Atividade avaliativa II

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Atividade avaliativa II: TECNOLOGIAS E O PROFESSOR
DE: 28/02/2022
ATÉ: 23/03/2022
FALTAM 23 DIAS(S)
QUESTAO 1 DE 5  ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA
Escolha a alternativa correta a partir das afirmações
I- Há múltiplas formas de ensinar, as diferenças não estão apenas nos recursos, mas na maneira que o professor utiliza esses recursos.
II- A era do pós-método usa amplamente lousa, giz, tablado, lápis, caneta e caderno, sendo recursos suficientes para cumprir com o ensino e a aprendizagem.
III- No século XXI, a aprendizagem ocorre entre alunos, professores, coordenadores, diretores, ou seja, entre os participantes da gestão de uma escola e da gestão da educação estão constantemente aprendendo.
1. As alternativas I e III estão corretas, sendo que a alternativa II está errada;
2. As alternativas I, II e III estão corretas.
3. Apenas a alternativa I está correta, sendo que as alternativas II e III estão erradas;
4. Apenas a alternativa II está correta, sendo que as alternativas I e III estão erradas;
5. Apenas a alternativa III está correta, sendo que as alternativas I e II estão erradas;
QUESTAO 2 DE 5  ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA
O futuro professor traz uma série de passos ou etapas para utilização de recursos em sala de aula. Aponte aquele que não condiz com a ação do professor orientador/facilitador/tutor/guia entre o conhecimento a ser adquirido e utilizado e os alunos:
1. Raramente proporciona momentos de feedback, pois, durante a aula, o professor pode e deve interromper a atividade do aluno para fazer as correções necessárias.
2. Ouve as reflexões, sugestões e/ou soluções dos alunos em relação ao problema.
3. Recuperar a questão motivadora
4. Apresenta novas propostas para que o aluno recupere o conteúdo, amplie os conhecimentos e aplique seus saberes.
5. Retomar o tema da aula com o recurso de vídeo,
QUESTAO 3 DE 5  ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA
Dentre as afirmações sobre atividades com base em desenvolvimento tecnológico, há uma que não segue as escolhas do futuro professor em relação a atividades. Sinalize-a.
1. A atividade é híbrida: ao ler o livro em inglês e assistir o vídeo. A relação da história lida com a assistida ocorre naturalmente.
2. O professor pode desenvolver quizzes, jogos, como recursos para entreter e ensinar o aluno.
3. O professor pode lançar de uma questão motivadora e apresentar um roteiro para os alunos assistirem o vídeo com foco e objetivo.
4. Previamente os alunos assistem o vídeo
5. A atividade é utilizada em blogs, páginas do facebook, entre outros, para publicação e compartilhamento de informações.
QUESTAO 4 DE 5  ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA
Leia a afirmação e aponte a alternativa correta
I- O local de trabalho do professor, a sala de aula, representa um novo espaço de delineamento sociocultural e de transformação. Um espaço para o professor e para aluno.
II- A função do professor no ensino pós moderno e tecnológico se pauta em ser ele, professor, o modelo a ser seguido pelo aluno (MIZUKAMI, 1986)
III- Os alunos se utilizam da tecnologia em espaço para pesquisas, produções de experimentos, discussões e debates com a finalidade de ampliar saberes.
1. As alternativas I e III estão corretas, sendo que a alternativa II está errada;
2. Apenas a alternativa III está correta, sendo que as alternativas I e II estão erradas;
3. Apenas a alternativa I está correta, sendo que as alternativas II e III estão erradas;
4. As alternativas I, II e III estão corretas.
5. Apenas a alternativa II está correta, sendo que as alternativas I e III estão erradas;
QUESTAO 5 DE 5  ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA
Uma das afirmações não condiz com a sequência didática à distância.
1. Exposição de conteúdos: há diversos formatos e maneiras de ensinar, desde a leitura de um texto, livro, charge, até a exposição em videoaulas. O importante é unir o aluno ao conhecimento, depois aprofundá-lo e sistematizá-lo para que seja utilizado no cotidiano do aluno, assim, se torna um saber significativo.
2. Roteiros de estudo não são recursos para aprendizagem. Eles raramente são usados como guias para o aluno estudar o conteúdo antes ou depois que este tenha sido apresentado, como em uma vídeoaula.
3. Organização de conteúdo a ser abordado no roteiro de estudo.
4. Atividades: há as propostas no material didático e as que você, futuro professor, irá desenvolver a partir dos alunos, de suas habilidades de competências.
5. O tempo real e virtual são diferentes, então divida o tema e aborde as partes em momento diversos, pois a dinâmica fica fluída e interessante para o aluno.