Simulado Atividades de Aprendizagem

Prévia do material em texto

Disciplina: Gestão de Projetos Escolares
Simulado: Atividades de Aprendizagem
1. No cotidiano das escolas, acontecem diferentes práticas de planejamento, tais como: 
planejamento do sistema de ensino, planejamento anual, bimestral, semanal e diário, o Projeto 
Político-pedagógico etc. O planejamento é um instrumento que visa atingir certos objetivos, 
traçados por uma política de ação determinada pela administração do sistema de ensino. A respeito 
disso, analise as sentenças a seguir:
I- O Planejamento do Sistema de Educação é o de maior abrangência, e corresponde ao 
planejamento em nível nacional, estadual ou municipal. Incorpora e reflete as grandes políticas 
educacionais.
II- O Planejamento Curricular é a proposta geral das experiências de aprendizagem que serão 
oferecidas pela escola, incorporadas nos diversos componentes curriculares.
III- O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um instrumento de trabalho, amplo, genérico, sintético, 
que serve de marco de referência às operações de ensino-aprendizagem que se desencadearão 
durante o curso.
IV- O Plano de Aula é o processo de decisão sobre atuação concreta dos professores, no cotidiano 
de seu trabalho pedagógico, envolvendo as ações e situações, em constantes interações entre 
professor e alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) As sentenças II e III estão corretas.
B) As sentenças I e II estão corretas.
C) As sentenças I e IV estão corretas.
D) As sentenças III e IV estão corretas.
RESPOSTA: B
_____________________________________________________________________________
2. Há diversas formas de trabalhar com projetos dentro da mesma instituição. Considerando 
algumas formas para a classificação dos projetos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Projetos de intervenção.
II- Projetos de pesquisa.
III- Projetos de desenvolvimento.
IV- Projetos de ensino.
V- Projetos interdisciplinares.
( ) Promove uma introdução de modificações na estrutura do sistema. Pode ocorrer em diferentes 
setores.
( ) São desenvolvidos para melhorar o processo de ensino aprendizagem. O professor é que 
conduz esse tipo de projeto.
( ) São desenvolvidos, exclusivamente, no contexto escolar e objetivam a aprendizagem de 
conceitos das diferentes disciplinas curriculares.
( ) Têm o intuito de construir conhecimentos a partir de um problema, e a metodologia varia de 
acordo com a questão.
( ) A finalidade desse projeto é produzir novas atividades ou implementar atividades existentes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) I - III - V - IV - II.
B) I - IV - V - II - III.
C) V - III - IV - II - I.
D) I - IV - III - II - V.
RESPOSTA: B
_____________________________________________________________________________
3. Para compreender a organização do sistema educacional brasileiro, faz-se necessário conhecer os 
diferentes níveis de planejamentos. A respeito deles, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Planejamento do Sistema de Educação.
II- Planejamento Curricular.
III- Projeto Político-Pedagógico (PPP).
IV- Plano de Curso.
V- Plano de Ensino.
VI- Plano de Aula.
( ) É o de maior abrangência e corresponde ao planejamento em nível nacional, estadual ou 
municipal. Incorpora e reflete as grandes políticas educacionais.
( ) É a proposta geral das experiências de aprendizagem que serão oferecidas pela escola, 
incorporadas nos diversos componentes curriculares.
( ) É um documento que não se reduz à dimensão pedagógica, muito menos ao conjunto de 
projetos e planos isolados de cada professor em sala de aula, é o que reflete a realidade da escola, 
situada em um contexto mais amplo que influencia e que pode ser por ela influenciado.
( ) É um instrumento de trabalho, amplo, genérico, sintético, que serve de marco de referência às 
operações de ensino-aprendizagem que se desencadearão durante o curso.
( ) É o processo de decisão sobre atuação concreta dos professores, no cotidiano de seu trabalho 
pedagógico, envolvendo as ações e situações, em constantes interações entre professor e alunos.
( ) É um instrumento de trabalho que especifica os comportamentos esperados do aluno e os 
meios, conteúdos, procedimentos e recursos que serão utilizados para sua realização, buscando 
sistematizar todas as atividades que se desenvolvem no período em que professor e aluno 
interagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) II - III - IV - V - I - VI.
B) I - II - III - IV - V - VI.
C) III - IV - V - VI - I - II.
D) IV - V - VI - I - II - III.
RESPOSTA: B
___________________________________________________________________________
4. Há pelos menos cinco tipos de projetos que são distintos, mas que podem ocorrer de forma 
articulada ou integrada. Há projetos de intervenção, de pesquisa, de desenvolvimento, de ensino e 
de trabalho ou de aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a característica do projeto de ensino:
A) São projetos que têm como principal finalidade a obtenção de conhecimentos sobre determinado 
problema, questão ou assunto, com garantia de verificação experimental.
B) São projetos elaborados dentro de uma (ou mais) disciplina(s) ou conteúdo(s) curricular(es), 
dirigidos à melhoria do processo ensino-aprendizagem.
C) São projetos que ocorrem no âmbito de uma organização com a finalidade de produção de novos
serviços, atividades ou “produtos”.
D) São projetos desenvolvidos por alunos em uma (ou mais) disciplina(s) ou conteúdo(s) 
curricular(es), no contexto escolar, sob a orientação do professor, e têm por objetivo a aprendizagem
de conceitos e desenvolvimento de competências e habilidades específicas.
RESPOSTA: B
____________________________________________________________________________
5. Quando falamos sobre a tipologia de projetos, há pelos menos cinco tipos de projetos que são 
distintos, mas que podem ocorrer de forma articulada ou integrada. Um desses projetos tem como 
principal finalidade a obtenção de conhecimentos sobre determinado problema, questão ou assunto, 
com garantia de verificação experimental.
Assinale a alternativa CORRETA correspondente ao projeto apresentado:
A) Projeto de desenvolvimento.
B) Projeto de pesquisa.
C) Projeto de intervenção.
RESPOSTA: C
_______________________________________________________________________________
6. A avaliação precisa se estabelecer como uma fórmula nas mãos dos professores para saber se os 
alunos aprenderam o que se pretende ensinar e para que os estudantes percebam suas falhas e 
busquem melhorias. A avalição faz parte do processo de planejamento. É preciso planejar, atuar, 
avaliar e ter como objetivo primordial o desenvolvimento de habilidades e competências.
Sobre a avaliação com caráter emancipatório, assinale a alternativa CORRETA:
A) É entendida como um processo avaliativo em que o professor permanece maior tempo em sala 
de aula e atende individualmente, acompanhando o processo de construção do conhecimento e 
compartilhando a aprendizagem com os alunos.
B) É entendida como um processo que contempla a percepção crítica, baseada nas relações entre 
professor e aluno.
C) Se baseia em testes que permitem medir a aprendizagem dos alunos. Nessa concepção, os 
conhecimentos são os únicos objetos de avaliação, e a avaliação é descontextualizada, ocorrendo no
final do processo de aprendizagem de um conteúdo.
D) Identifica e analisa as causas da incapacidade na aprendizagem. Os conhecimentos dos alunos 
são os únicos objetos de avaliação e o professor faz uma descrição de pontos fortes e fracos dos 
alunos, relatando até que nível conseguiram alcançar os objetivos traçados para o grupo em que está
inserido.
RESPOSTA: B
_____________________________________________________________________________
7. Se a prática educativa tem a criança como um de seus sujeitos, construindo seu processo de 
conhecimento, não há dicotomia entre o cognitivo e o afetivo, e sim uma relação dinâmica, 
prazerosa de conhecer o mundo. Quando se tirada criança a possibilidade de conhecer este ou 
aquele aspecto da realidade, na verdade se está alienando-a da sua capacidade de construir seu 
conhecimento. Porque o ato de conhecer é tão vital como comer ou dormir, e eu não posso comer 
ou dormir por alguém. A escola em geral tem essa prática, a de que o conhecimento pode ser doado,
impedindo que a criança e, também, os professores o construam. Só assim a busca do conhecimento
não é preparação para a vida, e sim vida aqui e agora.
Com base nisso, assinale a alternativa CORRETA:
A) Apesar de serem um método, os projetos não dão liberdade de ação ao professor, não 
possibilitam um trabalho de autoria e nem de uma forma de compartilhar o conhecimento.
B) Os projetos de trabalho são um método, e não uma concepção de ensino e uma maneira de 
repensar a função da escola e do professor.
C) A proposta de trabalho da metodologia de projetos é construir a prática pedagógica centrada na 
formação local dos alunos, levando-os a pensar apenas na situação da cidade em que vivem. É 
irrelevante estabelecer relações entre os conhecimentos.
D) As inquietações devem acompanhar o fazer pedagógico para que ele seja reflexivo e repleto de 
proposições e predisposições do tipo perceptivo, sensorial, emocional e intelectual.
RESPOSTA: D
____________________________________________________________________________
8. No desenvolvimento de um projeto, todos têm as atividades, e a interação entre o educador e os 
alunos é o que articula e dá sentido ao projeto. Há tarefas específicas para os alunos e os 
procedimentos vão se modificando conforme o projeto, e devem propor sempre novos desafios, 
ensinando a pensar de maneira diferenciada acerca de cada situação problema que se apresenta. A 
colaboração dos alunos é fundamental e complementa a ação e mediação do professor. O trabalho 
colaborativo possibilita que os alunos percebam que têm grande responsabilidade no seu próprio 
processo de ensino-aprendizagem. Existem tarefas específicas para os alunos que devem ser 
executadas a partir de alguns passos.
Sobre o passo a passo da execução das tarefas, assinale a alternativa CORRETA:
A) O segundo passo é antecipar o desenvolvimento do projeto, planejando o tempo e as atividades e
assumindo o sentido de globalidade do projeto.
B) O terceiro passo é realizar o projeto de forma individual e, preferencialmente, sem o auxílio do 
professor.
C) Depois da escolha do tema, o primeiro passo é cada estudante realizar um índice no qual 
especifica os aspectos que vai trabalhar no projeto (com o os menores, se realiza coletivamente).
D) Não é necessário organizar um passo a passo, visto que alunos em qualquer idade escolar são 
independentes e não necessitam supervisão de professores.
RESPOSTA: C
_____________________________________________________________________________
9. Definitivamente, a organização dos Projetos de trabalho se baseia fundamentalmente numa 
concepção da globalização entendida como um processo muito mais interno do que externo, no qual
as relações entre conteúdos e áreas de conhecimento têm lugar em função das necessidades que traz 
consigo o fato de resolver uma série de problemas que subjazem na aprendizagem.
Sobre os projetos e a globalização do conhecimento, assinale a alternativa INCORRETA:
A) Um projeto que caminha na perspectiva da globalização não se encerra com as pesquisas, deixa 
sempre margem para um aprofundamento maior, pois o conhecimento é infinito e imensurável.
B) O enfoque globalizador dos projetos está centrado na resolução de problemas significativos que 
permitem que os alunos estabeleçam suas próprias estratégias, utilizando, para isso, os 
conhecimentos presentes nas disciplinas e sua experiência sociocultural.
C) Ao estudar um tema é preciso aprofundar, ir além dos conhecimentos enciclopédicos, é 
estabelecer relações, criando assim possibilidades de avanço nas pesquisas.
D) O ensino globalizado só ocorre quando há apenas a prática. Nesse caso específico, a teoria não é 
relevante.
RESPOSTA: D
_______________________________________________________________________________
10. Os projetos são elaborados com a finalidade de melhorar o processo de ensino e aprendizagem. 
Sobre os projetos de ensino, analise as sentenças a seguir:
I- A elaboração e execução ficam por conta do professor.
II- O contexto escolar é o melhor espaço para se de desenvolver esse tipo de projeto.
III- Em muitos lugares o projeto de ensino é conhecido como plano de ensino.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) As sentenças I, II e III estão corretas.
B) Somente a sentença III está correta.
C) Somente a sentença I está correta.
D) Somente a sentença II está correta.
RESPOSTA: A
___________________________________________________________________________
11. Na organização do sistema educacional brasileiro, existem diferentes níveis de planejamento, 
um deles é um instrumento de trabalho, amplo, genérico, sintético, que serve de marco de referência
às operações de ensino-aprendizagem que se desencadearão durante curso. Assinale a alternativa 
CORRETA que apresenta esse tipo de planejamento:
A) Plano de Curso.
B) Plano de Aula.
C) Planejamento Curricular.
D) Plano de Ensino.
RESPOSTA: A
____________________________________________________________________________
12. As teorias da aprendizagem abordam diferentes concepções de acordo com alguns estudiosos. 
Segundo uma delas, a afetividade é muito importante para o processo de aprendizagem"
Quem é o autor da teoria que aborda esse enfoque?
A) Wallon.
B) Piaget.
C) Vygotsky.
D) Ausubel.
RESPOSTA: A
_____________________________________________________________________________
13. Há pelos menos cinco tipos de projetos que são distintos, mas que podem ocorrer de forma 
articulada ou integrada. Há projetos de intervenção, de pesquisa, de desenvolvimento, de ensino e 
de trabalho ou de aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a característica do projeto de pesquisa:
A) São projetos que ocorrem no âmbito de uma organização com a finalidade de produção de novos
serviços, atividades ou “produtos”.
B) São projetos que têm como principal finalidade a obtenção de conhecimentos sobre determinado 
problema, questão ou assunto, com garantia de verificação experimental.
C) São projetos elaborados dentro de uma (ou mais) disciplina(s) ou conteúdo(s) curricular(es), 
dirigidos à melhoria do processo ensino-aprendizagem.
D) São projetos desenvolvidos por alunos em uma (ou mais) disciplina(s) ou conteúdo(s) 
curricular(es), no contexto escolar, sob a orientação do professor, e têm por objetivo a aprendizagem
de conceitos e desenvolvimento de competências e habilidades específicas.
RESPOSTA: B
_____________________________________________________________________________
14. É preciso pensar que toda forma de planejamento é um caminho para o professor teorizar sua 
prática, pois planejar é um trabalho intelectual. A participação e o envolvimento do professor na 
construção do planejamento é imprescindível, pois é ele quem vai aplicar o planejamento na prática.
Assinale a alternativa CORRETA que define o que é um plano de aula:
A) É um instrumento de trabalho que especifica os comportamentos esperados do aluno e os meios, 
conteúdos, procedimentos e recursos, que serão utilizados para sua realização, buscando 
sistematizar todas as atividades que se desenvolvem no período em que professor e aluno 
interagem.
B) É um documento que não se reduz à dimensão pedagógica, muito menos ao conjunto de projetos 
e planos isolados de cada professor em sala de aula, é o que reflete a realidade da escola, situada em
um contexto mais amplo que influencia e que pode ser por ela influenciado.
C) É o processo de decisão sobre atuação concreta dos professores, no cotidiano de seu trabalho 
pedagógico, envolvendo as ações e situações em constantes interações entre professor e alunos.
D) É um instrumento de trabalho amplo, genérico, sintético, que serve de marco de referência às 
operaçõesde ensino-aprendizagem que se desencadearão durante o curso.
RESPOSTA: A
______________________________________________________________________________
15. O princípio da Pedagogia Ativa era que o aluno deveria ter iniciativa, originalidade e agir de 
forma cooperativa. Esse também era o pensamento da corrente de educação liberal norte-americana 
que influenciou vários países, inclusive o Brasil.
Que movimento caracterizou o surgimento dessa corrente no Brasil?
A) Movimento da Escola Escola sem Partido.
B) Movimento da Escola Clássica.
C) Movimento da Escola Novay.
D) Movimento da Escola Tradicional.
RESPOSTA: C
_______________________________________________________________________________
16. No modelo escolanovista, o professor mediava a construção do conhecimento por meio das 
pesquisas e organizava suas aulas propondo desafios e sistematizando as descobertas feitas pelas 
crianças. Cada precursor tinha uma concepção diferenciada, mas os ideais eram os mesmos: tornar a
escola acessível a todos e com métodos ativos. Jean Ovide Decroly propôs o trabalho pedagógico, a 
partir de “aula oficina”.
Segundo ele, como deveria ser o ensino?
A) Deveria ser por meio da tecnologia.
B) Deveria ser por meio da repetição.
C) Deveria ser por meio da memorização.
D) Deveria ser por meio da experimentação.
RESPOSTA: D
_______________________________________________________________________________
17. Os projetos têm sido uma forma organizada de criar possibilidades de integração entre as áreas 
do conhecimento, formando uma identidade globalizada. Sobre os projetos, analise as sentenças a 
seguir:
I- A pedagogia de projetos não é a solução definitiva para os problemas educacionais, mas uma 
postura pedagógica que conduz os indivíduos a exercitarem práticas de participação, reflexão e 
autonomia, contribuindo para uma formação global.
II- Os projetos são planos de trabalho ou sequências de atividades organizadas pois não 
desenvolvem habilidades e competências ou para a sistematização dos conteúdos.
III- São um convite à reflexão acerca do espaço em que vivemos e das possibilidades de mudança 
que podemos propor por meio das ações que desenvolvemos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) Somente a sentença II está correta.
B) As sentenças I, II e III estão corretas.
C) Somente a sentença I está correta.
D) Somente a sentença III está correta.
RESPOSTA: B
______________________________________________________________________________
18. Na perspectiva da pedagogia de projetos, o aluno participa do planejamento, pois ele é realizado
de forma coletiva e parte das questões levantadas pelo grupo. A Pedagogia de Projetos surgiu no 
início do século XX com John Dewey, um filósofo norte-americano e um dos representantes da 
“Pedagogia Ativa”.
Dessa forma, qual foi o princípio da Pedagogia Ativa?
A) O pedagogo estadunidense Kilpatrick, discípulo de Dewey, também contribuiu com o princípio 
da metodologia escolanovista.
B) O princípio da Pedagogia Ativa era que o aluno deveria ter inciativa, originalidade e agir de 
forma cooperativa.
C) O princípio da Pedagogia Ativa era baseado no pensamento liberal norte-americano que 
influenciou vários países, inclusive o Brasil, e isso ocorreu durante o movimento da Escola Nova, 
que surgiu no fim do século XIX e ganhou força na primeira metade do século XX, e tinha o 
objetivo de renovar o currículo prescrito.
D) A metodologia ativa, que foi discutida e refletida no movimento escolanovista, estabeleceu o 
ensino como um princípio do processo ativo.
RESPOSTA: B
_____________________________________________________________________________
19. O projeto pedagógico é um dos instrumentos mais importantes para a realização do processo 
educativo no interior da escola, e começou a ser objeto de estudos e debates mais sistemáticos na 
última década. O coordenador é o agente de transformação no cotidiano escolar, o responsável pela 
construção e reconstrução da ação pedagógica, com vistas à construção e articulação coletiva do 
Projeto Político-pedagógico. A respeito deste, analise as sentenças a seguir:
I- O Projeto Político Pedagógico está fundamentado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional, que contempla o princípio da gestão democrática.
II- O Projeto Político pedagógico vê a escola como um todo em sua perspectiva estratégica, não 
apenas em sua dimensão pedagógica.
III- O Projeto Político Pedagógico representa a vida da unidade escolar e visa, sobretudo, enfrentar 
com organização o cotidiano escolar e, por isso, não pode ser entendido como uma tarefa simples a 
cumprir, num prazo estipulado.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) Somente a sentença III está correta.
B) Somente a sentença II está correta.
C) As sentenças I, II e III estão corretas.
D) Somente a sentença I está correta.
RESPOSTA: C
______________________________________________________________________________
20. Pesquisas que investigam a contribuição dos fatores intra e extraescolares para o bom 
desempenho dos alunos cada vez mais têm atribuído papel relevante ao gestor escolar, cuja função 
está associada à liderança.
Assim, considerando ações importantes que devem ser realizadas pelo gestor da escola, assinale a 
alternativa CORRETA:
A) Colocar-se à frente da equipe escolar e tomar decisões com a urgência devida para resolver 
desafios do processo educativo.
B) Agir de forma decisiva na definição dos conteúdos das diversas disciplinas e na consolidação da 
grade curricular.
C) Criar ambiente adequado à definição das rotinas de trabalho e interação da equipe e comunidade 
escolar.
D) Delegar a professores a tarefa de repensar as práticas escolares e utilizar os resultados das 
avaliações.
RESPOSTA: C