AOL3 educação popular

Prévia do material em texto

Módulo B - 60269 . 7 - Educação Popular - T.20212.B
Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
Nota finalEnviado: 23/10/21 21:05 (UTC-3)
10/10
Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
/1
Uma organização social com foco no trabalho com crianças e adolescentes em situação de risco está tendo problemas de evasão dos participantes do projeto de iniciação musical e profissionalização. Os gestores ficaram preocupados, pois o projeto conta com músicos experientes, recursos e equipamentos adequados (PCRS-2008).
Considerando os princípios da gestão, qual o primeiro procedimento para tentar resolver o problema?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Reorganizar a gestão de pessoas.
2. 
Investir na formação docente.
3. 
Promover ações que envolvam a comunidade.
4. 
Disponibilizar recursos financeiros.
5. 
Fazer diagnóstico sobre a situação.
Resposta correta
2. Pergunta 2
/1
Quais as três tendências da Pedagogia Progressista?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Mediadora, consensual, conflituosa.
2. 
Libertária, libertadora, crítico-social dos conteúdos.
Resposta correta
3. 
Revolucionária, reprodutiva, mudancista.
4. 
Moderna, humanista, tradicional.
5. 
Neoliberal, liberal renovada, liberal avançada.
3. Pergunta 3
/1
Qual é a responsabilidade do Programa de Mobilização Social?
Ocultar opções de resposta 
1. 
É responsável por reunir pessoas voluntárias, solidárias e beneficiárias desta causa, que lutam pela inclusão de negros, em especial, e pobres em geral.
2. 
É responsável pelos projetos sociais de demanda espontânea e induzida nas mais variadas áreas de atuação das instituições.
3. 
É responsável por instituir as Escolas de Conselhos, visando a efetivação dos direitos dos cidadãos.
4. 
É responsável por superar a pobreza em que vivem milhões de pessoas nas comunidades precárias, por meio do engajamento comunitário e da mobilização de jovens voluntários.
5. 
É responsável pela integração das diversas ações do Instituto Paulo Freire (IPF) no tocante à participação e articulação nos fóruns de discussão e movimentos sociais locais, regionais e planetários.
Resposta correta
4. Pergunta 4
/1
Planejar é um ato que requer organização, racionalização de procedimentos e ações coordenadas. Por si só, planejar não assegura o sucesso do processo educativo. Faz-se necessário que se esteja permanentemente ligado à prática, pois desse modo, acumulará e enriquecerá experiências. Desse modo, para se ter um planejamento eficiente, configurando-se como uma ferramenta de ação, ele deve ser um guia de orientação para:
Ocultar opções de resposta 
1. 
O desenvolvimento intelectual, físico e teológico do educando.
2. 
Preparar tarefas articuladas com os saberes a serem transmitidos.
3. 
Que seja rígido e absoluto, de modo a promover a geração de habilidades.
4. 
Que se configure com objetividade, flexibilidade, coerência e sequenciamento.
Resposta correta
5. 
Que os conteúdos sejam transmitidos.
5. Pergunta 5
/1
A maior parte dos financiamentos de projetos sociais, inclusive os da educação popular, são subsidiados pelos fundos mantidos:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Pelo Governo Estadual.
2. 
Pelas Organizações Sociais.
Resposta correta
3. 
Pelas Prefeituras.
4. 
Pelo Banco do Brasil.
5. 
Pela Caixa Econômica.
6. Pergunta 6
/1
Para o desenvolvimento de um projeto multidisciplinar voltado para a educação popular, temos que ter em mente alguns aspectos, quais são eles?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Respeitar a materialidade das origens; construir e consolidar uma matriz pedagógica articulada com trabalho e cultura; ¬realizar uma educação laica e politicamente responsável, em relação às questões de gênero, etnia e classe, com vistas às emancipações humanas; ¬ manter os espaços de ensino e aprendizagem para todas as aulas, indiferente de como e para quem sejam.
2. 
Respeitar a materialidade das origens; construir e consolidar uma matriz pedagógica articulada com trabalho e cultura; ¬realizar uma educação laica e politicamente responsável, em relação às questões de gênero, etnia e classe, com vistas às emancipações humanas; ¬ reconhecer e readaptar a dinâmica e os espaços de ensino e aprendizagem.
Resposta correta
3. 
Modificar a materialidade das origens; construir e consolidar uma matriz pedagógica articulada com trabalho e cultura; ¬realizar uma educação laica e politicamente responsável, em relação às questões de gênero, etnia e classe, com vistas às emancipações humanas; ¬ reconhecer e readaptar a dinâmica e os espaços de ensino e aprendizagem.
4. 
Respeitar a materialidade das origens; construir e consolidar uma matriz pedagógica articulada com trabalho e cultura; ¬realizar uma educação religiosa e politicamente responsável, em relação às questões de gênero, etnia e classe, com vistas às orientações humanas; ¬ reconhecer e readaptar a dinâmica e os espaços de ensino e aprendizagem.
5. 
Respeitar a materialidade das origens; copiar uma matriz pedagógica articulada com educação e cultura; ¬realizar uma educação laica e politicamente responsável, em relação às questões de gênero, etnia e classe, com vistas às emancipações humanas; ¬ reconhecer e readaptar a dinâmica e os espaços de ensino e aprendizagem.
7. Pergunta 7
/1
Diante da concepção da pedagogia progressista da Escola Nova, também conhecida como Didática Ativa, marque a alternativa correta no que se refere às situações de aprendizagem eficiente:
Ocultar opções de resposta 
1. 
As atividades não devem ser programadas pelo professor, ocorrendo de modo fortuito e natural em sala de aula.
2. 
As atividades devem ser dirigidas pelo professor apenas aos alunos em dificuldade.
3. 
As atividades devem ser planejadas pelo professor e propostas aos alunos para que eles aprendam, de modo que eles protagonizem este aprendizado.
Resposta correta
4. 
As atividades para este fim devem ser 100% lúdicas e criadas apenas pelos próprios alunos.
5. 
As atividades devem planejadas pelo professor, sem uma finalidade especial.
8. Pergunta 8
/1
São características do projeto multidisciplinar para a educação popular:
I -Realizar uma educação politicamente responsável, no tocante às questões de gênero, etnia e classe, apenas. 
II -Respeitar a materialidade das origens; construir e consolidar uma matriz pedagógica articulada com trabalho e cultura; reconhecer e readaptar a dinâmica e os espaços de ensino e aprendizagem; realizar uma educação laica e politicamente responsável, no tocante às questões de gênero, etnia e classe, com vistas às emancipações humanas.
III - Construir e consolidar uma matriz pedagógica articulada com trabalho e cultura voltada para a comunidade. 
IV - Reconhecer e readaptar a dinâmica e os espaços de ensino e aprendizagem, de uma cultura específica.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Apenas a II é verdadeira.
Resposta correta
2. 
I, III, e, IV São Verdadeiras.
3. 
II e IV São Verdadeiras.
4. 
I, II, e, III São Verdadeiras.
5. 
Todas São Verdadeiras.
9. Pergunta 9
/1
Trabalhar com projetos, pode proporcionar uma grande estratégia para a criação do conhecimento coletivo, de acordo com os estudos realizados no e-Book, podemos afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
1. 
O projeto transdisciplinar não pode ser realizado por professores de áreas distintas.
2. 
Esse trabalho permite que o estudante possa romper com sua inércia e passe a interagir de várias formas diferentes durante toda a etapa de execução do projeto.
Resposta correta
3. 
O ensino por meio de projetos, tende a transformar o aluno crítico-reflexivo em um aluno reprodutor de conteúdo.
4. 
A transdisciplinaridade proporciona a aplicação de uma disciplina que define como as demais disciplinas devem se desenvolver.
5. 
O trabalho pedagógico baseado em projetos, pode dificultar a divisão do trabalho e a responsabilidade na comunicação com os colegas.
10. Pergunta 10
/1
Segundo PRADO, interdisciplinaridade é definida:
Ocultar opções de resposta 
1. 
O critério usado pela instituição para escolher o nível de interação entre disciplinas comunse realiza recorte dos saberes de cada uma delas.
2. 
É definida pela exclusão das disciplinas similares.
3. 
Representa saber apresentar uma disciplina que tenha uma pluralidade que se encaixe com todas as demais apresentadas no currículo escolar.
4. 
É a função de sobrecarregar as leituras dos discentes apenas com o intuito de ocupar o tempo vago.
5. 
Representa um nível mais elevado de interação entre as disciplinas, um nível hierárquico superior onde procede a coordenação das ações disciplinares.