ATENDIMENTO EDUCACIONAL 03

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Iniciado em segunda, 10 jan 2022, 19:38
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 10 jan 2022, 19:53
Tempo
empregado
15 minutos 51 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Em relação a inclusão escolar é válido ressaltar que as suas ações pedagógicas devem estar relacionadas em uma mediação assertiva
do conhecimento, de forma que a mesma seja flexível e tenha as adaptações necessárias para os alunos com necessidades
educacionais especiais. Sobre isso, analise o excerto abaixo e preencha as lacunas:
 
As salas de aulas devem ser ambientes que promovam a ______________ de todos os alunos, possibilitando assim, o _______________ de
inúmeras capacidades e competências nos discentes que possuem alguma deficiência ou necessidades educacionais, por isso, o
_______________ deve estar em constante busca de aprendizados, de forma que reflita suas _______________. 
a. Socialização – Desenvolvimento – Aluno – Práticas. 
b. Individualização – Desenvolvimento – Professor – Práticas. 
c. Socialização –
Desenvolvimento –
Professor – Práticas. 
 Unidade III – Percepção de pais, escola e o papel dos educadores no processo de inclusão 
A alternativa está correta, pois de acordo com Granato (201) as salas de aulas devem ser
ambientes que promovam a socialização de todos os alunos, possibilitando assim, o
desenvolvimento de inúmeras capacidades e competências nos discentes que possuem
alguma deficiência ou necessidades educacionais, por isso, o professor deve estar em
constante busca de aprendizados, de forma que reflita suas práticas. 
  
GRANATO, Marcia Aparecida de Sousa Montanha. A percepção dos docentes e das famílias
em relação ao processo de inclusão dos alunos com NEE na escola: desafios e
perspectivas. 2015. 48f. Monografia (Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação
e Inclusão Escolar – Universidade de Brasília, 2015.
d. Socialização – Conhecimento – Professor – Ações. 
e. Desenvolvimento – Socialização – Práticas – Professor. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Socialização – Desenvolvimento – Professor – Práticas.
Painel / Cursos
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INTELECTUAL E MÚLTIPLA
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
O atendimento para as pessoas com deficiências teve o início de suas discussões na época do Império com a criação de quais
instituições? 
a. Imperial Instituo dos Meninos Cegos em 1854 e o Instituto Pestalozzi 1857. 
b. Instituto Pestalozzi em 1854 e o Instituto dos Surdos Mudos, em 1857 
c. Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE em 1954. 
d. Imperial Instituo dos Meninos
Cegos em 1854 e o Instituto dos
Surdos Mudos, em 1857. 
 Unidade II – Fundamentos teóricos, legais e pedagógicos do atendimento
especializado 
A alternativa está correta, pois podemos compreender que no Brasil, de acordo com
Barli (2020), a atendimento para as pessoas com deficiências teve o início de suas
discussões na época do Império com a criação do Imperial Instituo dos Meninos
Cegos em 1854 e o Instituto dos Surdos Mudos, em 1857.  
  
BARLI, Nathalie. Atendimento educacional especializado nos diferentes níveis e
modalidades de ensino. Curitiba: Contentus, 2020.
e. Instituto Pestalozzi em 1926. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Imperial Instituo dos Meninos Cegos em 1854 e o Instituto dos Surdos Mudos, em 1857.

Questão 3
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
De acordo com Lopes e Marquezine (2012) a percepção dos professores para a educação inclusiva é vista a partir das salas de
recursos multifuncionais, recurso esse que é evidenciado nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. Sobre
esse recurso, analise as afirmativas abaixo:
 
I - Pode ser realizado individualmente ou em pequenos grupos, para alunos que apresentem necessidades educacionais especiais
semelhantes, em horário diferente daquele em que frequentam a classe comum.
II – As salas de recursos multifuncionais estão inseridas somente em clínicas de atendimento educacional especializado.
III - Esse serviço realiza-se em escolas, em local dotado de equipamentos e recursos pedagógicos adequados à necessidades
educacionais especiais dos alunos, podendo estender-se a alunos de escolas próximas, nas quais ainda não exista esse atendimento.
IV - Serviço de natureza pedagógica, conduzido por professor especializado, que suplementa (no caso dos superdotados) e
complementam (para os demais alunos) o atendimento educacional realizado em classes comuns.
 
É correto o que se afirma em:
a. II e IV, apenas. 
b. II, III e IV, apenas. 
c. I, III e IV,
apenas. 
 Unidade III – Percepção de pais, escola e o papel dos educadores no processo de inclusão 
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas, pois a “Sala de recursos: serviço de natureza pedagógica,
conduzido por professor especializado, que suplementa (no caso dos superdotados) e complementam
(para os demais alunos) o atendimento educacional realizado em classes comuns [...]. Esse serviço realiza-
se em escolas, em local dotado de equipamentos e recursos pedagógicos adequados à necessidades
educacionais especiais dos alunos, podendo estender-se a alunos de escolas próximas, nas quais ainda
não exista esse atendimento. Pode ser realizado individualmente ou em pequenos grupos, para alunos
que apresentem necessidades educacionais especiais semelhantes, em horário diferente daquele em que
frequentam a classe comum [...]” (BRASIL, 2001, p. 50). 
  
BRASIL. Diretrizes nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. Brasília: MEC/SEESP,
Secretaria de Educação Especial, 2001.
d. I, II e III, apenas. 
e. I, II e IV, apenas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, III e IV, apenas.

Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,60
Em uma concepção pautada na educação inclusiva, a educação especial passa a ser entendida como uma modalidade de ensino que
ocorre de maneira transversal, passando por todos os níveis da educação, onde, nesse contexto, o AEE passa a ter caráter obrigatório
para que não haja segregação ou discriminação de determinados alunos, tendo como base apenas suas características sensoriais,
mentais e físicas.
 
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
 
I - A inclusão escolar e o AEE passam a ser entendidos como uma maneira correta de inserir todos os alunos no contexto escolar, de
forma que aconteça uma associação deste atendimento para com as práticas e ações do processo educativo que é garantido no
projeto político pedagógico de todas as escolas.
 
PORQUE
 
II – O atendimento educacional especializado passa a ser entendido como uma proposta pedagógica que assegura recursos e serviços
educacionais especiais, em conjunto com a educação comum, em benefício de todos os alunos.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
a. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa 
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
c. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
e. As asserções I e II são proposições falsas. 
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

Questão 5
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
No Brasil existe uma Lei em vigor que aborda especificamente sobrea inclusão das pessoas com deficiência, a qual foi instituída em 6
de julho de 2015. Essa lei tem como objetivo “[...] assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das
liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania” (BRASIL, 2015, p. 1). Sobre qual Lei
essas informações se referem? 
a. Lei º 9.394 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
b. Lei nº 13.146 -
Estatuto da Pessoa
com Deficiência. 
 Unidade I – Legislação Nacional e Estadual, acessibilidade e a era da inclusão 
A alternativa está correta, pois no Brasil temos uma Lei que é de extrema importância que você
conheça, onde a mesma trata especificamente sobre a inclusão de pessoas com deficiência,
conhecida como Estatuto da Pessoa com Deficiência a qual foi instituída em 6 de julho de 2015. A
Lei nº 13.146 tem como objetivo “[...] assegurar e a promover, em condições de igualdade, o
exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua
inclusão social e cidadania” (BRASIL, 2015, p. 1). 
  
BRASIL. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com
Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Brasília, DF, jul. 2015.
c. Lei nº 7.853 - apoio para as pessoas com deficiência em relação a sua integração social. 
d. Lei nº 8.069 - Estatuto da Criança e do Adolescente 
e. Lei nº 10.172 - Plano Nacional da Educação.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Lei nº 13.146 - Estatuto da Pessoa com Deficiência.

Questão 6
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
De acordo com Corso (2020, p. 28), as pessoas que possuem deficiência intelectual são “indivíduos que possuem prejuízos no domínio
conceitual social e prático, sendo classificados em deficiência intelectual leve, moderada, grave e profunda. [...] O nível de prejuízo
intelectual pode ser indicativo de maior ou menor capacidade de aprendizagem”. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo sobre a
deficiência intelectual grave:
I – Habilidades conceituais voltadas ao mundo físico e não simbólico.
II – Normalmente, pouca compreensão da linguagem escrita ou números.
III – Necessita de apoio e supervisão para todas as atividades cotidianas.
IV – Linguagem oral bastante limitada, geralmente composta de palavras ou expressões isoladas.
 
Sobre esse nível da deficiência intelectual é correto o que se afirma em: 
a. II, III e IV, apenas.  Unidade I - Conceituando a Deficiência Intelectual e Múltipla 
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas, pois de acordo com o
quadro de critérios para classificação da Deficiência Intelectual, aos que
possuem o nível grave tem as seguintes características: 
-Domínio Conceitual: limitado alcance em habilidades conceituais,
normalmente pouca compreensão da linguagem escrita ou números. 
-Domínio Social: Linguagem oral bastante limitada, geralmente composta
de palavras ou expressões limitadas, relações familiares como fonte de
ajuda e prazer. 
-Domínio Prático: Necessita de apoio e supervisão para todas as
atividades cotidianas. 
A afirmativa I está incorreta, pois se refere ao nível de gravidade
profunda. 
  
CORSO, Adiele Marques de Souza. Deficiência Intelectual e Altas
Habilidades. Curitiba: Contentus, 2020.
b. II, e IV, apenas. 
c. , II, e IV, apenas 
d. Todas as afirmativas estão corretas. 
e. I e IV, apenas. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
II, III e IV, apenas.

Questão 7
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
A deficiência intelectual, diferentemente das outras deficiências, não apresenta especificidade nos materiais utilizados para a
intervenção pedagógica. Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
 
 
I - Como qualquer outra criança do ensino regular, é importante realizar uma “sondagem” para saber seu ponto de partida no
direcionamento das atividades.
 
PORQUE
 
II - Considerando que as variáveis geradas por esse tipo de deficiência são muitas, apenas o cotidiano com a criança vai informar quais
tipos de adaptações e/ou tecnologias serão necessárias para a intervenção psicológica e/ou pedagógica.
 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
b. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
c. As asserções I e II são proposições falsas. 
d. As asserções I e II
são proposições
verdadeiras e a II
é uma justificativa
correta da I. 
 Unidade IV – Recursos didáticos adaptados ou não aplicados à educação dos alunos com deficiência
intelectual e múltipla 
A alternativa está correta, pois “considerando que as variáveis geradas por esse tipo de deficiência são
muitas, apenas o cotidiano com a criança vai informar quais tipos de adaptações e/ou tecnologias serão
necessárias para a intervenção psicológica e/ou pedagógica. [...] De qualquer forma, o uso de materiais
lúdicos e coloridos tende a instigar o interesse. Outra questão importante a ser considerada é a
profundidade de conhecimento necessária para a execução de cada atividade. Como qualquer outra
criança do ensino regular, é importante realizar uma “sondagem” para saber seu ponto de partida no
direcionamento das atividades” (TOMAZELI, 2020, p. 45).
e. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

Questão 8
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Qual profissional é, tradicionalmente, reconhecido como agente facilitador dos processos de desenvolvimento e aprendizagem,
mediando as experiências escolares? 
a. Aluno inserido no AEE.
b. Professor.  Unidade III – Percepção de pais, escola e o papel dos educadores no processo de
inclusão 
A alternativa está correta, pois Silveira, Enumo e Rosa (2012, p. 1), abordam que o
professor é “[...] tradicionalmente, reconhecido como agente facilitador dos
processos de desenvolvimento e aprendizagem, mediando as experiências
escolares”. 
  
SILVEIRA, Kelly Ambrosio; ENUMO, Sônia Regina Fiorim; ROSA, Edinete Maria.
Concepções de professores sobre inclusão escolar e interações em ambiente
inclusivo: uma revisão da literatura. Revista Brasileira de Educação Especial.
Marília, v. 18, n. 4, out./dez., 2012.
c. Psicólogo. 
d. Terapeuta Ocupacional. 
e. Diretor escolar. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Professor.

Questão 9
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,60
Em relação ao desenvolvimento do aluno com Deficiência Intelectual e Múltipla, a integração e análise de todo o contexto social,
familiar e escolar do aluno com deficiência é de extrema importância para que? 
a. Processo de socialização. 
b. Inclusão escolar. 
c. Processo de ensino e aprendizagem.  Unidade IV – Desenvolvimento dos alunos com Deficiência Intelectual e
Múltipla 
A alternativa está correta, pois a integração e análise de todo o contexto
social, familiar e escolar do aluno com deficiência é de extrema
importância para o seu processo de ensino e aprendizagem.
d. Processo de habilitação. 
e. Atendimento educacional especializado. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Processo de ensino e aprendizagem.
O que se caracteriza como sendo a possibilidade de uma eliminação de determinadas barreiras que dificultam e diminui a inserção e
participação dos alunos com deficiências nos diferentes contextos sociais, e como estudamos na unidade anterior, de preferência nas
escolas de ensino regular? 
a. Atendimento individualizado. 
b. Atendimento Especializado. 
c. Acessibilidade. 
d. Exclusão escolar. 
e. Inclusão escolar. 
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Acessibilidade.

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