gestão educacional avaliação final

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1
As relações burocratizadas tiveram início com a industrialização e a formação do proletariado, foi a época da transformação das oficinas em fábricas e perdurou até meados dos anos 1950. Essa época foi denominada de Era da Industrialização Clássica, fundamentada na Teoria Clássica da Administração, cuja ênfase estava na departamentalização, na centralização das decisões e no estabelecimento de regras e regulamentos internos para disciplinar e padronizar o comportamento das pessoas.
A respeito das características da industrialização clássica, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Grande capacidade para mudança e inovação.
B
Padrões rígidos de comunicação e cargos definitivos, limitados e pequena capacidade de processamento da informação.
C
Muitos níveis hierárquicos e coordenação centralizada com departamentalização funcional para assegurar especialização.
D
Ênfase na eficiência da produção, no método e na rotina.
2
A gestão pedagógica consiste no trabalho desenvolvido pelo gestor escolar e todos os envolvidos no processo educacional. Considerando os elementos que fazem parte de uma gestão pedagógica, assinale a alternativa CORRETA:
A
Gestão democrática, dependência da escola, comunidade escolar.
B
Gestão governamental, autonomia da escola, comunidade escolar.
C
Gestão democrática, autonomia da escola, comunidade política.
D
Gestão democrática, autonomia da escola, comunidade escolar.
3
O gestor pode assumir diferentes posturas de atuação nos espaços escolares, dependendo do entendimento dos processos de gerenciamento educativo. Libâneo (2004) apresenta algumas atribuições do gestor educacional. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta essas atribuições:
 
FONTE: LIBÂNEO, J. C. Organização e Gestão da Escola: Teoria e Prática. 5. ed. Goiânia: Alternativa, 2004.
A
Por ser autoridade, o gestor não permite que os funcionários da escola assumam decisões dentro das normalidades na instituição.
B
Supervisionar apenas as atividades administrativas.
C
Promover a integração entre escola e comunidade.
D
Ser uma figura autoritária.
4
Considerando que não é possível haver gestão sem liderança, entende-se que cabe aos gestores escolares procurar desenvolver alguns atributos essenciais que os tornem líderes de suas equipes.
Assinale a alternativa CORRETA que não apresenta um dos nove indicadores envolvidos na busca pela competência na liderança educacional:
A
Fiscalização e coação profissional.
B
Flexibilidade e autonomia.
C
Processo de ensino e aprendizagem.
D
Clima escolar.
5
A função do orientador educacional passou por diversas etapas e transformações ao longo dos tempos, adaptando-se conforme as mudanças e necessidades da sociedade de acordo com cada época. No Brasil, a orientação educacional atuou na ordenação da sociedade brasileira, que se encontrava em mudança em determinada década, incluindo o auxílio ao adolescente em suas escolhas profissionais.
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual foi essa década:
A
1940.
B
1960.
C
1950.
D
1970.
6
As principais funções atribuídas aos conselhos escolares, são a deliberativa, consultiva, fiscal e mobilizadora. 
Assinale a alternativa CORRETA que corresponde à função fiscalizadora:
A
Apresentam caráter de assessoramento.
B
Apresentam caráter de acompanhamento dos alunos.
C
Atuam na promoção da participação de forma integradade todos os segmentos que compõem a comunidade escolar e local.
D
Acompanhamento e a prática da ações pedagógicas, administrativas e financeiras, avaliando e garantindo o cumprimento das normas da escola.
7
A educação infantil é divida em dois momentos organizados pelos secretários municipais, pois eles têm essa incumbência nas redes públicas. 
Assinale a alternativa CORRETA que indica quais são esses momentos:
A
1 ano na creche; 3 anos pré-escola.
B
4 anos na creche; pré-escola 1 ano.
C
3 anos na creche; pré-escola 2 anos.
D
5 anos na creche; pré-escola 3 anos.
8
A Constituição Federal estabelece, no artigo 206, os princípios sobre os quais o ensino deve ser ministrado. Um desses princípios é a gestão democrática. Acerta da gestão democrática, assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 3 fev. 2021.
A
Em uma gestão democrática, as discussões são coletivas, mas as decisões são tomadas pelo diretor da escola.
B
A gestão democrática é instaurada no ambiente escolar de forma rápida e eficiente, sem limitações e obstáculos.
C
Para a gestão democrática de uma escola, basta a eleição direta do diretor, por meio do voto de seus pares.
D
A gestão democrática engloba as ações dos responsáveis pela instituição escolar, desde a divisão do trabalho até as tomadas de decisão.
9
Os princípios da administração geral, pensados sob uma racionalidade capitalista, ao serem adotados nos espaços escolares acabam por compactuar também desta racionalidade, contribuindo para a manutenção das relações de exploração capitalista. Dessa forma, a crítica levantada pelos estudiosos quanto ao enfoque tecnocrático aplicado às escolas da época suscitou o aparecimento do conceito de gestão escolar, mais precisamente, a preocupação com o desenvolvimento dos processos pedagógicos que deram sustentação para o conceito de gestão escolar. 
De acordo com as percepções dos teóricos críticos, assinale a alternativa CORRETA que prevalece o da crítica ao pensamento tecnocrático de direção escolar:
A
Crítica à concepção do diretor como um gerente, própria da administração capitalista.
B
Crítica à administração escolar que tem como principal papel garantir ao Estado o controle sobre a educação.
C
Administração transformadora: percepção política e intervenção técnica.
D
A administração escolar deve estar articulada com os objetivos escolares.
10
O regimento surgir da reflexão que a escola tem sobre si mesma, porém, deve estar de acordo com a legislação e a ordem que é aplicada no país, estado e município. A organização geral do regimento escolar precisa conter alguns dados fundamentais.
Sobre isso, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Identificação da instituição, com nome e endereço completo.
B
Detalhamento das estruturas administrativa e pedagógica, constando cada um dos cargos e suas atribuições.
C
Informações sobre a instituição ou órgão, no caso de ensino público que a mantém.
D
Principio geral administrativo.
11(ENADE, 2014) O Projeto Político-Pedagógico (PPP) relaciona-se à organização do trabalho pedagógico da escola, indicando uma direção, explicitando os fundamentos teórico-metodológicos, os objetivos, o tipo de organização e as formas de implementação e avaliação da escola. Considerando a elaboração do PPP, avalie as seguintes afirmações. I- O PPP constitui-se em processo participativo de decisões para instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições no interior da escola. II- A discussão do PPP exige uma reflexão acerca da concepção de educação e sua relação com a sociedade e a escola, o que implica refletir sobre o homem a ser formado. III- A construção do PPP requer o convencimento dos professores, da equipe escolar e dos funcionários para trabalharem em prol do plano estabelecido pela gestão educacional. É correto o que se afirma em: FONTE: VEIGA, I. P. A.; RESENDE, L. M. G.(Org.). Escola: espaço do Projeto Político-Pedagógico. 4. ed. Campinas-SP: Papirus, 1998 (adaptado).
A
I, apenas.
B
II e III, apenas.
C
I e II, apenas.
D
I, II e III.
12(ENADE, 2008) A Escola Nova Fronteira apresentava altos índices de reprovação e de violência. Na avaliação dos professores, as práticas pedagógicas eram individualizadas e não havia articulação interna ou com a comunidade. A professora Clara foi eleita diretora e entendeu que os aspectos administrativos deveriam dar sustentação aos pedagógicos. Liderou um movimento de organização da escola em direção a uma instituição autônoma e democrática. Para isso, Clara considerou alguns dos princípios a seguir: I- A implementação do Projeto Político-Pedagógico constrói a identidade da instituição por meio de permanentereflexão e discussão. II- A participação dos pais e da comunidade nas assembleias escolares é uma forma de aproximar a escola da sociedade. III- A centralização das ações desburocratiza os processos de gestão e de organização. IV- A gestão colegiada organiza o trabalho pedagógico, viabilizando a ampla participação. São princípios da gestão democrática, que devem ser considerados por essa professora APENAS:
A
I e II.
B
II e III.
C
II e IV.
D
I, II e IV.