Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Educação de Jovens e Adultos P1

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Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Educação de Jovens e Adultos
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4. AVALIAÇÕES DO PERÍODO 2022/1
5. ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12022/1
	Iniciado em
	sábado, 5 Mar 2022, 15:05
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	sábado, 5 Mar 2022, 17:16
	Tempo empregado
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Questão 1
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Texto da questão
Segundo os autores Gadotti e Romão (2011, p. 141) o significado da EJA é amplo, pois integra “[...] processos educativos desenvolvidos em múltiplas dimensões: a do conhecimento, das práticas sociais, do trabalho, do confronto de problemas coletivos e da construção da cidadania”. Com isso, a educação de jovens e adultos é uma modalidade que atende quais níveis de ensino?
Considerando os autores citados, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Educação Infantil e Ensino Superior.
b. Ensino Fundamental e Ensino Superior.
c. Ensino Médio e Ensino Superior.
d. Ensino Fundamental e Ensino Médio. 
e. Educação Infantil e Ensino Fundamental.
Questão 2
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Texto da questão
Autor do livro Pedagogia do Oprimido, Paulo Freire desenvolveu um método de alfabetização dialético que se diferenciou do vanguardismo dos intelectuais de sua época, estes de esquerda tradicionais. Freire sempre defendeu o diálogo simples como um modo de ser realmente democrático. Diante do exposto, qual foi a pedagogia criada pelo autor?
Com base na apresentação do texto base, assinale corretamente.
Escolha uma opção:
a. Pedagogia crítico libertadora. 
b. Pedagogia não crítica.
c. Pedagogia crítica opressora.
d. Pedagogia opressora.
e. Pedagogia crítica não libertadora.
Questão 3
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Texto da questão
O método Paulo Freire não visa apenas tornar mais rápido e acessível o aprendizado, mas pretende habilitar o aluno a "ler o mundo", na expressão famosa do educador. "Trata-se de aprender a ler a realidade (conhecê-la) para em seguida poder reescrever essa realidade (transformá-la)", dizia Freire. A alfabetização é, para o educador, um modo de os desfavorecidos romperem o que chamou de "cultura do silêncio" e transformarem a realidade, "como sujeitos da própria história".
Para a aplicação de seu método, Freire propôs cinco fases. Sobre a terceira fase, analise as alternativas abaixo e assinale corretamente.
Escolha uma opção:
a. Escolha das palavras selecionadas, seguindo os critérios de riqueza fonética, dificuldades fonéticas - numa sequência gradativa das mais simples para as mais complexas, do comprometimento pragmático da palavra na realidade social, cultural, política do grupo e/ou sua comunidade.
b. Criação de fichas de palavras para decomposição das famílias fonéticas correspondentes às palavras geradoras.
c. Levantamento do universo vocabular do grupo. Nessa fase, ocorrem as interações de aproximação e conhecimento mútuo, bem como a anotação das palavras da linguagem dos membros do grupo, respeitando seu linguajar típico.
d. Criação de situações existenciais características do grupo. Trata-se de situações inseridas na realidade local, que devem ser discutidas com o intuito de abrir perspectivas para a análise crítica consciente de problemas locais, regionais e nacionais. 
e. Criação das fichas-roteiro que norteiam os debates, as quais deverão servir como subsídios, sem, no entanto, seguir uma prescrição rígida.
Questão 4
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Texto da questão
Depois da Segunda Guerra Mundial, seguindo tendências mundiais, a educação de adultos foi concebida basicamente como independente da educação elementar tendo uma divisão didática que organiza esse período em 3 blocos temporais. 
Sobre o período de 1946 a 1958, analise as alternativas abaixo e assinale corretamente.
Escolha uma opção:
a. A ditadura militar esvaziou as ações educativas de seu sentido ético, político e humanizador.
b. Houve destaque para a “Campanha de Educação de Adultos”, que mais adiante consolidou a implantação do “ensino supletivo”, presente até hoje na cultura da educação de jovens e adultos nacional. 
c. Representa o rompimento histórico com os processos democráticos e o retorno das concepções mais conservadoras no âmbito da EJA.
d. Atribuiu à EJA, uma posição cada vez mais assistencialista, do qual a expressão máxima foi o Movimento Brasileiro de Alfabetização – Mobral.
e. Representa o rompimento histórico com os processos democráticos e o retorno das concepções mais conservadoras no âmbito da EJA.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
“A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos nos ensinos fundamental e médio na idade própria e constituirá instrumento para a educação e a aprendizagem ao longo da vida”. (Redação dada pela Lei nº 13.632, de 2018). (BRASIL, 2018). Essa modalidade de ensino é assegurada por qual Lei?
Considere as informações acima, e marque a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN. 
b. Estatuto da criança e do adolescente – ECA.
c. Plano Nacional da educação.
d. Parâmetros Nacionais Curriculares – PCN’s.
e. Constituição Federal.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
No artigo 5, da Resolução n. 1 de 5 de julho de 2000, do Conselho Nacional de Educação - CNE, é estabelecido as diretrizes curriculares nacionais para a educação de jovens e adultos, a qual afirma que a oferta desta modalidade de ensino deve considerar as situações, os perfis dos estudantes, as faixas etárias e se pautará pelos princípios de equidade, diferença e proporcionalidade na apropriação e contextualização das diretrizes curriculares nacionais e na proposição de um modelo pedagógico próprio.
 Diante do exposto, analise as afirmativas abaixo e julgue (V) para Verdadeiro e (F) para Falso. 
(   ) Deve assegurar a equidade, a distribuição específica dos componentes curriculares a fim de propiciar um patamar igualitário de formação e restabelecer a igualdade de direitos e de oportunidades face ao direito à educação.
(   ) Não assegura quanto à proporcionalidade, a disposição e alocação adequadas dos componentes curriculares face às necessidades próprias da Educação de Jovens e Adultos com espaços e tempos  nos quais as práticas pedagógicas assegurem aos seus estudantes identidade formativa comum aos demais participantes da escolarização básica.
(   ) É assegurado quanto à diferença, a identificação e o reconhecimento da  alteridade própria e inseparável dos jovens e dos adultos em seu processo formativo, da valorização do mérito de cada qual  e do desenvolvimento de seus conhecimentos e valores.
(   ) A EJA não se limita à sala de aula, mas desenvolve ações em diversos movimentos sociais, como por exemplo, nos sindicatos, associações de bairro, comunidades, entre outros, com o intuito de permitir a compreensão da vida moderna e o posicionamento crítico dos educandos frente à sua realidade.
(   ) O sistema educacional não precisa estar preparado para corresponder com qualidade a essa demanda.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. V, F, V, V, F. 
b. F, V, F, F, V.
c. V, F, V, V, V.
d. V, V, V, F, F.
e. F, F, V, F, V.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Para Paulo Freire, ensinar a pensar e problematizar sobre a sua realidade é a forma correta de se reproduzir conhecimento, pois é a partir desse momento que o educando terá a capacidade de se compreender como um ser social, uma vez que, conhecendo sua situação na sociedade, o educando jamais se curvará para a condição de oprimido, pois seu lema será a igualdade e por ela buscará. 
Sobre isso, analise as alternativas e assinale a corretamente.
Escolha uma opção:
a. A prática bancária implica numa espécie de anestesia, inibindo o poder criador doseducandos, a educação problematizadora, de caráter autenticamente reflexivo, implica num constante ato de desvelamento da imaginação.
b. A educação problematizadora gera consciência de si inserido no mundo em que vive e diz respeito à ideia de que não deve existir um intercâmbio contínuo de saber entre educadores e educandos, com a força de que os últimos não se limitem a repetir mecanicamente o conhecimento transmitido pelos primeiros.
c. Por meio do diálogo entre professores e alunos, estabelecem-se possibilidades comunicativas em cuja raiz está a transformação do educando em sujeito esquecido de sua própria história.
d. A educação se torna um ato de depositar, em que os educadores são os depositários e o aluno o depositante.
e. A educação bancária transforma a consciência do aluno em um pensar mecânico, ou seja, em sentir como se a realidade social fosse algo exterior a ele e de nada lhe aferisse. 
Questão 8
Correto
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Texto da questão
A Educação de Jovens e Adultos – EJA é uma modalidade de ensino desenvolvida pelo Governo Federal e está prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN 9.394/96, a qual atende todos os níveis previstos na Educação Básica do Brasil, sendo, esta destinada à grupos específicos de pessoas que não tiveram acesso à educação na idade apropriada. Quais pessoas têm direito ao acesso na EJA?
Diante do exposto, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Idosos, somente.
b. Crianças de 6 a 14 anos.
c. Adultos, apenas.
d. Crianças de 0 a 5 anos.
e. Jovens, adultos e idosos. 
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Paulo Freire aborda em seu livro a discussão de que é o professor quem faz do seu  aluno um mero depositário, ao considerar o aluno como incapaz de produzir conhecimento, e desconsiderar-se como um ser em formação contínua. O autor fala sobre essa pedagogia dominante que é fundamentada em uma concepção bancária de educação,  que predomina o discurso e a prática, na qual, quem é o sujeito da educação é o educador, sendo os educandos como vasilhas a serem enchidas. 
Sobre isso, avalie o contexto das afirmativas abaixo.
I. O educador deposita “comunicados”, que estes, recebem, memorizam e repetem.
II. O educando, em sua passividade, torna-se apenas um objeto receptor numa falsa pressuposição de um mundo harmonioso, no qual não há contradições.
III. Essa pedagogia deriva uma prática totalmente verbalista, dirigida para a transmissão e avaliação de conhecimentos abstratos, numa relação vertical, o saber é dado, fornecido de cima para baixo, e autoritário, pois manda quem sabe.
IV. O educador deposita “comunicados”, que estes, recebem e memorizam sem o ato de repetir.
V. Na educação bancária o educador é sempre o que sabe, enquanto os educandos são os que não sabem.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I, II, IV e V.
b. I, III, IV e V.
c. I, II, III e V. 
d. I, II, III e IV.
e. II, III, IV e V.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
A eficácia e validade do “Método” consistem em partir da realidade do alfabetizando, do que ele já conhece, do valor pragmático das coisas e fatos de sua vida cotidiana, de suas situações existenciais. Respeitando o senso comum e dele partindo, Freire propõe a sua superação. O Método de Paulo Freire é dividido em 3 etapas: Investigação, Tematização e Problematização. 
Sobre a etapa de Investigação, analise as alternativas abaixo e assinale corretamente.  
Escolha uma opção:
a. Etapa em que o professor desafia e inspira o aluno a superar a visão mágica e acrítica do mundo, para uma postura conscientizada.
b. Etapa em que o professor não incentiva o aluno a superar a visão mágica e acrítica do mundo, para uma postura conscientizada.
c. Busca conjunta, entre professor e aluno, das palavras e temas mais significativos da vida do aluno, dentro de seu universo vocabular e da comunidade em que ele vive. 
d. Busca conjunta, entre professor e aluno, das palavras e temas sem significados da vida do aluno, dentro de seu universo vocabular e da comunidade em que ele vive.
e. Momento da tomada de consciência do mundo, por meio da análise dos significados sociais dos temas e palavras.
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