Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem

Prévia do material em texto

1) 
Leia e associe as colunas abaixo, em que a coluna da esquerda apresenta os objetivos da psicomotricidade 
e a da direita, exemplos: 
 
 
Alternativas: 
 I-E, II-A, III-D, IV-B, V-C. 
 I-A, II-D, III-B, IV-C, V-E. 
 I-D, II-C, III-A, IV-E, V-B. 
checkCORRETO 
 I-B, II-A, III-C, IV-E, V-D. 
 I-C, II-B, III-D, IV-A, V-E. 
Resolução comentada: 
Os exemplos relativos a cada objetivo estão relacionados corretamente agora: 
 
Código da questão: 37784 
2) 
Os movimentos rudimentares ocorrem desde os primeiros meses de vida e se intensificam até aos dois anos 
de idade. São divididos em movimentos estabilizadores, locomotores e manipulativos. 
Assinale a alternativa que traz, respectivamente, um exemplo de movimento estabilizador, locomotor e 
manipulativo para esta faixa etária. 
 
Alternativas: 
 Arrastar-se, correr, apreender. 
 Sentar, andar, soltar. 
checkCORRETO 
 Movimentos axiais, engatinhar, erguer-se. 
 Ficar em pé, arrastar-se, sentar. 
 Equilíbrio, ficar em pé, controlar a cabeça em linha reta com o tronco. 
Resolução comentada: 
Os movimentos rudimentares ocorrem desde os primeiros meses de vida e se intensificam até aos dois anos 
de idade. São divididos em movimentos estabilizadores (controlar a cabeça em linha reta com o tronco, 
ocorre por volta do primeiro mês de vida; sentar – entre três e oito meses; ficar em pé – entre dez e doze 
meses), locomotores (arrastar-se – por volta de seis meses; engatinhar – dos nove aos onze meses; andar – 
dos onze aos quinze meses) e manipulativos (alcançar – entre quatro e cinco meses; apreender – entre cinco 
e quatorze meses; soltar – entre doze e dezoito meses). 
Código da questão: 37788 
3) 
Compreendendo o processo de relação social como uma forma estruturante da cognição, Lev. S. Vygotsky 
(1989) propôs que a aprendizagem do ser humano ocorre em inter-relação com os contextos _________ 
(determinados lugares e tempo presente), _________ (trata de grupos de pessoas) e _________ (em determinada 
sociedade). 
Assinale a alternativa que apresenta as palavras que preenchem a lacuna na ordem correta 
 
Alternativas: 
 Sociais, históricos, culturais. 
 Culturais, históricos, sociais. 
 Históricos, sociais, culturais. 
checkCORRETO 
 Culturais, sociais, históricos. 
 Históricos, culturais, sociais. 
Resolução comentada: 
O preenchimento correto é: 
Compreendendo o processo de relação social como uma forma estruturante da cognição, Lev. S. Vygotsky 
(1989) propôs que a aprendizagem do ser humano ocorre em inter-relação com os contextos históricos 
(determinados lugares e tempo presente), sociais (trata de grupos de pessoas) e culturais (em determinada 
sociedade). 
Código da questão: 37777 
4) 
Leia e associe as colunas abaixo: 
 
 
Alternativas: 
 I-D; II-A; III-C; IV-B. 
checkCORRETO 
 I-B; II-C; III-A; IV-D. 
 I-B; II-A; III-C; IV-D. 
 I-D; II-C; III-A; IV-B. 
 I-C; II-B; III-D; IV-A.. 
Resolução comentada:
 
[1] Nota da autora: para testar o Reflexo de Moro, o bebê não é derrubado, apenas simula-se uma queda 
segurando o bebê nos braços e abaixando-se rapidamente, mantendo o bebê em plena segurança. 
Código da questão: 37753 
5) 
Ao nascer, atribui-se uma nota às características do bebê. A medida é realizada novamente após 5 minutos. 
Uma nota 7 ou superior indica que o bebê não corre risco. Caso o total obtido seja inferior a 7, o bebê ficará 
em monitoramento por, pelo menos 20 minutos, sendo reavaliado a cada 5 minutos, até que os níveis se 
estabilizem. Nestes casos, pode ser que o bebê necessite de suporte à respiração. Um total igual ou inferior 
a 3 indica que o bebê se encontra em condições críticas e precisam de intervenção imediata. Assinale a 
alternativa que traz o nome deste teste. 
 
Alternativas: 
 Teste de reflexos. 
 Teste de temperatura. 
 Teste de desenvolvimento motor. 
 Teste de Avaliação Apgar 
checkCORRETO 
 Teste de avaliação Brazelton. 
Resolução comentada: 
ao nascer, atribui-se uma nota ao bebê de acordo com o teste de avaliação Apgar. A medida é realizada 
novamente após 5 minutos. A maior parte dos bebês com escores baixos costuma evoluir bem, sem fatores 
críticos ao seu desenvolvimento posterior. Normalmente os bebês evoluem em seu escore atingindo a nota 
9-10 na avaliação realizada após 5 minutos de nascimento. 
Código da questão: 37752 
6) 
Quais são as duas ciências básicas que sustentam a psicomotricidade? 
 
Alternativas: 
 Geografia e história. 
 Medicina e sociologia. 
 Psicologia e neurologia. 
checkCORRETO 
 Fenomenologia e fisiologia. 
 Biologia e filosofia. 
Resolução comentada: 
A psicomotricidade é sustentada basicamente por dois campos: a psicologia e a neurologia. 
Código da questão: 37786 
7) 
Cognição é a capacidade do ser humano de adquirir conhecimentos. Este é um processo complexo que exige: 
1) Maturação cerebral e física (não é possível aprender a falar sem que as estruturas cerebrais sejam capazes 
de suportar o novo conhecimento e as novas habilidades). 
2) O trânsito de emoções que envolvem o processo de aprendizagem (ou criação de memórias). 
3) Silêncio total. 
4) Os estímulos do meio ambiente e do meio social dos quais a criança participa. 
5) A capacidade de manter atenção concentrada (começa a se desenvolver após os seis anos de idade). 
6) Um professor ou uma professora presente. 
7) A motivação do próprio indivíduo em aprender (PIAGET, 1967, p. 60) chama a motivação de vontade). 
São verdadeiras as afirmativas. 
 
Alternativas: 
 3-4-5-6-7. 
 1-3-5-7. 
 1-2-3-4-5. 
 2-4-6. 
 1-2-4-5-7. 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
Chama-se cognição a capacidade do ser humano de adquirir conhecimentos. Como você deve ter notado, o 
processo é bastante complexo e exige: 
• Maturação cerebral e física (não é possível aprender a falar sem que as estruturas cerebrais sejam capazes 
de suportar o novo conhecimento e as novas habilidades). 
• O trânsito de emoções que envolvem o processo de aprendizagem (ou criação de memórias). 
• Os estímulos do meio ambiente e do meio social dos quais a criança participa. 
• A capacidade de manter atenção concentrada (começa a se desenvolver após os seis anos de idade). 
• A motivação do próprio indivíduo em aprender (PIAGET, 1967, p. 60) chama a motivação de vontade. 
Código da questão: 37763 
8) 
Há três tipos de alterações que podem afetar o desenvolvimento regular intrauterino. Assinale a 
alternativa que apresenta o nome destas três alterações: 
 
Alternativas: 
 Genótipo, fenótipo, fatores ambientais. 
 Óvulo, espermatozoide, zigoto. 
 Transtorno do déficit de atenção com hiperatividade, trissomia. 
 Problemas germinais, embrionários e fetais. 
 Transtornos genéticos, erros cromossômicos e teratógenos. 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
há três causas que afetam o desenvolvimento regular do embrião ou feto: a) transtornos genéticos; b) erros 
cromossômicos e c) teratógenos. 
Código da questão: 37749 
9) 
Leia e associe as colunas: 
 
 
Alternativas: 
 I-D; II-B; III-A; IV-C. 
 I-B; II-D; III-A; IV-C. 
checkCORRETO 
 I-C; II-A; III-D; IV-B. 
 I-D; II-B; III-C; IV-A. 
 I-B; II-D; III-C; IV-A. 
Resolução comentada: 
para Piaget, o desenvolvimento da inteligência do ser humano é sua melhor estratégia de adaptação à vida. 
O bebê vai incorporando novas experiências, adaptando-se ao meio em que vive. Tudo isso exemplifica o 
processo de adaptação, desenvolvido em duas etapas: a assimilação, que é a incorporação de uma nova 
estrutura à estrutura já existente, por exemplo, quando o bebê inicia a ingestão de água após meses sendo 
alimentado com leite, e a acomodação, que ocorreria quando, depois de ingerir água várias vezes, o bebê 
internaliza a nova experiência, criando um novo esquema, caracterizado pelo fato de a criança saber a 
diferença entre ingerir água, suco e sopa, o que mostra seu desenvolvimento cognitivo. 
Código da questão: 37766 
10)Identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas abaixo. 
( ) A avaliação dos reflexos primitivos não é importante para a avaliação geral do desenvolvimento do 
neonato. 
( ) O choro do bebê tem a função de sinalizar uma necessidade: como ele não pode se mover, o choro 
acaba atraindo a atenção de alguém. Assim, causa repulsa das pessoas. 
( ) Os estados comportamentais, conhecidos como estados de consciência, são observados em recém-
nascidos e estabelecem-se em torno de cinco estágios de vigília e sono: sono profundo, sono mais leve, 
inquietação e fome, vigília alerta, sonolência (quando alimentados). 
( ) A existência de reflexos específicos indica que há uma comunicação saudável entre o tronco encefálico 
(que coordena os movimentos do corpo e recepção de estímulos) e a medula espinhal e demonstra que o 
bebê possui habilidades físicas importantes que irão se desenvolver, tais como: caminhar, segurar e alcançar 
objetos. 
Agora, assinale a alternativa que traz a sequência correta de V e F. 
 
Alternativas: 
 F; V; F; V. 
 V; V; F; F. 
 F; V; V; F. 
 F; F; V; V. 
checkCORRETO 
 V; F; V; F. 
Resolução comentada: 
Os testes reflexivos são conduzidos por pediatras e especialistas em bebês. Eles são importantes porque 
podem ser indicadores de problemas neurológicos. 
O choro do bebê tem a função de sinalizar uma necessidade: como ele não pode se mover, o choro acaba 
atraindo a atenção de alguém. Assim, ativa a ação responsiva de alguém. 
Os estados comportamentais, conhecidos como estados de consciência (BEE; BOYD, 2011) também são 
observados em recém-nascidos, e estabelecem-se em torno de cinco estágios de vigília e sono: sono 
profundo, sono mais leve, inquietação e fome, vigília alerta, sonolência (quando alimentados). E então o ciclo 
se repete ao longo do dia. Posteriormente, quando o bebê for maior, este ciclo se alterará. 
A existência de reflexos específicos (primitivos) indica que há uma comunicação saudável entre o tronco 
encefálico e a medula espinhal e demonstra que o bebê possui habilidades físicas importantes que irão se 
desenvolver, tais como: caminhar, segurar e alcançar objetos.