Fichamento DI

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FACULDADE PITÁGORAS
BACHARELADO EM PSICOLOGIA
Gabrieli Mariano Batista Santos
Isabella Gonçalves da Silva
Miriane de Souza Magalhães
PARCIAL 02- DESENVOLVIMENTO HUMANO I
DIVINÓPOLIS-MG
2022
DESENVOVIMENTO I
	POTT, Eveline. A perspectiva psicogenética de Henri Wallon. POTT, Eveline. Desenvolvimento humano I. Londrina: Editora e distribuidora Educacional S.A., 2019. P.(115-138).
	Seção 4.1- Principais Conceitos de Henri Wallon (páginas 117-126)
	
	Seção 4.2- Estágios do desenvolvimento segundo H. Wallon (páginas 128-135)
	
	Seção 4.3- O valor da interação social no desenvolvimento (páginas 138-144)
	
“Na teoria de Wallon, o meio ocupa um papel de extrema importância para o desenvolvimento infantil, o qual envolve as relações humanas, objetosfísicos, conhecimentos, entre outros aspectos que constituem a cultura humana(GALVÃO,1995).”
(p.138-139) 
A partir dos próprios estudos e conceitos, Henri Wallon reconheceu a união entre o mundo social, afetivo e intelectual no desenvolvimento do ser humano desde a idade mais jovem, assim ele nos coloca que uma pessoa é social não somente por causa da influência de fatores externos, ou de pessoas que a cercam, ou grupos religiosos, políticos, dentre outros, ou por circunstâncias que a cerca, mas sim pela necessidade e pelas leituras que faz internamente sobre tudo e todos.
O que significa que o social desperta a elaboração do outro, entendimento individual de algo singular ou no plural e isso é essencial para a formação das pessoas e seu desenvolvimento, seja ele social, afetivo ou intelectual.
Os seres humanos devem ser compreendidos em seus aspectos biológico, afetivo, social e intelectual, em um conjunto e não separadamente, como em algumas teorias defendidas por outros pensadores.
Simone Dangela Veloso Assunção