Questão 4/5 - Metodologia do Ensino de Arte Veja o excerto abaixo: “Durante a época do Império, a dança volta à cena triunfante, mas como jogos de ...

Questão 4/5 - Metodologia do Ensino de Arte Veja o excerto abaixo: “Durante a época do Império, a dança volta à cena triunfante, mas como jogos de circo e atribuída a cortesãs, quando a indecência é repudiada pela Igreja Católica. Assim, nos afastamos da dança como ato sagrado com intuito de cultuar os deuses e entendemos a sentença de anátema lançada pela Igreja e que será sentida durante quase toda a Idade Média”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MAGALHÃES, Marta Claus. A Dança e sua característica sagrada – Existência e Arte. Revista Eletrônica do Grupo PET. Ciências Humanas, Estética e Artes da Universidade Federal de São João Del-Rei, a. I, n. I, 2005, p. 04. Observe os assuntos referentes à dança na Idade Média presentes no livro-base Metodologia do Ensino de Arte e o fragmento supracitado, e marque a alternativa correta. A Durante a Idade Média, a dança foi excluída da Igreja, por ser considerada profana. B A dança, durante a Idade Média, passou a ser valorizada pela Igreja. C A dança era praticada livremente nas ruas e praças, durante a Idade Média. D Na Idade das Trevas, como também era chamada a Idade Média, a dança foi proibida e deixou de ser praticada. E No fim da idade média, trovadores e menestréis surgiram com o intuito de fiscalizar a prática musical da época.

A Durante a Idade Média, a dança foi excluída da Igreja, por ser considerada profana.
B A dança, durante a Idade Média, passou a ser valorizada pela Igreja.
C A dança era praticada livremente nas ruas e praças, durante a Idade Média.
D Na Idade das Trevas, como também era chamada a Idade Média, a dança foi proibida e deixou de ser praticada.
E No fim da idade média, trovadores e menestréis surgiram com o intuito de fiscalizar a prática musical da época.