Metodologia - Atividade Avaliativa 2 sem Univesp 22

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Fazer teste: Semana 2 - Atividade Avaliativa 
Informações do teste
PERGUNTA 1
Educação Matemática Crítica (EMC) é uma tendência de pesquisa em Educação
Matemática abordada na vídeoaula “O que é e como se constitui uma Tendência
em Educação Matemática? (Parte 1)”. Segundo o artigo citado no vídeo, de
coautoria de Raquel Milani:
 
____________, o criador da EMC, afirmava que a Matemática era vista como
___________ a ideias emancipadoras, como as de __________ , como alheia ao
mundo. Então, teve início a criação do que hoje conhecemos como Educação
Matemática Crítica, com o intuito de mostrar que a matemática não era
_________, não era alheia ao que ocorria no mundo.
Assinale a alternativa que apresenta informações que completam
corretamente as lacunas, conforme a ordem de leitura do texto:
Paulo Freire; semelhante; Ole Skovsmose; neutra.
Paulo Freire; antagônica; Ole Skovsmose; ambígua.
Paulo Freire; antagônica; Habermas; ambígua.
Ole Skovsmose; antagônica; Habemas; neutra.
Ole Skovsmose; antagônica; Paulo Freire; neutra.
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PERGUNTA 2
“Todas as etapas da espécie humana são etapas que você reconhece fatos
matemáticos, avanços matemáticos. Então eu faço um estudo disso, procurando
entender como que os locais... E, ao longo da história, como aquela gente via o
seu fazer matemático.”
Escolha a alternativa que apresenta o autor dessa afirmação.
Ole Skovsmose.
Felix Klein.
Hans Freudenthal.
Ubiratan D´ Ambrósio.
Paulo Freire.
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PERGUNTA 3
Durante uma palestra para os professores em uma escola que oferece ensino
básico foi proposta a seguinte dinâmica: cada professor deveria pronunciar uma
3,34 pontos   Salva
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básico foi proposta a seguinte dinâmica: cada professor deveria pronunciar uma
palavra ou expressão, que pudesse estar associada aos fundamentos da
Educação Matemática Crítica (EMC). As palavras pronunciadas foram
organizadas na seguinte tabela: 
 
 
I. Diálogo.
 
 
II. Pesquisa.
 
 
III. Sistema apostilado.
 
IV. Atividades em grupo.
 
 
V. Exercícios repetitivos
 
VI. Empoderamento.
 
Assinale a alternativa que apresenta todas as palavras, ou expressões, que se
associam corretamente aos fundamentos da Educação Matemática Crítica
(EMC):
I, II, IV.
I, II, II, IV, V, VI.
III, V, VI.
I, V, VI.
I, II, IV, VI.
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