Prova específica I Fundamentos e métodos do ensino de matemática com correção

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06/06/2022 14:04 Portal Educacional
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[AAP] - D - Prova Específica 1 (2022/01)
 Correção da Prova
1 - [178913] A História da Matemática destaca que diferentes povos utiliza vam diferent
es algoritmos para uma dada operação aritmética – o que, na verda de, ainda hoje acon
tece. Isso nos mostra que não se pode assumir uma atitude intransigente em relação a
os alunos (“só aceito a divisão pelo processo breve”; “ aluno meu só pode fazer a subtr
ação de baixo para cima” etc.), pois cada um deve ter a liberdade de utilizar o algoritmo
que melhor lhe convier. Nesse contexto, defina algoritmo e descreva um exemplo.
 
Pontuação: 0.0
Retorno do Professor: Uma sequência de um número finito de procedimentos, realiza
dos para se chegar ao resultado de um cálculo. Exemplo: realizar contas de multiplicaç
ão realizando operações sucessivas de adição. (5x6 = 30 >> 5+5+5+5+5+5 = 30)
2 - [299581] Ao realizar uma operação, o aluno comete o seguinte erro: 2/3 + 1/5 = 3/8.
Qual o conteúdo matemático o professor deve retomar? Cite, pelo menos uma estratégi
a que o professor poderá adotar para ensinar esse conteúdo.
Pontuação: 2.0
Retorno do Professor: Retomar o conceito de adição de números representados na fo
rma de fraçãoEstratégica: utilizar resolução com um material didático e corrigir a soma
de frações = 13/15
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3 - [178912] No ensino de matemática o professor precisa ter uma visão geral e ampla
da estrutura do currículo, conhecer bem os Parâmetros Curricula res Nacionais de Mate
mática para o Ciclo I e entender as várias propostas de trabalho para o ensino da Mate
mática como História da matemática, resolução de problemas, recurso do uso de jogos
em sala de aula e a utilização das Tecnologias da Informação. No recurso de resolução
de problemas, é possível utilizar diversas estratégias. Descreva pelo menos duas estrat
égias que o aluno deve utilizar para resolver um problema.
Pontuação: 2.0
Retorno do Professor: I - resolução de um problema de trás para frente, II - analogia
a problemas se melhantes, III - tentativa e erro, IV - redução a um problema mais simple
s V - representação do problema por meio de desenhos, gráficos ou tabelas.
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