Políticas e a Educação de Surdos no Brasil

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Políticas e a Educação de Surdos no Brasil 
1 A surdez é uma condição que se manifesta com diferentes graus, desde perdas auditivas mais leves até a surdez profunda, e pode ocorrer em apenas um ouvido ou nos dois.
Sobre as causas da surdez e os tipos de surdez, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Há diversas causas para a surdez, podendo ocorrer desde a vida uterina até a idade adulta.
B
A ausência da audição, um dos principais sentidos humanos, impede que os indivíduos conheçam os sons e, consequentemente, tenham problemas de comunicação através da linguagem oral.
C
Surdez adquirida é aquela que é provocada por algum fator, como otite ou ruído muito alto, por exemplo, e pode surgir em qualquer idade.
D
A surdez adquirida é mais comum em recém-nascidos, podendo ser hereditária, causada pela mãe se esta tiver durante a gravidez doenças como rubéola ou toxoplasmose, ou mesmo ser provocada por algum trauma no parto, que normalmente leva a problemas no desenvolvimento da fala.
2 A Idade Moderna foi um período histórico de grande relevância para o entendimento da pessoa surda. Entendendo-a como dotada de razão, além de maior disseminação do ensino da Língua de Sinais. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Girolamo Cardano. II- Mechor Sánchez de Yebra. III- Pedro Ponce de Leon. IV- Juan Pablo Bonet. ( ) Médico filósofo que reconhecia a habilidade do surdo para a razão. ( ) Monge que usava o alfabeto manual para finalidades religiosas ao promover entre o povo surdo a compreensão de matérias espirituais. ( ) Iniciou a educação como membro surdo da família Velasco, através de sinais, treinamento da fala e o uso de alfabeto datilologia. ( ) Monge beneditino estabeleceu a primeira escola para surdos em um monastério de Valladolid. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - II - IV - III.
B
I - IV - II - III..
C
II - III - I - IV.
D
III - I - IV - II.
3 A Pedagogia Surda tem um sistema educativo próprio, abrangendo sem limite de lugar, podendo ser contempladas através das histórias em Libras e passadas pelos Surdos sinalizadores mais velhos. É informalmente que observamos a evolução gradual da comunicação sinalizada que hoje é respeitada e valorizada pela comunidade Surda Brasileira. Em relação a este tema, para o Surdo, há dois tipos de educação. Acerca desses dois tipos de educação, assinale a alternativa CORRETA:
A
Cultura Surda e Língua de Sinais.
B
Pedagogia Surda e Língua de Sinais.
C
Pedagogia Surda e Pedagogia Oral-auditiva.
D
Pedagogia Oral-auditiva e Cultura Surda.
4 A Comunicação Total foi desenvolvida aproximadamente em 1960, após a constatação de que muitos sujeitos surdos não tiveram o sucesso esperado na leitura de lábios e emissão de palavras, propostas pelo oralismo puro. Sobre esta filosofia, analise as sentenças a seguir: I- A Comunicação Total inclui todo o espectro dos modos linguísticos: gestos criados pelas crianças, língua de sinais, fala, leitura orofacial, alfabeto manual, leitura e escrita. II- A Comunicação Total incorpora o desenvolvimento de quaisquer restos de audição para a melhoria das habilidades de fala ou de leitura orofacial. III- A Comunicação Total não se preocupa com os processos comunicativos entre surdos e destes com ouvintes. Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e III estão corretas.
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
Somente a sentença III está correta.
5 Certa lei representa, especialmente, a oficialização da Libras.
Qual é essa lei?
A
Lei nº. 10.436, de 24 de abril de 2002.
B
Lei nº. 9.436, de 24 de abril de 2002.
C
Lei nº. 10.432, de 24 de abril de 2002.
D
Lei nº. 10.426, de 24 de abril de 2002.
6 Certo autor defendeu a ideia da utilização de alfabeto manual, língua de sinais e leitura labial.
Quem é esse autor?
A
Dalgarno.
B
Amman.
C
Strobel.
D
Bulwer.
7 Em se tratando do Implante Coclear (IC) e do Aparelho de Amplificação Sonora Individual (AASI), são múltiplas as questões às quais se deve atentar.
Sobre esse tema, assinale a alternativa CORRETA:
A
O IC é um dispositivo eletrônico inserido de forma rente ao tímpano, enquanto o AASI amplifica o som indicado apenas para quem apresenta surdez moderada a severa.
B
O IC é um dispositivo eletrônico inserido dentro da cóclea, enquanto o AASI amplifica o som indicado apenas para quem apresenta surdez leve e moderada.
C
O IC é um dispositivo eletrônico inserido dentro da cóclea, enquanto o AASI amplifica o som indicado apenas para quem apresenta surdez moderada a severa.
D
O AASI é um dispositivo eletrônico inserido de forma rente ao tímpano, enquanto o IC amplifica o som indicado apenas para quem apresenta surdez leve e moderada.
8 A surdez vem sendo narrada, nos últimos anos, no campo dos estudos surdos, que evidencia a história dos surdos contada na perspectiva dos próprios surdos, como uma história que se constitui de forma tensionada e entrelaçada a determinadas épocas e contextos sociais, políticos, econômicos, culturais etc. Três abordagens distintas foram adotadas ao longo dos tempos na escolarização de pessoas com surdez: a oralista, a comunicação total e o bilinguismo.
Sobre o bilinguismo, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Nessa ideologia, as crianças surdas precisam ser postas em contato com pessoas fluentes na língua de sinais, sejam seus pais, professores ou outros.
B
Baseia-se na crença de que é a única forma desejável de comunicação para o sujeito surdo, e a língua de sinais deve ser evitada a todo custo porque atrapalha o desenvolvimento da escrita.
C
Através da concepção bilíngue, há uma aproximação da cultura surda. É uma proposta de ensino usada por escolas que sugere acessar aos sujeitos surdos duas línguas no contexto escolar.
D
Tem como pressuposto básico que o surdo deve ser bilíngue, ou seja, deve adquirir como língua materna a língua de sinais, que é considerada a língua natural dos surdos e, como segunda língua, a língua oficial de seu país.
9 A língua de sinais, abolida a partir do Congresso de Milão de 1880, passa quase 100 anos resistindo entre os grupos surdos de diferentes regiões do Brasil, assim como em outros países. Depois de muitas lutas, conseguiu-se a conquista e vitória da legislação de Libras no Brasil. Pode-se considerar que os surdos têm o seu lugar ao sol nos dias atuais, já que muito se conquistou nessa caminhada da Educação de Surdos: o reconhecimento a partir dos espaços de luta, o espaço acadêmico e, legalmente, o direito de usar a Língua de Sinais.
Qual a lei que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais?
A
Lei nº 12.319.
B
Lei nº 10.436.
C
Lei nº 5.626.
D
Lei nº 3.298.
10 (ENADE, 2011) Na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, o atendimento educacional especializado é organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos, constituindo oferta obrigatória em todos os níveis e modalidades de ensino. De acordo com os pressupostos da inclusão escolar expressos na referida Política, avalie as afirmações a seguir. I- A inclusão educacional expressa um paradigma fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis. II- A educação inclusiva prevê o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares. III- O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. IV- O movimento mundial pela inclusão educacional é uma carta de intenções que prevê, a partir da próxima década, ações políticas de atendimento educacional especializado, que deve ocorrer em salas de aula diferenciadas, na mesma escola. É correto apenas o que se afirma em:
A
I e IV.
B
II, III e IV.
C
I, II e III.
D
II e IV.
11 (ENADE, 2014) Na formação de classes de determinado ano letivo, identificou-se a matrículade aluno surdo que usa a LIBRAS para a comunicação e o bilinguismo como opção familiar para sua educação. Assim, a equipe da escola (gestores, docentes e funcionários) envolveu-se para compreender a surdez, as abordagens educacionais para o ensino do aluno surdo e também para criar condições favoráveis ao atendimento desse aluno. Além disso, a equipe mobilizou-se para garantir-lhe todos os direitos, tendo em vista que: a) A Lei nº 10.436/2002 reconhece os surdos como sujeitos de direito e, em função de sua comunicação, possuidores de uma cultura diferenciada; reconhece, ainda, a LIBRAS como meio legal de comunicação e expressão, da mesma forma que outros recursos de expressão a ela associados. b) O bilinguismo é visto, hoje, como abordagem privilegiada para a educação do surdo, pois visa capacitá-lo na utilização de duas línguas: a língua de sinais (principal meio de comunicação) e a língua escrita da comunidade em que vive. Nesse cenário, entre as ações que podem favorecer a aprendizagem desse aluno surdo e garantir seu direito à educação, incluem-se as de: I- Disponibilizar materiais a promover atividades em LIBRAS para os alunos não surdos. II- Convencer a família a optar pelo oralismo como forma de o aluno aproximar-se ao máximo da língua falada pela maioria dos alunos da escola. III- Envolver a turma em que o aluno surdo está matriculado e demais alunos da escola na aprendizagem de LIBRAS. IV- Providenciar a transferência do aluno para uma escola que atenda a comunidade surda, pois uma escola especializada é mais adequada ao seu processo de ensino-aprendizagem. É correto apenas o que se afirma em:
A
I, II e IV.
B
I e III.
C
II e III.
D
II, III, IV.
12 A Constituição Federal Brasileira de 1988, em seu artigo 208, determinou ser dever do Estado o atendimento educacional especializado na rede regular de ensino para alunos com necessidades educativas especiais. A inclusão do indivíduo surdo na rede de ensino regular é importante para o seu desenvolvimento nos níveis educativo e sociocultural.
Por que se dá essa importância?
A
O comprometimento da perda auditiva acarreta dificuldades de locomoção entre as pessoas ouvintes.
B
A surdez acarreta dificuldades de aprendizagem e transtornos de comportamentos.
C
Permite o contato com outros surdos para aprender diversos conteúdos educacionais.
D
Permite ao aluno surdo estabelecer relações com pessoas ouvintes no ambiente educacional.