PROVA Metodologia Do Ensino De História e Geografia 1

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02/05/2022 20:08 Aluno AVA
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 Prova Online
Disciplina: 101290 - METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
O estudo do espaço de uma cidade, de um bairro ou de uma rua, de sua formação espacial e do atual jogo de
poder entre os agentes nesse espaço pode ser adequadamente estudado pela categoria de análise de:
a )
paisagem.
b )
cotidiano.
c )
lugar.
d )
território.
e )
região.
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Justificativa
O território brasileiro, por exemplo, as suas cidades, bairros e ruas são resultados de disputas políticas
históricas entre grupos nativos e estrangeiros e entre grupos sociais, econômicos e políticos internos (ainda
na atualidade).
As demais alternativas apresentam conceitos pertinentes à Geografia, mas não contemplam a definição
apresentada.
QUESTÃO 2
Analisando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de História, é possível afirmar que o documento:
I. é compreendido pelos estudiosos como uma proposta educacional que permite o retorno de uma educação
humanista;
II. é compreendido pelos estudiosos como uma proposta educacional atrelada à política neoliberal;
III. centra sua preocupação nos conteúdos, não abordando as competências;
IV. não permite a autonomia das escolas, gerando a homogeneização dos conteúdos;
V. adota uma postura independente em relação aos interesses do capital internacional.
Estão corretos:
a )
II, III e V.
b )
I e II apenas.
c )
II e IV apenas.
d )
IV e V apenas.
e )
I, II e V.
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Justificativa
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Apenas os itens II e IV estão corretos, visto que os estudiosos compreendem que a BNCC está ligada às
políticas neoliberais e que as diretrizes e os conteúdos propostos não permitem a autonomia das escolas
porque estão atrelados aos exames externos.
Já as alternativas que apontam como corretos os itens I, III e V estão incorretas, uma vez que a BNCC não
propõe uma educação humanista; ela centra sua preocupação nos conteúdos e nas competências e em como
eles estão de acordo com interesses do capitalismo internacional representado pelas políticas neoliberais.
QUESTÃO 3
No fim do século XVIII, a geografia já acumulava saberes para constituir-se como ciência, desde que
resolvesse:
a )
como ficariam as técnicas para a representação da estrutura geológica da Terra e para a representação dos
climas em diferentes tipos de mapas.
b )
o fato de ainda existir a crença de que a geografia deveria ser uma parte da história e não uma ciência
autônoma.
c )
a questão de como se retiraria da geografia o rótulo de ciência mera descritora de fenômenos naturais.
d )
a relação entre geografia e história, visto que, para a história, a geografia servia para localizar os fatos no
espaço; e a dicotomia entre a parte física e a humana no estudo da geografia.
e )
como a ciência geográfica apresentaria que o planeta tem influência sobre o ser humano e o ser humano
sobre ele.
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Justificativa
Em um momento histórico posterior, com a sistematização da ciência e do conhecimento científico e a
compartimentação do saber e da ciência, a geografia persegue seu status de ciência e busca métodos,
metodologias, categorias e objeto próprios. Portanto, é a partir desse momento histórico (segunda metade do
século XIX) que a geografia surge como ciência, como ciência autônoma.
QUESTÃO 4
O espaço geográfico pode ser definido corretamente como:
a )
um conjunto indissociável de sistemas de objetos e de ações.
b )
os elementos naturais, como clima, relevo, solo e vegetação, em constante interação.
c )
um conjunto das sociedades humanas que ocupam o espaço mundial.
d )
um conjunto das obras humanas nos espaços construídos pelo ser humano, ou seja, as cidades e as áreas
agrícolas.
e )
as relações espaciais existentes entre os elementos econômicos do espaço mundial, ou seja, as grandes
empresas e instituições com atuação planetária.
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Justificativa
O espaço geográfico, ou espaço social, é o conjunto indissociável dos elementos espaciais (naturais e
construídos ou alterados pelo ser humano) e das relações que existem entre esses elementos.
As demais alternativas estão incorretas, pois abordam outros conceitos da geografia, como sociedade,
produção e consumo.
QUESTÃO 5
Dentre as alternativas encontradas para aprimorar o ensino de Geografia, podemos destacar:
a )
ensino reprodutivo, presente na prática docente e no projeto pedagógico.
b )
afastamento completo da disciplina de História.
c )
conteudismo dos livros didáticos e das avaliações.
d )
aproximação do discurso geográfico na geografia escolar.
e )
afastamento das novas tecnologias, pois podem prejudicar o processo de ensino-aprendizagem.
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Justificativa
A renovação do conhecimento e da prática da geografia é uma necessidade para essa ciência dar conta das
problemáticas espaciais do mundo e da sociedade moderna em constante transformação.
Apesar de ser independente da História, o ensino de Geografia não é afastado dela.
As novas tecnologias são bem-vindas e podem auxiliar o processo de ensino-aprendizagem.
O ensino reprodutivo impossibilita a concretização das atuais propostas curriculares para o ensino
fundamental, por isso deve ser substituído pelo ensino produtivo. Da mesma forma, o conteudismo deu lugar
ao trabalho com as competências.
QUESTÃO 6
Analisando os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de História, é possível afirmar que o documento
apresenta:
I. uma proposta por temas associados à produção historiográfica da atualidade;
II. uma proposta por temas apoiados na historiografia tradicional;
III. ênfase em conteúdos tradicionais em detrimento das competências e habilidades;
IV. discussões historiográficas e pedagógicas das últimas décadas.
Estão corretos:
a )
I e IV.
b )
I, II e III.
c )
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I e II.
d )
II e IV.
e )
II, III e IV.
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Justificativa
As afirmações corretas são I e IV. Os PCN de História para o ensino fundamental estão organizados em
temas oriundos da discussão historiográfica mais recente, distanciando-se da historiografia tradicional. O
documento baseia-se no desenvolvimento de habilidades e competências, focando também em conteúdos
procedimentais e atitudinais. Além disso, estava de acordo com as discussões historiográficas e pedagógicas
do momento, mas foi muito criticado por não ter consultado os professores.
QUESTÃO 7
Tendo em mãos os resultados do desempenho escolar de seus alunos, o professor de geografia preocupado
com decisões qualitativas na aprendizagem dos alunos deve:
a )
comunicar aos responsáveis dos alunos que não atingiram resultados satisfatórios, pois há possibilidade de
reprovação ao término do ano letivo.
b )
garantir outras oportunidades aos estudantes que não tiveram desempenho satisfatório, por meio de aulas de
reforço escolar.
c )
registrar em seus diários de classe as notas que cada aluno obteve nas avaliações.
d )
atentar-se para as dificuldades e os desvios da aprendizagem dos alunos e encaminhá-los para uma equipe
especializada em dificuldades de aprendizagem.
e )
interpretar seus significados e incorporá-los na dinâmica educacional, redefinindo o sentido de sua prática.
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Justificativa
O professor de geografia precisa reconhecer a importância de se investigar o processo de ensino e
aprendizagem para repensar, sempre, sua prática avaliativa.
QUESTÃO 8
Pode ser compreendida como uma unidade visível do arranjo espacial que a nossa visão alcança.
Essa definição se refere ao conceito de:
a )região.
b )
território.
c )
espaço.
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d )
cidadania.
e )
paisagem.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O conceito se refere à paisagem, que é um conjunto de elementos naturais e culturais que observamos em um
local.
As demais alternativas apresentam conceitos pertinentes à Geografia, mas não contemplam a definição
apresentada.
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