Prova de Fundamentos e Metodologia da Educação Física - Avaliação Objetiva

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Prova de Fundamentos e Metodologia da
Educação Física - Avaliação Objetiva
Questão 1 de 10
Os princípios ético-políticos do currículo cultural de educação física devem estar presentes
em um currículo que dialogue com a diferença. Esses princípios também podem ser
denominados:
D - Princípios pedagógicos.
Questão 2 de 10
No âmbito da Educação Física culturalmente orientada, a problematização é a possibilidade
de colocar em xeque pensamentos, gestos e atitudes aparentemente naturais e inevitáveis
acessados pelo convívio social. Desse modo, abre-se espaço para que as representações
atribuídas às práticas corporais sejam desconstruídas e, consequentemente, os
mecanismos de dominação, regulação e resistência neles incutidos sejam analisados, bem
como o sentido de que recebem ou receberam em vários contextos. (SANTOS; NEIRA,
2016, p. 168).
Com base no trecho acima, pode se afirmar que o diálogo se constitui como:
C - possibilidade de mediação de culturas diferentes.
Questão 3 de 10
“Entendendo a Educação Física como linguagem, não há interesse em verificar se os
alunos tiveram ou não uma melhora de movimento ou gesto motor, se conseguem fazer
movimentos mais elaborados. O professor deve proporcionar a vivência das práticas
corporais, e se necessário, abrir espaço para ressignifica-las.” (VIDEOAULA 09)
A respeito da vivência e ressignificação das práticas corporais, assinale a alternativa
correta:
C - A turma pode assumir diferentes papéis na ressignificação e o professor deve
pensar estratégias para isso.
Questão 4 de 10
A educação infantil é uma etapa importante na formação da criança. Um marco importante,
foi sua inclusão como etapa da Educação Básica com:
C - a Lei de Diretrizes e Bases da Educação.
Questão 5 de 10
A dança é um conjunto simbólico de movimentos culturalmente constituídos que tem
origem nas sociedades mais arcaicas. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta
de forma correta a tematização da dança com base na perspectiva cultural:
D - Construção e reconstrução crítica do patrimônio cultural.
Questão 6 de 10
Analise os seguintes pensadores que contribuíram para a teorização do currículo da
Educação Física. A seguir, assinale a alternativa que contempla apenas defensores das
teorias críticas.
1. Claparède
2. Dermeval Saviani
3. Eleonor Kunz
4. Jean Le Boulch
5. Paulo Freire
Assinale a alternativa correta:
B - II, III e V
Questão 7 de 10
Ao trabalhar lutas na escola, podemos tratar como atividades de combate ou ainda artes
marciais, no entanto esses termos são distintos. A respeito disso, assinale a alternativa
correta:
E - Lutas é um termo polissêmico que pode, inclusive, ser utilizado para se referir a
lutas esportivas.
Questão 8 de 10
Nos documentos oficiais da educação brasileira a Educação Física está inscrita na área de
Linguagens. Nesse contexto, o objeto de estudo da área passa a ser:
B - a cultura corporal.
Questão 9 de 10
Observe os seguintes questionamentos levantados em aula pelo professor de educação
física e ao levantar esses questionamentos, informe qual a atividade de ensino denominada
o professor está realizando:
1. Por que futebol é considerado esporte masculino e não feminino?
2. Por que não estudar o skate ou o surf em nossas aulas?
3. Por que não fazer um campeonato de e-sports na escola?
Assinale a alternativa correta:
E - Problematização.
Questão 10 de 10
Um professor ao decidir como iria fazer os registros com sua turma, levanta as
possibilidades abaixo. Analise e em seguida assinale a alternativa que demonstra
corretamente as práticas que são consideradas válidas para o registro:
1. Pintura;
2. Texto;
3. Depoimento;
4. Gráfico;
Assinale a alternativa correta:
A - As alternativas I, II, III e IV.
Questão 1 de 10
“Entendendo a Educação Física como linguagem, não há interesse em verificar se os
alunos tiveram ou não uma melhora de movimento ou gesto motor, se conseguem fazer
movimentos mais elaborados. O professor deve proporcionar a vivência das práticas
corporais, e se necessário, abrir espaço para ressignifica-las.” (VIDEOAULA 09)
A respeito da vivência e ressignificação das práticas corporais, assinale a alternativa
correta:
C - A turma pode assumir diferentes papéis na ressignificação e o professor deve
pensar estratégias para isso.
Questão 2 de 10
Observe os seguintes questionamentos levantados em aula pelo professor de educação
física e ao levantar esses questionamentos, informe qual a atividade de ensino denominada
o professor está realizando:
1. Por que futebol é considerado esporte masculino e não feminino?
2. Por que não estudar o skate ou o surf em nossas aulas?
3. Por que não fazer um campeonato de e-sports na escola?
Assinale a alternativa correta:
E - Problematização.
Questão 3 de 10
Nos documentos oficiais da educação brasileira a Educação Física está inscrita na área de
Linguagens. Nesse contexto, o objeto de estudo da área passa a ser:
B - a cultura corporal.
Questão 4 de 10
O registro é uma atividade que esteve presente em vários momentos da história,
especialmente ao tratar do currículo. Na perspectiva cultural o registro assume a função de:
C - livro de consulta.
Questão 5 de 10
A criança é muitas vezes vista como um adulto em miniatura, no entanto, ela é um ser que
possui sua própria cultura e características singulares. Assinale a alternativa que apresenta
a principal forma de linguagem da criança para conhecer o mundo:
D - Corpo.
Questão 6 de 10
Observe o excerto retirado do material didático:
Tal princípio busca impedir a manutenção da perspectiva monocultural na escola, como
podemos vislumbrar ainda em muitas práticas pedagógicas, onde o estudo privilegiado dos
esportes - mas não qualquer esporte – são disseminados, como o conhecido “quarteto
fantástico”.
Assinale a alternativa que traduz corretamente o princípio mencionado:
D - Justiça curricular.
Questão 7 de 10
Verifique abaixo as decisões pedagógicas que o professor de educação física tomou ao
tematizar o Futebol, e em posse dessas informações, assinale em qual atividade de ensino
o professor estava trabalhando:
1. Apresentou um breve histórico de como o futebol surgiu.
2. Demonstrou o amadorismo do futebol em suas origens.
3. Discutiu com a relação do consumismo com o futebol nos dias atuais.
Assinale a alternativa correta:
C - Aprofundamento.
Questão 8 de 10
Um professor ao decidir como iria fazer os registros com sua turma, levanta as
possibilidades abaixo. Analise e em seguida assinale a alternativa que demonstra
corretamente as práticas que são consideradas válidas para o registro:
1. Pintura;
2. Texto;
3. Depoimento;
4. Gráfico;
Assinale a alternativa correta:
A - As alternativas I, II, III e IV.
Questão 9 de 10
Um professor recém-formado dedicou um tempo de leitura e estudo a BNCC e decide pôr
em prática um trabalho voltado ao ensino das competências. Dessa maneira, ele levantou
as seguintes hipóteses:
1. Trabalhar a competência geral 8, especificamente na aula de educação física, visto
que enfatiza a saúde física e emocional.
2. Trabalhar a competência geral 10, nas aulas mais ligadas a ciências humanas, pois
envolve princípios éticos.
3. Trabalhar a competência 9 nas aulas de exatas, pois envolvem o respeito, algo
necessário nessa disciplina.
4. Trabalhar as competências, independente de qual seja, de forma concomitante aos
conteúdos curriculares.
Assinale a alternativa correta:
B - Somente IV.
Questão 10 de 10
Ao tematizar o tênis na escola o professor levanta os seguintes questionamentos:
- Como a prática do tênis poderia ser adaptada na escola?
- Vocês têm acesso a essa prática?
- Como poderiam ter mais acesso?
- Como poderia adaptar materiais para a prática do tênis?
Essa atitude do professor trabalha com qual dimensão do conhecimento?
D - Protagonismo Comunitário.