Questionário - Unidade II Avaliação e Orientação Psicopedagógica

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Avaliação e Orientação Psicopedagógica 14335-40-ED11393_06_09-202132 Unidade II
Usuário Josiane Lima de Oliveira
Curso Avaliação e Orientação Psicopedagógica
Teste Questionário - Unidade II
Iniciado 11/03/22 09:59
Enviado 11/03/22 10:00
Status Completada
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Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
O Psicopedagogo em sua atuação pode utilizar no processo avaliativo a
técnica de entrevista. São tipos de entrevista:
I- Na entrevista _________________, procura-se reunir dados para
elaboração de um diagnóstico e verificar informações coletadas anteriormente.
II – No decorrer do processo avaliativo, quando se propõe ao avaliado uma
escolha adequada de recurso para reflexão e possível solução de alguma
questão, chamamos de entrevista de __________.
III – Uma entrevista __________ recolhe dados que possibilitam
caracterizar atitudes e possíveis situações problemáticas.
Para completar as assertivas, marque a alternativa correta:
Aconselhamento – diagnóstica - investigativa
Diagnóstica – investigativa - aconselhamento
Investigativa – aconselhamento - diagnóstica
Diagnóstica – aconselhamento - investigativa
Investigativa – diagnóstica - aconselhamento
Resp.: alternativa C
Justificativa: Na entrevista diagnóstica procura-se recolher
dados para concretizar possíveis situações problemáticas,
na entrevista investigativa/de investigação, reúne-se os
dados já recolhidos para elaboração de um possível
diagnóstico e na entrevista de aconselhamento, propõe-se
possibilidades de escolha para reflexão e possível
encaminhamento para solução.
Unid. 2 - 2.1.1 Entrevista aberta ou conversa informal e
anamnese, p. 29.
PÓS EAD COMUNIDADES BIBLIOTECAS Mural do AlunoCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,075 em 0,075 pontos
Josiane Oliveira 2
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Pergunta 2
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Em referência à observação no processo de avaliação psicopedagógica, é
possível afirmar:
I – O principal objetivo da observação é entender como ocorre a circulação
do conhecimento dentro de um grupo.
II – Uma observação não deve ser planejada.
III – A observação oferece elementos para contextualização de uma
situação-problema.
IV – A observação psicopedagógica busca uma visão global, ecológica e
sistêmica de determinada situação.
V – A observação não possibilita a identificação de situações específicas.
Assinale a alternativa correta:
Apenas os itens I e V estão corretos
Os itens II e V estão corretos
Os itens I, III, IV estão corretos
Apenas os itens II e IV estão corretos
Os itens II, III, IV e V estão corretos
Resp.: Alternativa C
Justificativa: A observação é uma técnica importante e
valioso no processo avaliativo, visto que tem como principal
objetivo o entendimento de como ocorre a circulação do
conhecimento dentro de um grupo, oferece elementos para
contextualização de uma situação-problema, bem como
busca uma visão global, ecológica e sistêmica de
determinada situação.
Unid. 2 - 2.1 - Observação direta, organizada e sistemática,
entrevista aberta ou conversa informal, pp. 25-26.
Pergunta 3
Respostas: a.
São considerados como importantes na anamnese os seguintes itens
condutores:
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
b.
c.
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Apenas a identificação da criança/adolescente/jovem ou adulto
Identificação da criança. Informações sobre o tipo de parto, e
ambiente familiar apenas
Identificação da criança, antecedentes pessoais e familiares,
desenvolvimento neuropsicomotor, linguagem, vida escolar, motivo
da procura do profissional
Apenas aspectos neuropsicomotores e familiares
Apenas o motivo da procura do profissional psicopedagogo
Resp.: alternativa C
Justificativa: A anamnese consta de itens que poderão
subsidiar o processo avaliativo para diagnóstico e possível
encaminhamento na intervenção como: identificação da
criança, informações individuais, familiares e sociais, bem
como itens que tratem sobre o desenvolvimento da criança
como um todo, inclusive sobre a vida escolar e o motivo da
procura pelo profissional.
Unid. 2 - 2.1.1 – Entrevista aberta ou conversa informal e
anamnese, p. 31.
Pergunta 4
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Em uma avaliação psicopedagógica devemos partir de uma entrevista que
tem por objetivo (além da conversa informal) possibilitar o estabelecimento de
uma relação de confiança entre o psicopedagogo, a família e o avaliado. Qual
foi o autor que mais difundiu este conceito e instituiu a linha teórica da
Epistemologia Convergente?
Assinale a alternativa correta:
Jorge Visca
Sara Pain
Piaget
Winnicott
Vygotsky
Resp.: alternativa A
Justificativa: Jorge Visca instituiu a Epistemologia Convergente a
entrevista com temáticas contendo tudo o que o indivíduo diz e faz.
Unid. 2 - 2.1.1 – Entrevista aberta ou conversa informal e
anamnese, p. 32.
0,075 em 0,075 pontos
Pergunta 5
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
No processo de avaliação psicopedagógica podem ser incluídas as seguintes
técnicas:
Assinale a alternativa correta que melhor contemple as possibilidades para
coleta de dados:
Entrevista e observação
Observação Lúdica
Entrevista, observação, provas projetivas, Jogos Operativos,
Provas Pedagógicas, Entrevista Operativa Centrada na
Aprendizagem
Apenas provas projetivas e jogos operativos
Apenas observação, entrevista e provas projetivas
Resp.: alternativa C
Justificativa: A partir da observação e da entrevista, outras técnicas e
instrumentos de avaliação podem ser utilizadas pelo psicopedagogo para o
processo de diagnóstico e avaliação como: Entrevista Operativa Centrada
na Aprendizagem (EOCA); Observação lúdica; Provas Projetivas
Psicopedagógicas; Jogos Operativos; Provas Pedagógicas, dentre outras.
Unid. 2 - 2.1.1 – Entrevista aberta ou conversa informal e
anamnese, pp. 32-33.
Pergunta 6
Leia as assertivas e assinale V para verdadeiro e F para falso no que tange às
técnicas de avaliação psicopedagógica:
I – A Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem visa levantar
hipóteses sobre causas atuais ou patogênicas das quais emergem os
sintomas.
II – Na EOCA é fundamental observar as reações do entrevistado ao
realizar a tarefa proposta.
III – A temática desenvolvida pelo sujeito na realização da tarefa sugerida
na EOCA deve ser observada.
IV – A EOCA é um instrumento versátil para a avaliação psicopedagógica e
possibilita sua aplicação apenas para adultos.
V – Na aplicação de técnicas ou instrumentos de avaliação é necessário ter
conhecimento aprofundado nas teorias que embasam tais instrumentais.
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Assinale a alternativa correta:
V, V, F, F, V
V, V, V, F, V
V, F, V, F, V
V, V, F, V, F
V, V, F, V, V
Resp: alternativa B
Justificativa: Os itens I, II, III e V são verdadeiros, enquanto o item IV é
falso, pois a EOCA pode ser aplicada às variadas faixas etárias.
 2.2.2 Entrevista aberta ou conversa informal e anamnese,
pp. 33-35Unid. 2 -
Pergunta7
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Na EOCA (Visca 1987) devemos observar:
I – A ___________ que o avaliado utiliza na realização de sua tarefa.
II – Por meio da __________ desenvolvida pelo avaliado é possível
verificar o significado do conteúdo das tarefas realizadas.
III – O que o sujeito deixa registrado no papel ou na realização de sua
tarefa chama-se _______;
A – temática
B – dinâmica
C – produto
Correlacione:
I – B; II – A; III – C
I – C; II – B; III – A
I – B; II – C; III – A
I – A; II – C; III – B
I – A; II – B; III – C
Resp.: alternativa A
Justificativa: Na EOCA observa-se a temática e o conteúdo desenvolvidos
na tarefa realizada, a dinâmica utilizada e no produto verifica-se o que foi
registrado na atividade feita.
Unid. 2 - 2.1.1 – Entrevista aberta ou conversa informal e
anamnese, p. 35.
0,075 em 0,075 pontos
Pergunta 8
Respostas: a.
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
A finalidade das Provas Projetivas Psicopedagógicas é investigar o vínculo
que o aprendente estabelece entre:
Na escola vínculo entre o sujeito aprendente e o que ensina, o eu
o os colegas e no plano geográfico a localização em que se senta
na sala
Entre a aprendizagem, a família e a escola
Apenas entre a escola e a aprendizagem
Apenas entre a aprendizagem e o meio social
Apenas nas relações familiares e escolares
Par educativo: o vínculo da aprendizagem
(um sujeito que aprende e um que
ensina).
Eu com meus companheiros: o vínculo
com os colegas em sala de aula (o
avaliado com seus colegas de classe).
Planta da sala de aula: a representação do
campo geográfico da sala de aula e a
localização do mesmo (solicita-se que o
avaliado indique o local em que senta).
Resp.: alternativa A
Justificativa: Visca (2013) prevê três provas, de tal modo que
para aplicação são utilizados materiais como: folhas de
papel sulfite, lápis preto e borracha. O profissional solicita
que o avaliado desenhe nas provas:
Unid. 2 - 2.2 - Provas projetivas psicopedagógicas, pp. 36-40.
Pergunta 9
Leia as assertivas e assinale V para verdadeiro e F para falso:
I – Na Prova Projetiva Psicopedagógica, o título de um desenho é a
expressão sintética e expressiva dos sentimentos presentes no entrevistado.
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
II – Na Prova Projetiva Psicopedagógica, a posição dos objetos postados
na folha representam a relação vincular que se estabelece entre o aprendente
e o objeto de conhecimento e podem ter inúmeros significados.
III – Na Prova Projetiva Psicopedagógica o tamanho de personagens
postados na folha não tem significado nenhum.
IV – Os detalhes no desenho, o título do desenho e o relato tem significado
na Prova Projetiva Psicopedagógica.
V – No caso da Prova Projetiva Psicopedagógica em que se utiliza a
dramatização o mais importante é o que se fala e não a linguagem corporal.
Assinale a alternativa correta:
V, V, F, F, V
V, V. V. F, V
V, F, V, F, V
V, V, F, V, F
V, V, F, V, V
Resp.: alternativa D
Justificativa: Os itens I, II, IV são verdadeiros, enquanto os itens III e V são
falsos visto o conteúdo apresentado por Jorge Visca sobre provas
projetivas.
Unid. 2 - 2.2 - Provas projetivas psicopedagógicas, pp. 36-42.
Pergunta 10
Respostas: a.
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
Observar a brincadeira da criança é importante e rica fonte de informações
para uma avaliação psicopedagógica.
PORQUE
A partir do brincar não é possível avaliar a modalidade de aprendizagem do
indivíduo.
Assinale a alternativa correta:
As duas assertivas são verdadeiras e a primeira não justifica a
segunda
A assertiva I é falsa e a segunda é verdadeira
A assertiva II é falsa e a primeira é verdadeira
As duas assertivas são falsas
A assertiva I é verdadeira e a segunda é falsa
Resp.: Alternativa E
0,075 em 0,075 pontos
Sexta-feira, 11 de Março de 2022 10h01min01s BRT
da
resposta:
Justificativa: O brincar é uma fonte rica de informações para uma avaliação
psicopedagógica, visto que a partir da brincadeira podemos avaliar a
modalidade de aprendizagem da criança.
Unid. 2 - 2.5 O brincar e a utilização do jogo como
instrumento de avaliação psicopedagógico, p. 47.
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