Estudos Disciplinares XIII

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Estudos Disciplinares XIII
Questão 1
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Texto da questão
Leia o texto e as afirmativas que seguem:
“Um ou mais alunos xingam, agridem fisicamente ou isolam um colega, além de colocar apelidos grosseiros. Esse tipo de perseguição intencional definitivamente não pode ser encarado só como uma brincadeira natural da faixa etária ou como algo banal, a ser ignorado pelo professor. É muito mais sério do que parece. Trata-se de bullying. A situação se torna ainda mais grave quando o alvo é uma criança ou um jovem com algum tipo de deficiência – que nem sempre têm habilidade física ou emocional para lidar com as agressões.
Tais atitudes costumam ser impulsionadas pela falta de conhecimento sobre as deficiências, sejam elas físicas ou intelectuais, e, em boa parte, pelo preconceito trazido de casa. Em pesquisa recente sobre o tema, realizada com 18 mil estudantes, professores, funcionários e pais, em 501 escolas em todo o Brasil, a Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas (Fipe) constatou que 96,5% dos entrevistados admitem o preconceito contra pessoas com deficiência. Colocar em prática ações pedagógicas inclusivas para reverter essa estatística e minar comportamentos violentos e intolerantes é responsabilidade de toda a escola.” (Disponível em . Acesso em 12 abr. 2017.)
I. O tipo preponderante do texto é o dissertativo-argumentativo, pois o autor apresenta uma tese e defende um ponto de vista;
II. O tipo textual é o expositivo, pois o autor não apresenta um ponto de vista, apenas fala objetivamente sobre bullying;
III. O tipo é o narrativo, pois o autor inicia o texto contando uma história: “Um ou mais alunos xingam, agridem fisicamente ou isolam um colega, além de colocar apelidos grosseiros”.
Está correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I.
b. I e II
c. II.
d. III.
Questão 2
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Texto da questão
Acerca do parágrafo conclusivo, considere as afirmativas a seguir:
I. A ideia inicial precisa ser retomada na conclusão: a tese do autor. A retomada dessa ideia é importante, para que não se tenha dúvida quanto ao ponto de vista que foi desenvolvido. Repete-se o que foi dito na introdução, mas com outra tonalidade, com a ideia de fechamento;
II. Não se deve acrescentar novas ideias na conclusão. Utilize o que já foi dito na introdução e no desenvolvimento e finalize com as temáticas já discutidas;
III. Mostre soluções viáveis para os aspectos que foram tratados no texto. Pensar em uma proposta, em uma alternativa é um fato importante.
Está correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I e II.
b. I e III.
c. II e III.
d. I, II e III.
Limpar minha escolha
Questão 3
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Texto da questão
Os temas solicitados em questões discursivas podem ser: social, filosófico ou polêmico. Sobre os temas polêmicos, podemos dizer que há, sobretudo:
I. Necessidade de informações atualizadas;
II. Exigência de amadurecimento intelectual;
III. Pressuposição de uma visão não preconceituosa e uma proposta de intervenção que respeite os direitos humanos.
Está correto o que se afirma apenas em:
Escolha uma opção:
a. I e II.
b. II.
c. III.
d. I.
Limpar minha escolha
Questão 4
Leia as afirmações a seguir acerca das características do texto dissertativo-argumentativo:
I. Exige a defesa de um posicionamento em relação a determinado tema;
II. Apresenta isenção quanto à temática abordada;
III. Apresenta informações explícitas e implícitas. As informações explícitas é que possibilitam a identificação do sentido do texto.
Está correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I, II e III.
b. II.
c. III.
d. I.
Questão 5
Texto da questão
Leia o texto. No primeiro parágrafo, os parênteses indicam a supressão de um trecho:
Qual é a primeira coisa que você faz quando entra na Internet? Checa seu e-mail, dá uma olhadinha no Twitter, confere as atualizações dos seus contatos no Orkut ou no Facebook? Há diversos estudos comprovando que interagir com outras pessoas, principalmente com amigos, é o que mais fazemos na Internet. Só o Facebook já tem mais de 500 milhões de usuários, que, juntos, passam 700 bilhões de minutos por mês conectados ao site — que chegou a superar o Google em número de acessos diários. (...) e está transformando nossas relações: tornou muito mais fácil manter contato com os amigos e conhecer gente nova. Mas será que as amizades online não fazem com que as pessoas acabem se isolando e tenham menos amigos offline, “de verdade”?
Essa tese, geralmente citada nos debates sobre o assunto, foi criada em 1995, pelo sociólogo americano Robert Putnam. E provavelmente está errada. Uma pesquisa feita pela Universidade de Toronto constatou que a Internet faz você ter mais amigos — dentro e fora da rede. Durante a década passada, período de surgimento e ascensão dos sites de rede social, o número médio de amizades das pessoas cresceu. E os chamados heavy users, que passam mais tempo na Internet, foram os que ganharam mais amigos no mundo real — 38% mais. Já quem não usava a Internet ampliou suas amizades em apenas 4,6%.
Como a Internet está mudando a amizade. Superinteressante, n. 288, 2011 (com adaptações).
Assinale a opção que contém uma frase que completa coerentemente o período em que o trecho omitido estava inserido:
Escolha uma opção:
a. A internet garante que as diferenças de caráter ou as dificuldades interpessoais sejam “obscurecidas” pelo anonimato e pela cumplicidade recíproca.
b. A internet faz com que você “consiga desacelerar o processo, mas não salva as relações”, acredita o antropólogo Robin Dunbar.
c. A internet raramente cria amizades do zero — na maior parte dos casos, ela funciona como potencializadora de relações que já haviam se insinuado na vida real.
d. A internet é a ferramenta mais poderosa já inventada no que diz respeito à amizade.
Questão 6
Texto da questão
Leia o parágrafo e responda ao que se pede: De um lado, professores mal pagos, desestimulados, esquecidos pelo governo. De outro, gastos excessivos com computadores, antenas parabólicas, aparelhos de videocassete. É esse o paradoxo que vive hoje a educação no Brasil.
Escolha uma opção:
a. É um parágrafo introdutório e apresenta uma oposição.
b. É um parágrafo conclusivo com a retomada do tema.
c. É um parágrafo conclusivo com uma proposta de intervenção.
d. É um parágrafo introdutório e apresenta uma exemplificação.
Questão 7
Leia o texto:
Gravidez precoce
“A gravidez precoce é considerada como um problema de saúde pública no Brasil e em outros países. No Brasil, uma em cada quatro mulheres que dão à luz nas maternidades tem menos de 20 anos de idade. Essas meninas que não são mais crianças, nem adultas, estão em processo de transformação e, ao mesmo tempo, prestes a serem mães. Os papéis de criança que brinca de boneca e de mãe na vida real confundem-se e na hora do parto é onde tudo acontece. A fantasia deixa de existir para dar lugar à realidade. É um momento muito delicado para essas adolescentes, e que gera medo, angústia, solidão e rejeição.
As adolescentes grávidas vivenciam dois tipos de problemas emocionais: um pela perda de seu corpo infantil, e outro por um corpo adolescente recém-adquirido, que está se modificando novamente pela gravidez. Essas transformações corporais rapidamente ocorridas, de um corpo em formação para o de uma mulher grávida, são vividas muitas vezes com certo espanto pelas adolescentes. Por isso é muito importante a aceitação e o apoio quanto às mudanças que estão ocorrendo, por parte do companheiro, dos familiares, dos amigos e principalmente pelos pais.” (Texto utilizado como atividade em sala de aula do Ensino Médio)
Com base nesse contexto, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. O movimento apresentado no texto é Tese portanto Argumento.
b. O movimento apresentado no texto é Tese porque Argumento.
c. O movimento apresentado no texto é Argumento portanto Tese.
d. O movimento apresentado no texto é Argumento porque Tese.
Questão 8
Texto da questãoDo ponto de vista argumentativo, considere o anúncio abaixo e as asserções a seguir.
Disponível em http://www.thedrum.com/news/2015/05/27/dunkin-donuts-replaces-snapple-america-s-got-talent-backer. Acesso em 30 jul. 2015.
I. Todo texto tem um caráter histórico no sentido de que revela os ideais e as concepções de um grupo social numa determinada época; PORQUE
II. Concepções contrárias não se articulam sobre o mesmo assunto no texto.
Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
b. A asserção I é verdadeira e a II é falsa.
c. A asserção I é falsa e a II é verdadeira.
d. As asserções I e II são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
Questão 9
Texto da questão
Preencha os parênteses com os números correspondentes; em seguida, assinale a alternativa que indica a correspondência correta das partes do texto argumentativo:
1. Introdução
2. Desenvolvimento
3. Conclusão
( ) É a parte do texto em que retomamos a tese central, agora já respaldada pelos argumentos desenvolvidos no texto.
( ) É a parte do texto argumentativo em que apresentamos o assunto de que trataremos e a tese a ser desenvolvida a respeito desse assunto.
( ) É a argumentação propriamente dita, correspondendo aos desdobramentos da tese apresentada. Esse é o coração do texto, por isso, comumente se desdobra em mais de um parágrafo.
Escolha uma opção:
a. 1, 2 e 3.
b. 1, 3 e 2.
c. 3, 1 e 2.
d. 2, 1 e 3.
Questão 10
Texto da questão
Leia os temas de redações a seguir:
I. As dificuldades de se colocar em prática, nos dias de hoje, o seguinte ensinamento: “Procure ver o lado bom das coisas ruins”;
II. “A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira”.
Escolha uma opção:
a. Os temas I e II são filosóficos.
b. O tema I é polêmico e o II é social.
c. Os temas I e II são polêmicos.
d. O tema I é filosófico e o II é social.