Metodologia do Ensino da Arte Prova II

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Metodologia do Ensino da Arte
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Diversas metodologias de pesquisa nos possibilitam adaptações destes métodos para pensar o ensino, visto que a atividade docente é constituída fundamentalmente pela pesquisa. Sobre o método da Cartografia, uma dessas metodologias que nos apontam possibilidades para pensar o ensino de arte, originalmente, pensada por Gilles Deleuze e Félix Guatarri, Pesquisadores e Filósofos, analise as sentenças a seguir:
 
I- A cartografia é uma metodologia de Pesquisa e também pode ser adaptada como um método para pensar práticas educativas.
 
II- Para explicar o funcionamento de uma Cartografia, os filósofos se debruçam sobre a ideia de rizoma.
 
III- A Base da Cartografia é a criação avaliações processuais.
 
IV- No método cartográfico, importam mais os resultados finais do que os processos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças III e IV estão corretas.
B
Somente a sentença I está correta.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
Somente a sentença IV está correta.
2
 “É o desenho que alcança as formas avançadas de manifestação, como se dão na arte. O jovem ainda não tem a competência de um artista maduro, mas começa a se orientar para isso. Observe que é ele quem orienta sua poética, já de posse das formas de articulação da linguagem de sua época e do uso das técnicas a favor de sua expressão” (IAVELBERG, 2013, p. 27-28).
Com base na fase do desenvolvimento do Desenho Infantil ao qual se refere a autora, assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: IAVELBERG, R. Desenho na Educação Infantil. São Paulo: Melhoramentos, 2013. 144 p.
A
Desenho de imaginação II.
B
Desenho de proposição.
C
Desenho de ação.
D
Desenho de imaginação I.
3
No seu livro Tópicos Utópicos (1998), Ana Mae Barbosa desenvolve uma discussão sobre uma certa “anemia teórica” no ensino da arte para justificar a baixa presença de discussões teóricas sobre o ensino da arte no Brasil naquele contexto inicial de debate sobre a inclusão da arte na educação formal. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I- Para a autora, as relações entre o fazer artístico com arte, a leitura de imagem e as informações históricas são essenciais para o pleno desenvolvimento do conhecimento no ensino das artes visuais.
 
PORQUE
 
II- Esta é uma referência ao fato de que a arte educação, em meio a tantas questões legislativas e políticas, não foi organizada para promover o conhecimento nas e com as artes visuais.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
4
Apresentada por Ana Mae Barbosa, a Proposta Triangular, umas das mais conhecidas abordagens metodológicas para o ensino da arte no Brasil, apresenta três movimentos para pensamos o ensino da arte na escola e nos espaços não formais de ensino. Sobre o processo de fazer artístico, um desses movimentos, analise as sentenças a seguir:
 
I- Podemos entender o fazer artístico como a possiblidade de criação em/ com arte, independente de qual o for a linguagem artística.
 
II- A etapa do fazer artístico é destinada apenas a experimentações das artes cênicas: dança e teatro.
 
III- As práticas com arte as quais se refere a autora sobre o fazer artístico devem ser elaboradas a partir de uma base polivalente, ou seja, em que o professor de arte trabalhe todas as linguagens na sua prática pedagógica.
 
IV- Alguns autores também usam da expressão ateliê para se referir aos processos de criação em arte na escola.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença I está correta.
B
As sentenças I e IV estão corretas.
C
As sentenças I e III estão corretas.
D
As sentenças II e IV estão corretas.
5
Diversos teóricos se propuseram a pensar as questões acerca do desenho infantil desde que a infância teve sua importância destacada nos estudos sobre as infâncias. Sobre as compreensões defendidas por Rosa Iavelberg, uma das autoras que se propõe a pensar este tema na contemporaneidade, em seu livro Desenho na Educação Infantil (2013), analise as sentenças a seguir:
 
I- As etapas do desenvolvimento do desenho da criança não são iguais em cada criança.
 
II- A criação no processo de desenho da criança acontece pela existência de uma “cultura desenhista”.
 
III- O desenho da criança não pode ser dividido em fases que vão da garatuja ao realismo.
 
IV- O desenho infantil se relaciona com o desenho dos adultos e das outras crianças.
Assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: IAVELBERG, R. Desenho na Educação Infantil. São Paulo: Melhoramentos, 2013. 144 p.
A
Somente a sentença III está correta.
B
Somente a sentença I está correta.
C
Somente a sentença II está correta.
D
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
6
As mais diversas propostas metodológicas para o ensino da arte apresentam etapas ou movimentos para pensar as relações entre a produção artística e os contextos históricos, sociais e culturais do tempo em que os artistas estão inseridos. Sobre a Contextualização, um dos pilares que fundamentam a Abordagem Triangular pensada pela Professora e Pesquisadora Ana Mae Barbosa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(    ) A contextualização não se destina apenas a discussão dos aspectos históricos do contexto em que a obra foi produzida.
 
(    ) A contextualização pode estar relacionada não apenas a uma disciplina, mas a um vasto conjunto de saberes disciplinares ou não.
 
(    ) A contextualização também pode ser histórica, social, psicológica, antropológica, geográfica, ecológica, biológica etc.
 
(    ) A contextualização exclui os aspectos políticos do debate, pois a posição do docente nesta etapa deve ser neutra.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA
A
F - V - V - F.
B
V - F - V - V.
C
V - F - F - F.
D
V - V - V - F.
7
A professora e pesquisadora Ana Mae Barbosa foi e é uma das maiores autoras no que tange as discussões sobre o ensino da Arte no Brasil. Com base nos livros escritos pela autora, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(    ) Arte-educação no Brasil foi escrito pela autora.
 
(    ) Tópicos Utópicos foi escrito pela autora.
 
(    ) Teoria e Prática do Ensino de Arte foi escrito pela autora.
 
(    ) A imagem no Ensino da Arte foi escrito pela autora.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - V.
B
V - V - V - F.
C
F - V - V - F.
D
V - F - V - F.
8
Surgem na década de 1960, no âmbito internacional, diversos pensadores que se colocam a favor da volta de conteúdos para o ensino da arte. Este movimento vai firmar-se nos estados unidos na década de setenta com o DBAE (Discipline Based Art Education - Educação Artística Baseada na Disciplina). O DBAE se fundamentava a partir de uma concepção de ensino de arte que tivesse como estrutura quatro pilares. Sobre quatro pilares do DBAE, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Fazer artístico.
 
II- Crítica de arte.
 
III- Estética.
 
IV- História da arte.
 
(    ) Conteúdo histórico acerca dos movimentos artísticos e dos períodos de desenvolvimento da arte.
 
(    ) Aspectos relacionados a fruição da obra de arte.
 
(    ) Prática com as linguagens da arte.
 
(    ) Questões acerca do julgamento e avaliação da obra de arte.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
III - I - IV - II.
B
II - IV - III - I.
C
I - III - II - IV.
D
IV - III - I - II.
9
Limitar as crianças a apenas representar a realidade ou copiar os adultos é igual a diminuir as possibilidades do desenvolvimento das crianças. 
Com base no nome da autora e pesquisadora que defende essa ideia, assinale a alternativa CORRETA:
A
Ivone Mendes Richter.
B
Mirian Celeste Martins.
C
Rosa Iavelberg.
D
Ana Mae Barbosa.
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A Artografia é uma das tendênciasde um conjunto de métodos que são sistematizados dentro da perspectiva da Pesquisa Educacional Baseada nas Artes (PEBA). Com base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I- Como um dos princípios que permeia este conjunto de métodos, a educação será, de forma natural, um dos percursos discutidos pelos pesquisadores que se permitirem a seguir por uma das perspectivas metodológicas da PEBA.
 
PORQUE
 
II- Esta é uma metodologia que se destina ao contexto das Artes Visuais.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
D
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.