AOL 4 METODO CIENCIAS

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Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
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Pergunta 1
O principal fator que ocasiona desestímulo aos estudantes em relação ao ensino de ciências deve-se:
Aulas cansativas com depósitos de conhecimentos.
Aulas inovadoras.
Provas muito difíceis.
A distância dos conteúdos lecionados em relação a realidade do discente.
Vínculo com a teoria e a prática.
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Pergunta 2
O que preconiza a educação tradicionalista?
Que a escola é um ambiente de transformação para o aluno.
Que o aluno pode aprender a partir de outros métodos que não sejam apenas a memorização.
Que o aluno ajuda no processo de compartilhamento do conhecimento.
Que o professor deve compartilhar e aprender na mesma medida. 
Que o professor é o detentor do conhecimento e os alunos são seres passivos.
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Pergunta 3
Um dos objetivos do ensino de ciências é:
Promover uma aprendizagem significativa onde o professor é o detentor do conhecimento e o aluno mais um meio para realizar o ensino.
Promover ao professor uma pesquisa científica.
Formar alunos para que sejam aprovados em avaliações e consigam notas positivas ao final do semestre.
Ao fato do professor deter de todo o conhecimento e depositar sobre o aluno.
Deve ter como objetivo a formação de um cidadão crítico e participativo na sociedade, onde haja noção de seus direitos e deveres.
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Pergunta 4
No fazer pedagógico algumas ações são imprescindíveis para o professor, dentre elas destacamos:
Provas e testes.
Atividades e provas.
Gravar a aula do professor.
Estratégias, procedimentos, modos de fazer, além de uma solida cultura que auxilia a melhor realizar o trabalho e melhorar a capacidade reflexivo.
Apenas aulas teóricas.
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Pergunta 5
O ensino de ciências nas escolas tem sido alvo de duras críticas principalmente:
Pelos alunos considerarem a disciplina difícil.
Atualizações constantes e de ações inovadoras.
Nenhuma das alternativas.
Apresentar aulas criativas.
Pelos alunos se sentirem motivados.
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Pergunta 6
As palavras a seguir estão diretamente associados ao ensino de ciências, dentre estas podemos destacar:
A sala de aula, o professor e o ensino teórico.
O ensino teórico, a ludicidade e a gestão escolar.
Parte superior do formulárioO conhecimento prévio, a memorização e o professor.
O ensino teórico, os materiais didáticos e o professor.
A problematização, aprendizagem significativa e os desafios.
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Pergunta 7
O que é currículo?
É uma prática realizada apenas em escolas privadas.
Uma construção social do conhecimento.
É um objeto de construção que não interfere na aprendizagem.
Ação, Uso, Construção e Memorização.
Memorização, Ensino, produção e uso.
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Pergunta 8
Qual a visão de Paulo Freire sobre a educação:
Que o professor deve deter de todo conhecimento e o aluno apenas um depósito.
É um ato de ação e reflexão permanente, que é possível ao homem.
A memorização de conceitos científicos.
Que o aluno visualize e construa significados, conduzindo o discente ao raciocínio.
Que o aluno detém o conhecimento, mas não pode compartilhá-lo com o professor.
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Pergunta 9
Diversas pesquisas tem demonstrado que ao se atrelar o conhecimento científico com o cotidiano, há para o discente:
Uma dificuldade ainda maior na aprendizagem.
Desafios para estudar e muitas vezes a ocorrência da evasão escolar.
Nenhuma situação ocorre, pois o discente continua desmotivado.
Um despertar de interesse e uma motivação na aprendizagem.
Nenhuma das alternativas.
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Pergunta 10
Qual a diferença entre Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade?
A interdisciplinaridade se refere a disciplina a transdisciplinaridade se refere ao professor.
Tanto a interdisciplinaridade quanto a transdisciplinaridade tem como foco o professor. 
A transdisciplinaridade se refere a várias disciplinas que colaboram em um projeto de um conhecimento comum, já a interdisciplinaridade é um processo de integração entre várias disciplinas.
Nenhuma das alternativas.
Ambas se referem ao mesmo significado.
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