvolver, inventar, sobreviver, viver, morrer, anda tudo inseparavelmente ligado" (p.6). 
Gadotti (2000) apresenta o texto acima que se reporta a uma questão contemporânea da maior importância: o 
uso da Terra e o destino do ser humano. Esse assunto remete a uma educação para a cidadania que deve nos 
levar à construção de uma cultura de sustentabilidade, isto é, uma cultura da vida, da convivência harmônica 
entre os seres humanos e entre estes e a natureza. A cultura da sustentabilidade deve levar as pessoas a 
saberem selecionar o que é realmente sustentável em suas vidas, em contato com a vida dos outros. Este 
conceito de educação deve se concretizar na vida cotidiana e, naturalmente, no cotidiano escolar. Educar para 
a cidadania pressupõe o desenvolvimento de novas capacidades nos professores e nos alunos, tais 
como: 
 
capacidade de buscar causas e prever consequências 
 
convicção de que o indivíduo tem mais valor que a comunidade 
 
ambição pessoal e preocupação com objetivos econômicos 
 
tolerância com o desperdício dos bens naturais 
 
individualismo e visão egocêntrica da realidade 
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 2a Questão (Ref.: 201411159938) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0) 
 
O efeito estufa cumpre um papel fundamental na preservação da vida na Terra, funcionando como um isolante 
térmico do planeta. O CO2 é um dos principais gases que formam uma barreira na atmosfera: deixa passar luz 
do sol e retém calor irradiado, como uma estufa de vidro. Com isso, mantém a temperatura terrestre em níveis 
normais, possibilitando a vida de todos os seres vivos. No entanto, nas últimas décadas observa-se um aumento 
do CO2 na atmosfera devido à explosão demográfica, desenvolvimento industrialacelerado com a queima de 
carvão e de derivados do petróleo, desmatamento, queimadas entre outros fatores. Com referência a esse 
assunto, é correto afirmar que o governo brasileiro: 
 
tem desenvolvido projetos ambientais apenas custeados pelas empresas privadas. 
 
não vem tomando nenhuma medida sobre esse tema, uma vez que não há emissão de CO2 no nosso 
território. 
 
não vem tomando nenhuma medida uma vez que o Brasil não faz parte do Protocolo de Kioto. 
 
foi o primeiro país no mundo a ter um projeto inserido no Protocolo de Kioto aprovado. 
 
tem um programa de prevenção uma vez que faz parte do Protocolo de Montreal. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201411627216) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
Qual das alternativas abaixo está CORRETA? 
 
A Educação Ambiental é um tema transversal, por isso deve atravessar todas as disciplinas do currículo. 
 
Uma atividade informal é sempre melhor que uma atividade formal. 
 
A Educação Ambiental é uma disciplina escolar necessária para a mudança de atitudes das crianças. 
 
O conhecimento prévio não é importante para o processo educativo. 
 
A interdisciplinaridade nunca prevê um contexto social, apenas uma relação entre disciplinas. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201411276697) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0) 
 
A poluição é uma modificação indesejável do ambiente, que pode causar danos direta ou indiretamente, tanto 
no ambiente como também à própria humanidade. Nesse aspecto, analise as afirmativas a seguir: I. Queima de 
combustíveis fósseis, combustão em veículos e fábricas derivadas de petróleo, produzem gases do tipo 
monóxido de carbono, dióxido de nitrogênio e enxofre causando efeitos no ambiente, como o efeito estufa e no 
ser humano, doenças respiratórias, por exemplo. II. O lixo é uma das maiores agressões ao meio ambiente e 
constitui em resíduos sólidos em áreas urbanas, favorecendo a transmissão de doenças e a poluição por metais 
e produtos tóxicos. III. Muitos dos problemas causados pela poluição podem colaborar na manutenção do meio 
ambiente, tais como: evitar jogar lixo nas ruas, economizar energia, implantação da coleta seletiva, proibição de 
lançamento de produtos químicos na água, ar e solo. Estão corretas: 
 
Apenas a II. 
 
Apenas a III. 
 
I, II e III. 
 
Apenas a I. 
 
Apenas a II e III. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201411278187) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0) 
 
A obesidade é um problema que preocupa muito as autoridades de saúde. Temos nas chamadas classes A e B 
da nossa população, um número muito grande de crianças e adolescentes com sobrepeso e ao mesmo tempo 
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deficiência nutricional. A seguir, temos as representações das necessidades calóricas dos indivíduos, de acordo 
com a faixa etária, assim como a pirâmide alimentar adaptada ao Brasil. 
 
 
 
A partir de tais dados é possível concluir que a melhor solução para o problema seria: 
 
a diminuição do consumo de alimentos que estão na base da pirâmide alimentar resolveria todo o 
problema gerado pela má alimentação dos jovens. 
 
uma substituição total dos alimentos contidos em 1, 2 e 8, pelos alimentos contidos em 3, 4 e 5, 
resolveria o problema da obesidade entre os nossos jovens. 
 
a diminuição de alimentos calóricos como os encontrados em 1, 2 e 8 e o aumento do consumo de 
alimentos ricos em vitaminas e sais minerais, como os encontrados em 6 e 7, levaria a uma melhora 
considerável desses casos entre os jovens. 
 
a diminuição do consumo dos produtos encontrados em 2, assim como o aumento de produtos 
encontrados em 5, resolveria o problema nutricional dos nossos jovens. 
 
o consumo de produtos encontrados no número 1 da pirâmide deveria ser maior, já que são menos 
energéticos do que os produtos encontrados no número 8. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201411160138) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
No Brasil, além das características de Educação Ambiental definidas pela Conferência de Tbilisi, existe mais 
uma, recentemente incorporada entre as características que a educação ambiental formal deve ter no contexto 
brasileiro. Esta característica é: 
 
A Educação Ambiental deve ser universal 
 
A Educação Ambiental deve ser transversal 
 
A Educação Ambiental deve ser democrática 
 
A Educação Ambiental deve ser integrativa 
 
A Educação Ambiental deve ser sinérgica 
 
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 7a Questão (Ref.: 201411276709) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0) 
 
Quando compramos alimentos enlatados, devemos sempre verificar se a lata está estufada. O estufamento dos 
enlatados pode indicar contaminação do produto pela bactéria Clostridium botullinum, causadora do botulismo. 
Ela libera uma toxina que afeta o sistema responsável pelo controle e integração de todos os sistemas que 
formam o corpo humano, assim como a relação deste com o ambiente externo. O sistema descrito acima e que 
é afetado pela toxina liberada pela bactéria do botulismo é o: 
 
locomotor. 
 
muscular. 
 
nervoso. 
 
digestivo. 
 
reprodutor. 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201411776926) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
No que se refere à proposta dos temas transversais no Currículo Escolar (1997-1998) podemos considerar: I- foi 
uma novidade que o sistema de ensino não pôde absorver de imediato; II- foi necessário a ocorrência de um 
movimento de institucionalização e formulação de políticas por parte do Ministério da Educação; III- estende a 
obrigatoriedade da Educação Ambiental para uma variedade de instituições: instituições educacionais públicas e 
privadas dos sistemas de ensino Assinale a alternativa correta: 
 
Apenas a afirmativa II está correta 
 
Apenas as alternativas II e III estão corretas 
 
Apenas as alternativas I e II estão corretas 
 
Apenas a afirmativa I está correta 
 
Apenas a afirmativa III está correta 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201411680793) Acerto: 1,0 / 1,0 
No que se refere ao conceito de Ciência: I- É a atividade que propõe a aquisição sistemática do conhecimento 
sobre a natureza social, biológica e tecnológica; II- É composta de fatores abióticos, bióticos e cultura humana; 
III- Sua principal função é o aperfeiçoamento do conhecimento em todas as áreas para tornar a existência 
humana mais significativa. Logo, é correto afirmar: 
 
 
Apenas a alternativa I está correta 
 
As alternatinas I e II estão corretas 
 As alternatinas I e III estão corretas 
 
Apenas a altenativa II está correta 
 
Apenas a altenativa III está correta 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201411163088) Acerto: 1,0 / 1,0 
Nas práticas de campo no ensino de Ciências naturais, é sabido que o aluno atua com o meio e interage com 
ele, no entanto se este aluno não souber o porquê de estar nesse local, esse momento será apenas um 
passeio.Refletindo sobre essa ideia, escolha a alternativa correta: 
 
 
Cabe ao professor planejar a atividade que vai ser realizada, organizar um guia com instruções para o 
que vai ser observado e trabalhar com o conteúdo visto no retorno à sala de aula, mas essa atividade 
deve ser realizada apenas pelo professor de Ciênciase não deve envolver outras disciplinas na sua 
abordagem. 
 Cabe ao professor planejar práticas de campo que despertem interesse no aluno e levem-no a 
aprendizagem e ao interesse de aprender, interagindo com o meio. É preciso que o aluno tenha por 
escrito um guia que indique exatamente o que ele deve fazer e o porquê dessa atividade. 
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O professor pode planejar práticas de campo que despertem interesse no aluno e levem-no a 
aprendizagem, mas não há necessidade de elaborar orientações prévias para esse estudo, pois as 
atividades a serem realizadas serão decididas no momento do estudo do meio. 
 
Um estudo do meio não necessita de programação prévia. O guia de orientação deve ser elaborado 
durante o passeio e os alunos vão pesquisar sobre o local visitado apenas depois da atividade ter sido 
realizada. 
 
Cabe ao professor escolher um local que seja de interesse dos alunos, que eles já conheçam e que haja 
entretenimento adequado para a faixa etária desses estudantes. São os próprios alunos que devem 
elaborar um guia desse local que vai ser visitado. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201411160098) Acerto: 1,0 / 1,0 
Na educação contemporânea, o ensino de Ciências permite reconstruir: 
I- a relação ser humano/natureza, contribuindo para o desenvolvimento de uma 
consciência social e universal. 
II- a ênfase propedêutica ou preparatória, voltada apenas para o futuro distante. 
III- o despertar nas crianças e jovens a curiosidade pelas coisas do mundo, pelos seus 
processos e fenômenos 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
As alternativas II e III estão corretas 
 
Apenas a alternativa I está correta 
 
A alternativa II está correta 
 
As alternativas I e II estão corretas 
 As alternativas I e III estão corretas 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201411160111) Acerto: 1,0 / 1,0 
Borges (1993) afirma que na Concepção Construtivista, o conhecimento é uma construção do sujeito e não algo que ele possa 
receber passivamente. O seu ideal de cientificidade exige: 
I- Modelos construídos com base na observação e na experimentação 
II- Resultados que possam alterar os princípios da teoria, corrigindo-a quando for necessário 
III- Prova da verdade dos enunciados sem deixar dúvidas 
É correto afirmar: 
 
 
Os itens II e III estão corretos 
 
Os itens I e III estão corretos 
 
Apenas o item I está correto 
 Os itens I e II estão corretos 
 
Apenas o item III está correto 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201411160123) Acerto: 1,0 / 1,0 
No tocante ao desenvolvimento dos conteúdos científicos em sala de aula, é correto afirmar: 
I - o docente insere atividades diferenciadas das tradicionalmente realizadas nas aulas, pois domina o conteúdo das atividades 
práticas. 
II - o professor tem insegurança em desenvolver os conteúdos, principalmente na realização de experimentos. 
III - muitas práticas ainda são baseadas na mera transmissão de informações, tendo como recurso exclusivo o livro didático e 
sua transcrição na lousa. 
 
 
As afirmativas I e II estão corretas 
 
As afirmativas I e III estão corretas 
 
Apenas a afirmativa III está correta; 
 
Apenas a afirmativa I está correta; 
 Apenas as afirmativas II e III estão corretas; 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201411606952) Acerto: 1,0 / 1,0 
Em relação ao ensino de Ciências nos anos iniciais, as Ciências da Natureza precisam ser entendidas como 
elemento da cultura e também como construção humana, considerando que os conhecimentos científicos e 
tecnológicos desenvolvem-se em grande escala na atual sociedade. BERTUCCI, M. C. S.; OVIGLI, D. F. O ensino 
de Ciências nas séries iniciais e a formação do professor nas instituições públicas paulistas. Disponível em: . 
Acesso em: 10 set. 2011. De acordo com essa perspectiva, a prática pedagógica nesses anos de escolaridade 
deve enfatizar: 
 
 
a exposição de ideias, reforçando o processo de transferência dos saberes produzidos em Ciências. 
 a análise acerca de onde e de como aquele conhecimento discutido em aula está presente na vida dos 
sujeitos e as implicações dele para a sociedade. 
 
a valorização dos conhecimentos tecnológicos, em detrimento dos conhecimentos das Ciências Naturais. 
 
a compreensão dos fenômenos naturais como resultado das reações dos componentes do ambiente, 
independentemente da ação dos homens sobre eles. 
 
a sistematização dos conteúdos por meio da consulta e realização de exercícios dos livros-texto 
adequados aos anos iniciais e à educação infantil. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201411160132) Acerto: 1,0 / 1,0 
A Lei Federal Nº 9.795, sancionada em 27 de abril de 1999, institui a Política Nacional de 
Educação Ambiental. Nela são definidos os princípios relativos à Educação Ambiental que 
deverão ser seguidos em todo o País. De acordo com a lei que institui a Política Nacional 
de Educação Ambiental, fazem parte dos princípios básicos da educação 
ambiental,EXCETO: 
 
 A inclusão de disciplina específica de Educação Ambiental em todos os níveis de ensino 
 
A permanente avaliação crítica do processo educativo 
 
A vinculação entre a ética, educação, trabalho e as práticas sociais 
 
O reconhecimento e o respeito à pluralidade e à diversidade individual e cultural 
 
A abordagem articulada das questões ambientais locais, regionais, nacionais e globais 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201411768421) Acerto: 1,0 / 1,0 
Em relação a Lei Federal Nº 9.795, sancionada em 27 de abril de 1999 que institui a ¿Política Nacional de 
Educação Ambiental¿: I- nela são definidos os princípios relativos à Educação Ambiental; II- estabelece que 
todos têm direito à educação ambiental; III- expressa que a educação ambiental deverá estar presente em 
todos os níveis de ensino, como tema transversal. Logo, é correto afirmar que: 
 
 
Apenas as afirmativas II e III estão corretas 
 
Apenas a afirmativa III está correta 
 
Apenas as afirmativas I e II estão corretas 
 Todas as afirmativas estão corretas 
 
Apenas as afirmativas I e III estão corretas 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201411159938) Acerto: 1,0 / 1,0 
O efeito estufa cumpre um papel fundamental na preservação da vida na Terra, funcionando como um isolante 
térmico do planeta. O CO2 é um dos principais gases que formam uma barreira na atmosfera: deixa passar luz 
do sol e retém calor irradiado, como uma estufa de vidro. Com isso, mantém a temperatura terrestre em níveis 
normais, possibilitando a vida de todos os seres vivos. No entanto, nas últimas décadas observa-se um aumento 
do CO2 na atmosfera devido à explosão demográfica, desenvolvimento industrial acelerado com a queima de 
carvão e de derivados do petróleo, desmatamento, queimadas entre outros fatores. Com referência a esse 
assunto, é correto afirmar que o governo brasileiro: 
 
 
tem desenvolvido projetos ambientais apenas custeados pelas empresas privadas. 
 
não vem tomando nenhuma medida uma vez que o Brasil não faz parte do Protocolo de Kioto. 
 
não vem tomando nenhuma medida sobre esse tema, uma vez que não há emissão de CO2 no nosso 
território. 
 
tem um programa de prevenção uma vez que faz parte do Protocolo de Montreal. 
 foi o primeiro país no mundo a ter um projeto inserido no Protocolo de Kioto aprovado. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201411768456) Acerto: 1,0 / 1,0 
No início dos anos 80, com a promulgação da Lei 6.938/81, institucionalizou-se, de fato, no Brasil, a Política 
Nacional de Meio Ambiente (PNMA). Nesse contexto: I- foi a primeira Lei a assegurar um tratamento 
abrangente, sistemático e instrumentalizado para a proteção do Meio Ambiente em todo o território nacional; II- 
introduziu um conceito mais preciso de meioambiente; III- impôs a responsabilidade objetiva para o poluidor, 
reorientou a gestão ambiental. Logo, é correto afirmar que: 
 
 
Apenas as afirmativas I e III estão corretas 
 
Apenas as afirmativas I e II estão corretas 
 
Apenas as afirmativas II e III estão corretas 
 
Apenas a afirmativa III está correta 
 Todas as afirmativas estão corretas 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201411675480) Acerto: 1,0 / 1,0 
As Ciências Naturais são compostas de um conjunto de explicações com peculiaridades próprias e de 
procedimento para obter essas explicações sobre a natureza e os artefatos materiais. Seu ensino e sua 
aprendizagem serão sempre balizados pelo fato de que o/os 
I- conjunto de relações naturais prévias permanecem ausente durante a atividade escolar. 
II- conjunto de relações sociais e naturais não são prévias a sua escolaridade. 
III- conjunto de relações sociais permanece durante a o tempo da atividade escolar. 
IV- sujeitos já dispõem de conhecimentos prévios a respeito do objeto de ensino. 
V- sujeitos participam de um conjunto de relações sociais e naturais prévios a sua escolaridade. Estão 
CORRETOS os itens 
 
 
 III, IV, V 
 
II,III, IV 
 
II,IV,V 
 
I,II, III 
 
 I,III,V 
 
 2a Questão (Ref.: 201411163050) Acerto: 1,0 / 1,0 
Estudos têm demonstrado que os melhores métodos para ensinar a atitude e a habilidade científica são aqueles 
que tratam da solução de problemas de forma sistêmica. É preciso que exista algo para se resolver, e que esteja 
relacionado com a realidade do aluno. O ensino de Ciências tem o potencial de desenvolver algumas habilidades 
nos estudantes, desde as primeiras séries do ensino fundamental. Escolha a alternativa que melhor 
representa esse "rol de habilidades": 
 
 
São as habilidades de saber manusear os equipamentos do laboratório de ciências, saber pesquisar, saber 
escrever relatórios científicos e fazer a previsão de dados resultantes dos experimentos. 
 
Aprender os conteúdos científicos ensinados pelo professor, observar, classificar, planejar e prever dados 
que serão comprovados no laboratório de ciências, sem questionar ou levantar hipóteses. 
 
Habilidades de levantar hipóteses; comprovar, sem questionar, os conceitos mencionados no livro 
didático; manipular experimentos científicos no laboratório para demonstrar a teoria explicada; classificar 
seres vivos e planejar dados obtidos anteriormente pelos cientistas. 
 Inicialmente, as habilidades processuais dos alunos são limitadas e assistemáticas, por tentativa e erro. 
As habilidades mais simples envolvem: observar, classificar, questionar e levantar hipóteses, mas são 
fundamentais para o desenvolvimento de habilidades mais avançadas, como planejar, prever e interpretar 
dados. 
 
a capacidade de perceber lacunas, de usar caminhos diferentes na solução de um problema, o respeito às 
ideias do professor, saber manipular equipamentos sofisticados no laboratório, estudar apenas o conteúdo 
mencionado no livro didático e não apresentar ideias novas ao assunto que está sendo abordado. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201411861307) Acerto: 1,0 / 1,0 
Existe uma série de equívocos sobre o ensino de ciências que devem ser evitados pelos professores. Quais 
sejam: I- Fazer experiências para entreter a classe e propiciar momentos de diversão. II- Ensinar conceitos 
errôneos, como dizer que toda planta possui flor. III- Basear o ensino sempre no livro didático fornecido pelo 
Governo Federal. Marque a única resposta satisfatória: 
 
 
Apenas a afirmativa I está incorreta. 
 
Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
 
Todas as afirmativas estão incorretas. 
 Todas as afirmativas estão corretas. 
 
Apenas a afirmativa II está incorreta. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201411163032) Acerto: 1,0 / 1,0 
Para que a ciência tenha relevância para os alunos do século XXI, que ela não seja uma disciplina seca e 
limitante, que não interessa ou anima e onde os testes e sucessos do passado se reduzem a uma lista de fatos a 
aprender e experimentos a conduzir, precisamos desenvolver algumas características. São elas: 
 
 
abordagens que envolvam curiosidade, mas não considerem a incerteza, estímulo ao estudo individual e 
evitando polêmicas, aulas práticas em laboratórios muito bem equipados, incentivo para que os alunos 
reflitam e que não haja erro nos experimentos realizados com a turma. 
 abordagens que envolvam curiosidade, respeito pelas evidências, disposição para tolerar a incerteza, 
criatividade, reflexão crítica, cooperação com as pessoas, sensibilidade e perseverança. Também são 
importantes os procedimentos científicos, que incluem a natureza da ciência, a coleta e a análise das 
evidências e o desenvolvimento de ideias científicas. 
 
estudos do meio mensais, professores formados em universidades públicas, aulas práticas com 
equipamentos de última geração e sem considerar os experimentos que dão errado, procedimentos 
científicos, que incluem a natureza da ciência, a coleta e a análise das evidências e o desenvolvimento de 
ideias científicas. 
 
abordagens da ciência de modo objetivo e respeitando as ideias positivistas de Comte, aulas práticas 
dentro do planejamento escolar semanal, incentivo ao trabalho individual em sala de aula e leitura de 
livros científicos. 
 
aulas práticas em laboratórios muito bem equipados, estudos do meio em áreas de preservação 
permanente, professores que sejam também cientistas, estímulo constante para que os alunos reflitam e 
que não haja erro nos experimentos realizados com a turma. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201411160124) Acerto: 1,0 / 1,0 
Nas décadas de 80 e 90, houve grande preocupação por parte dos educadores em pensar os currículos escolares a partir de 
contextos naturais e sociais onde as Ciências Naturais se aproximam das Ciências Humanas e Sociais. Isso culminou, em 1998, 
com a produção: 
 
 
 dos Parâmetros Curriculares Nacionais pelo Ministério da Educação 
 
da Proposta da Ciência Integrada 
 
do Programa Nacional de Educação Ambiental 
 
do Programa Nacional de Ciências Naturais 
 
do Programa Nacional do Livro Didático 
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=555676
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=555676
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=555676
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201411160122) Acerto: 1,0 / 1,0 
Para Raboni (2002), devido a má formação recebida nos conteúdos que deve ensinar sobre Ciências, é provável 
que o professor não se arrisque em atividades diferenciadas, reforçando um ensino muito conteudista e focado 
no livro didático. Um dos grandes obstáculos ao ensino de Ciências nas séries iniciais é atribuído à: 
 
 insegurança do professor em desenvolver os conteúdos, principalmente na realização de experimentos. 
 
baixa remuneração e jornada de trabalho cansativa. 
 
utilização de computadores e internet em detrimento do livro didático. 
 
reconhecimento do conteúdo específico como única forma de trabalhar o Ensino de Ciências. 
 
professores que realizam experimento, mas não dominam os conteúdos. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201411160131) Acerto: 1,0 / 1,0 
Simultaneamente à reunião de chefes de Estado ocorrida na Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente 
e Desenvolvimento - Rio de Janeiro, 1992 - foi realizado o Fórum Global das Organizações Não Governamentais, 
contando com a participação de 15000 profissionais atuantes na temática ambiental. Nesse evento foram 
ratificados 32 tratados, dentre os quais podemos destacar: 
 
 
Declaração sobre o Meio Ambiente Humano 
 
Tratado de Tessalonika 
 
Protocolo de Kioto 
 
Programa Internacional de Educação Ambiental 
 Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201411768426) Acerto: 1,0 / 1,0 
De acordo com a lei que institui a ¿Política Nacional de Educação Ambiental¿,fazem parte dos princípios básicos 
da educação ambiental: I- o enfoque holístico, democrático e participativo; II- a vinculação entre a ética, 
educação, trabalho e as práticas sociais; III- o reconhecimento e o respeito à pluralidade e à diversidade 
individual e cultural. Logo, é correto afirmar que: 
 
 
Apenas as afirmativas II e II estão corretas 
 
Apenas as afirmativas I e III estão corretas 
 
Apenas as afirmativas I e II estão corretas 
 
Apenas a afirmativa III está correta 
 Todas as afirmativas estão corretas 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201411160493) Acerto: 1,0 / 1,0 
De acordo com Edgar Morin (1994), "A consciência ecológica levanta-nos um problema duma profundidade e 
duma vastidão extraordinárias. Temos de defrontar ao mesmo tempo o problema da Vida no planeta Terra, o 
problema da sociedade moderna e o problema do destino do Homem. Isso nos obriga a repor em questão a 
própria orientação da civilização ocidental. Na aurora do terceiro milênio, é preciso compreender que 
revolucionar, desenvolver, inventar, sobreviver, viver, morrer, anda tudo inseparavelmente ligado" (p.6). 
Gadotti (2000) apresenta o texto acima que se reporta a uma questão contemporânea da maior importância: o 
uso da Terra e o destino do ser humano. Esse assunto remete a uma educação para a cidadania que deve nos 
levar à construção de uma cultura de sustentabilidade, isto é, uma cultura da vida, da convivência harmônica 
entre os seres humanos e entre estes e a natureza. A cultura da sustentabilidade deve levar as pessoas a 
saberem selecionar o que é realmente sustentável em suas vidas, em contato com a vida dos outros. Este 
conceito de educação deve se concretizar na vida cotidiana e, naturalmente, no cotidiano escolar. Educar para 
a cidadania pressupõe o desenvolvimento de novas capacidades nos professores e nos alunos, tais 
como: 
 
 
ambição pessoal e preocupação com objetivos econômicos 
 
tolerância com o desperdício dos bens naturais 
 capacidade de buscar causas e prever consequências 
 
convicção de que o indivíduo tem mais valor que a comunidade 
 
individualismo e visão egocêntrica da realidade 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201411276709) Acerto: 1,0 / 1,0 
Quando compramos alimentos enlatados, devemos sempre verificar se a lata está estufada. O estufamento dos 
enlatados pode indicar contaminação do produto pela bactéria Clostridium botullinum, causadora do botulismo. 
Ela libera uma toxina que afeta o sistema responsável pelo controle e integração de todos os sistemas que 
formam o corpo humano, assim como a relação deste com o ambiente externo. O sistema descrito acima e que 
é afetado pela toxina liberada pela bactéria do botulismo é o: 
 
 nervoso. 
 
digestivo. 
 
locomotor. 
 
muscular. 
 
reprodutor. 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201411680797) Acerto: 1,0 / 1,0 
No que se refere à caracterização das Ciências Naturais: I- são compostas de um conjunto de explicações com 
peculiaridades próprias e de procedimento para obter essas explicações sobre a natureza e os artefatos 
materiais; II- Seu ensino e sua aprendizagem serão sempre balizados pelo fato de que os sujeitos já dispõem 
de conhecimentos prévios a respeito do objeto de ensino; III- Foram concebidas a partir do conhecimento 
científico gerando verdades eternas e perenes. Logo, é correto afirmar: 
 
 
As afirmativas I e III estão corretas 
 
As afirmativas II e III estão corretas 
 As afirmativas I e II estão corretas 
 
Apenas a afirmativa I está correta 
 
Apenas a afirmativa III está correta 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201411680795) Acerto: 1,0 / 1,0 
O senso comum nasce da tentativa do ser humano de resolver os problemas da vida diária. Assinale abaixo a 
única característica que NÃO corresponde ao Senso Comum: 
 
 as conclusões podem ser verificadas por qualquer outro pesquisador que repita o experimento nas 
mesmas condições 
 
não ter preocupação com análises e críticas; 
 
tender a estabelecer relações diretas de causa e efeito 
 
não necessitar de demonstrações 
 
não explicar o porquê das coisas 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201411160098) Acerto: 1,0 / 1,0 
Na educação contemporânea, o ensino de Ciências permite reconstruir: 
I- a relação ser humano/natureza, contribuindo para o desenvolvimento de uma consciência social 
e universal. 
II- a ênfase propedêutica ou preparatória, voltada apenas para o futuro distante. 
III- o despertar nas crianças e jovens a curiosidade pelas coisas do mundo, pelos seus processos 
e fenômenos 
Assinale a alternativa correta: 
 
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=510354
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=510354
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=510354
 As alternativas I e III estão corretas 
 
As alternativas I e II estão corretas 
 
As alternativas II e III estão corretas 
 
Apenas a alternativa I está correta 
 
A alternativa II está correta 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201411160111) Acerto: 1,0 / 1,0 
Borges (1993) afirma que na Concepção Construtivista, o conhecimento é uma construção do sujeito e não algo que ele possa 
receber passivamente. O seu ideal de cientificidade exige: 
I- Modelos construídos com base na observação e na experimentação 
II- Resultados que possam alterar os princípios da teoria, corrigindo-a quando for necessário 
III- Prova da verdade dos enunciados sem deixar dúvidas 
É correto afirmar: 
 
 
Os itens I e III estão corretos 
 
Apenas o item I está correto 
 
Os itens II e III estão corretos 
 Os itens I e II estão corretos 
 
Apenas o item III está correto 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201411160123) Acerto: 1,0 / 1,0 
No tocante ao desenvolvimento dos conteúdos científicos em sala de aula, é correto afirmar: 
I - o docente insere atividades diferenciadas das tradicionalmente realizadas nas aulas, pois domina o conteúdo das atividades 
práticas. 
II - o professor tem insegurança em desenvolver os conteúdos, principalmente na realização de experimentos. 
III - muitas práticas ainda são baseadas na mera transmissão de informações, tendo como recurso exclusivo o livro didático e 
sua transcrição na lousa. 
 
 Apenas as afirmativas II e III estão corretas; 
 
As afirmativas I e III estão corretas 
 
As afirmativas I e II estão corretas 
 
Apenas a afirmativa I está correta; 
 
Apenas a afirmativa III está correta; 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201411606952) Acerto: 1,0 / 1,0 
Em relação ao ensino de Ciências nos anos iniciais, as Ciências da Natureza precisam ser entendidas como 
elemento da cultura e também como construção humana, considerando que os conhecimentos científicos e 
tecnológicos desenvolvem-se em grande escala na atual sociedade. BERTUCCI, M. C. S.; OVIGLI, D. F. O ensino 
de Ciências nas séries iniciais e a formação do professor nas instituições públicas paulistas. Disponível em: . 
Acesso em: 10 set. 2011. De acordo com essa perspectiva, a prática pedagógica nesses anos de escolaridade 
deve enfatizar: 
 
 
a sistematização dos conteúdos por meio da consulta e realização de exercícios dos livros-texto 
adequados aos anos iniciais e à educação infantil. 
 
a compreensão dos fenômenos naturais como resultado das reações dos componentes do ambiente, 
independentemente da ação dos homens sobre eles. 
 
a valorização dos conhecimentos tecnológicos, em detrimento dos conhecimentos das Ciências Naturais. 
 
a exposição de ideias, reforçando o processo de transferência dos saberes produzidos em Ciências. 
 a análise acerca de onde e de como aquele conhecimento discutido em aula está presente na vida dos 
sujeitos e as implicações dele para a sociedade. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201411160132) Acerto: 1,0 / 1,0 
A Lei Federal Nº 9.795, sancionada em 27 de abril de 1999, institui a Política Nacional de 
Educação Ambiental. Nela são definidos os princípios relativos à Educação Ambiental que deverãoser seguidos em todo o País. De acordo com a lei que institui a Política Nacional de Educação 
Ambiental, fazem parte dos princípios básicos da educação ambiental,EXCETO: 
 
 A inclusão de disciplina específica de Educação Ambiental em todos os níveis de ensino 
 
O reconhecimento e o respeito à pluralidade e à diversidade individual e cultural 
 
A abordagem articulada das questões ambientais locais, regionais, nacionais e globais 
 
A vinculação entre a ética, educação, trabalho e as práticas sociais 
 
A permanente avaliação crítica do processo educativo 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201411768421) Acerto: 1,0 / 1,0 
Em relação a Lei Federal Nº 9.795, sancionada em 27 de abril de 1999 que institui a ¿Política Nacional de 
Educação Ambiental¿: I- nela são definidos os princípios relativos à Educação Ambiental; II- estabelece que 
todos têm direito à educação ambiental; III- expressa que a educação ambiental deverá estar presente em 
todos os níveis de ensino, como tema transversal. Logo, é correto afirmar que: 
 
 Todas as afirmativas estão corretas 
 
Apenas as afirmativas I e III estão corretas 
 
Apenas as afirmativas I e II estão corretas 
 
Apenas a afirmativa III está correta 
 
Apenas as afirmativas II e III estão corretas 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201411768462) Acerto: 1,0 / 1,0 
Enquanto processo contínuo e permanente a Educação Ambiental: I- deve atingir todas as fases do ensino 
formal e não formal; II- deve examinar as questões ambientais do ponto de vista local, regional, nacional e 
internacional; III- A educação ambiental deve, necessariamente, ser restrita às políticas públicas. Logo, é 
correto afirmar que: 
 
 
Apenas as afirmativas I e III estão corretas 
 Apenas as afirmativas I e II estão corretas 
 
Todas as afirmativas estão corretas 
 
Apenas as afirmativas II e III estão corretas 
 
Apenas a afirmativa III está correta 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201411160138) Acerto: 1,0 / 1,0 
No Brasil, além das características de Educação Ambiental definidas pela Conferência de Tbilisi, existe mais 
uma, recentemente incorporada entre as características que a educação ambiental formal deve ter no contexto 
brasileiro. Esta característica é: 
 
 
A Educação Ambiental deve ser democrática 
 
A Educação Ambiental deve ser sinérgica 
 
A Educação Ambiental deve ser universal 
 A Educação Ambiental deve ser transversal 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201505794888) Pontos: 1,0 / 1,0 
Porque o termo "meio ambiente" é considerado redundante? 
Se torna redundante pois há outras prioridades a serem vistas nas políticas públicas. 
 Pois "meio" significa a mesma coisa que "ambiente". 
Porque meio ambiente é apenas um meio de lucratividade na produção de 
manufaturados. 
Porque já devastamos metade do ambiente que estava disponível. 
Pois o meio ambiente é um termo irrelevante nas discussões sociais. 
 A produção de resíduos sera cada vez maior, devido a um consumo crescente 
imputado 
 
A Conferência de Estocolmo, realizada em 1972, criou novos entendimentos que 
influenciaram a percepção da relação entre desenvolvimento e meio ambiente no mundo. 
Porém, naquele momento, o Brasil passava por um período que não favoreceu um 
envolvimento imediato do nosso país com esta nova visão. A razão disto se deveu ao fato 
de que: 
 Embora a sociedade já estivesse bem organizada com ONGs atuantes, a 
preocupação concentrava-se na questão do desmatamento da Amazônia. 
 O Brasil não participou da Conferência de Estocolmo e, por isso, estava 
desobrigado de seguir suas orientações. 
 Não tivemos sensibilidade de nossas lideranças políticas, que também receavam as 
imposições vindas de instituições internacionais. 
 Passávamos por um período de governos militares em que a prioridade era o 
desenvolvimento econômico. 
 As emissões de gases e efluentes poluentes não era um problema tão grave no 
Brasil, como era nos países mais desenvolvidos. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 7 
a Questão (Ref.: 201505305849) 
A ação transformadora da educação ambiental deve estar apoiada em várias atitudes, exceto: 
na ética 
no respeito ao próximo e ao meio ambiente 
na equidade 
 na contribuição em dia dos impostos ambientais 
na justiça social 
 
 6 
a Questão (Ref.: 201505792521) 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
Os países desenvolvidos encontram-se hoje numa terceira etapa da política ambiental. Este 
processo visa solucionar os problemas, de certo modo acumulados e agravados ao longo do 
tempo. Para que este objetivo seja alcançado se torna necessário a adoção de algumas 
medidas. Qual das opções abaixo representa uma medida que deve ser adotada? 
Aumentar a emissão de gás carbono. 
Proibir a prática de logística reversa e reutilização de materiais nas empresas. 
Reduzir o apoio a reciclagem e a coleta seletiva. 
Induzir ao uso dos recursos naturais independente de serem renováveis ou não. 
Induzir os agentes a combaterem a poluição e a moderarem a utilização dos recursos 
naturais. 
 
A Lei Federal 6.938 de 1981 estabeleceu a Política Nacional de Meio Ambiente, onde o 
conceito de responsabilidade objetiva do poluidor foi apresentado. Este conceito 
determina que: 
 o cidadão que joga lixo no chão deve ser multado e esta multa deve ser 
proporcional à quantidade do resíduo em questão. 
 as indústrias precisam criar sistemas de gestão dos resíduos sólidos, sob 
responsabilidade de profissional habilitado para tal. 
 os lixões precisam ser substituídos por aterros sanitário, sob pena de 
responsabilização das autoridades municipais. 
 o poluidor fica obrigado, independente da existência de culpa, a indenizar ou 
reparar os danos causados. 
 os resíduos nucleares precisam de tratamento especial e devem ser gerenciados 
por autoridades federais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A globalização está abrindo oportunidades a milhões de pessoas, entretanto encontra-se impulsionada pela 
expansão dos mercados. Como ocorre, na prática, esse processo? 
Gabarito: Através deste processo, as pessoas, os governos e as empresas trocam idéias, realizam transações 
financeiras e comerciais e espalham aspectos culturais pelos quatro cantos do planeta. 
 
 
 10 
a Questão (Ref.: 201505792570) 
 9 
a Questão (Ref.: 201505922641) 
 1 
a 
 Questão (Ref.: 201502836756) Pontos:
 
1a Questão (Ref.: 201502580245) Pontos: 1,0 / 1,0 
Porque o termo "meio ambiente" é considerado redundante? 
Porque meio ambiente é apenas um meio de lucratividade na produção de manufaturados. 
 Pois "meio" significa a mesma coisa que "ambiente". 
Pois o meio ambiente é um termo irrelevante nas discussões sociais. 
Porque já devastamos metade do ambiente que estava disponível. 
Se torna redundante pois há outras prioridades a serem vistas nas políticas públicas. 
 Gabarito Comentado. 
 
A definição: ¿...é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o ambiente e surge 
como resposta à preocupação da sociedade com o futuro da vida¿, está relacionada a: 
Educação de Jovens e Adultos 
Interdisciplinaridade 
Educação ambiental 
Ambiente antrópico 
Política de Segurança Pública 
 Gabarito Comentado. 
 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
Em um cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito de segurança humana, 
um novo paradigma. 
A alternativa que NÃO diz respeito a um novo modelo de desenvolvimento é a que 
 2 
a Questão (Ref.: 201502045999) Pontos: 1 , 0 / 1 , 0 
 3 
a Questão (Ref.: 201502580258) Pontos: 1 , 0 / 1 , 0 
A concepção de desenvolvimento sustentável tem suas raízes fixadas na: 
 Conferência de Estocolmo em 1972. 
Rio 92. 
Conferencia da Biosfera. 
Clube de Roma na publicacao do documento Limites de Crescimento. 
Conferencia de Tbilisi. 
 4 
a Questão (Ref.: 201502066932) Pontos: 1 , 0 / 1 , 0 
 
protege a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais.projeta o desenvolvimento econômico empresarial a qualquer custo. 
considera o crescimento econômico como um meio e não um fim. respeita os 
sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos. coloca o ser 
humano no centro do desenvolvimento. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 5a Questão (Ref.: 201502684723) Pontos: 1,0 / 1,0 
Sobre a Educação Ambiental no Brasil na década de 1960 é correto afirmar que: 
Houve manifestações em prol do meio ambiente devido a ditadura militar. 
No Brasil, durante a década de 1960, foi promulgada a Lei da Politica Nacional do Meio Ambiente. 
Foi nesta época que o poder publico promulgou a Lei 9.795 da Educação Ambiental. 
Houve uma produção legislativa importante e as leis ambientais criadas se referiam a implantação da 
educação ambiental no ambiente escolar. 
 Continuava não sendo discutidos problemas fundamentais como a poluição, o zoneamento das atividades 
urbano-industriais, entre outros. 
 
... a disseminação da consciência ambientalista no Brasil foi muito prejudicada pelos altos e baixos da 
democratização do país. Qual a participação da ditadura militar neste contexto? 
 Foi somente após o período da ditadura de 1964 que o poder publico brasileiro iniciou ações em defesa do 
meio ambiente. 
 A ditadura de 1964 desmobilizou a cidadania, resultando numa atuação estatal tímida e particularmente 
voltada para a criação de áreas naturais protegidas. 
A ditatura militar de 1964 não teve impacto na educação ambiental do país. 
A ditadura militar ainda que tenha tirado de cena alguns personagens que atuavam de forma ativa nas 
discussões sócio ambientais, não impediu a disseminação da consciência ambiental. 
 Durante o período da ditadura militar era terminantemente proibido manifestações em defesa da 
conservação do meio ambiente. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
Nesse cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito de segurança humana, 
um novo paradigma. Segundo Luzzi (2009), um novo modelo de desenvolvimento. Marque a resposta errada: 
Proteja a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais. 
Coloque o ser humano no centro do desenvolvimento. 
Considere o crescimento econômico como um fim e não um meio. 
 6 
a Questão (Ref.: 201502684722) Pontos: 1 , 0 / 1 , 0 
 
 7 
a Questão (Ref.: 201502248852) Pontos: 1 , 0 / 1 , 0 
 
 
Respeite os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos. Considere o 
crescimento econômico como um meio e não um fim. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 8a Questão (Ref.: 201502246027) Pontos: 1,0 / 1,0 
Sobre as consequências da desigualdade social, que produz tantos flagelos, é CORRETO afirmar que: 
O processo de globalização cultural unidirecional, liderado pelo livre mercado, não tem relação com as 
pautas culturais, nem com as raízes dos povos. 
O processo de globalização liderado pelo livre mercado gera o crescimento ordenado da economia e o 
aumento das oportunidades de emprego. 
Os frutos do crescimento econômico desordenado beneficiam principalmente os mais pobres, por meio da 
política de livre mercado. 
Com o crescimento econômino distorcido, crescem as economias e também se fortalecem as democracias, 
no que se refere à participação das pessoas no progresso das nações. 
 A não ser que os governos adotem oportunamente medidas corretivas, o crescimento econômico pode ficar 
distorcido, o que decerto contribui para a destruição da diversidade biológica e cultural e para o 
esgotamento dos recursos naturais não renováveis. 
 Gabarito Comentado. 
 
Os países desenvolvidos encontram-se hoje numa terceira etapa da política ambiental. Este processo visa solucionar 
os problemas, de certo modo acumulados e agravados ao longo do tempo. Para que este objetivo seja alcançado se 
torna necessário a adoção de algumas medidas. Qual das opções abaixo representa uma medida que deve ser 
adotada? 
Induzir ao uso dos recursos naturais independente de serem renováveis ou não. 
Aumentar a emissão de gás carbono. 
Proibir a prática de logística reversa e reutilização de materiais nas empresas. 
Reduzir o apoio a reciclagem e a coleta seletiva. 
Induzir os agentes a combaterem a poluição e a moderarem a utilização dos recursos naturais. 
 
Podemos apontar a década de 1930 como início de uma política ambiental efetiva. 
Assinale quais foram os primeiros documentos relativos à gestão de recursos naturais brasileiros: 
 9 
a Questão (Ref.: 201502707998) Pontos: 1 , 0 / 1 , 0 
 10 
a Questão (Ref.: 201502066938) Pontos: 1 , 0 / 1 , 0 
 
Código de Minas e Energia e Civil 
Código de Fauna e Flora e de Reservas e Parques Nacionais 
Política Nacional do Meio Ambiente Humano e Rural 
Política Nacional do Meio Ambiente 
Código de Caça, Código Florestal, Código de Minas e Código de Águas 
 
 
Produza um parágrafo relacionando a seguinte fala de uma Bióloga chamada Mônica Meyer com a tragédia do 
rompimento da barragem de rejeitos que aconteceu no município de Mariana/MG: ¿O impacto da ação 
antropocêntrica é brutal. A maioria dos seres humanos ainda se posiciona como a espécie central, a mais 
importante, e desconsidera os demais seres vivos e a trama ecológica¿ (Mônica Meyer) 
 
Resposta: Essa situação demonstra como as impresas somente pensam no lucro e esquecem do meio ambiente, 
esse acidente ambiental foi horrível, os moradores perderam o seu sustento e também perderam suas vidas, o 
governo brasileiro nada fez para processar a empresa pelos danos ao meio ambiente, esse situação mudou o 
curso do rio alagando várias cidades vizinhas , foi um total desrespeito ao meio ambiente. 
 
 
Gabarito: A resposta deve apresentar uma reflexão sobre a afirmação de que o homem por se considerar a 
espécie central em nosso ecossistema, desconsidera os outros seres vivos, sobretudo, quando precisa satisfazer 
aos seus interesses econômicos e financeiros. 
 
 
Segundo Moreno (1998, p.36), ¿os temas transversais destinam-se a superar alguns efeitos perversos ¿ aqueles 
dos quais a sociedade atual se conscientizou de que, junto com outros de grande validade, herdamos da cultura 
tradicional¿ . Uma das formas propostas de se influir nesse processo de transformação da sociedade, sem abrir 
mão dos conteúdos curriculares tradicionais, é por meio da inserção transversal, na estrutura curricular das 
escolas. Explique e exemplifique o conceito de transversalidade aplicado ao ensino de Ciências e Educação 
Ambiental. 
 
Resposta: Transversalidade significa tratar o ambiente bem, de manera que não degrade o ambiente para 
gerações futuras, um ambiente saudável faz o planeta também saudável para todos, temos que ter consciência 
ambiental pois o meio ambiete é a nossa vida, devemos parar de poluir o ambiente, as indústrias devem ter 
consciência ambiental e parar de pensar somente no lucro. 
 
 
Gabarito: A transversalidade diz respeito à possibilidade de se estabelecer, na prática educativa, uma relação 
entre aprender na realidade e da realidade de conhecimentos teoricamente sistematizados (aprender sobre a 
realidade) e as questões da vida real (aprender na realidade e da realidade). 
 
 1 
a 
 Questão (Ref.: 201503090810) Pontos: 0 , 8 / 1 , 0 
 2 
a 
 Questão (Ref.: 201502237322) Pontos: 0 , 8 / 1 , 0 
 
 
O senso comum nasce da tentativa do ser humano de resolver os problemas da vida diária. Assinale abaixo a 
única característica que NÃO corresponde ao Senso Comum: 
 as conclusões podem ser verificadas por qualquer outro pesquisador que repita o experimento nas 
mesmas condições não ter preocupação com análises e críticas; não explicar o porquê das coisas 
não necessitar de demonstrações 
tender a estabelecer relações diretas de causa e efeito 
 
 
Chaui (1997) destaca que, historicamente, as três têm principais concepções de ciência ou ideais de 
cientificidade são: 
 
construtivista,