SIMULADO PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

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Disc.: PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM   
	Aluno(a): SUELLEM VICENTE DA SILVA
	202105048096
	Acertos: 10,0 de 10,0
	08/06/2022
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Planejamento estratégico escolar tornou-se um conhecimento vital para a escola do século XXI devido as novas demandas econômicas. É uma estrutura típica do planejamento estratégico escolar: 
		
	
	Fomentar processos de empreendedorismo como prática escolar 
	
	Organizar dinâmicas políticas-pedagógicas participativas para gestionar a escola. 
	
	Medir as demandas escolares traçando, via comitê, decisões estratégicas velozes melhorando o dinamismo da escola. 
	
	Lançar e criar indicadores de aprendizagem. 
	 
	Verificar, ordenar e executar o orçamento. 
	Respondido em 08/06/2022 15:25:49
	
	Explicação:
A resposta correta é: Verificar, ordenar e executar o orçamento. 
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Planejamento estratégico pode ser definido como: 
		
	 
	Instrumento da gestão que permite a organização e um melhor direcionamento do planejamento escolar. 
	
	Instrumento de avaliação feito para perceber se o planejamento pedagógico está sendo executado de forma eficiente. 
	
	Instrumento de gestão utilizado somente no ensino superior, sendo inapropriado para as escolas. 
	
	Instrumento participativo de gestionar as escolas. 
	
	Instrumento pedagógico sobre a forma de melhorar os desempenho do ensino. 
	Respondido em 08/06/2022 15:27:04
	
	Explicação:
A resposta correta é: Instrumento da gestão que permite a organização e um melhor direcionamento do planejamento escolar. 
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Sabemos que o planejamento faz parte do cotidiano docente. Nesse contexto, é correto afirmar que os planejamentos escolares:
		
	 
	Modificam-se de acordo com o desenvolvimento de cada turma. 
	
	Limitam a prática docente. 
	
	São elaborados apenas para o cumprimento da burocracia escolar. 
	
	São a garantia do cumprimento de preceitos didáticos, curriculares e avaliativos. 
	
	Não podem ser alterados quando colocados em prática.  
	Respondido em 08/06/2022 15:39:40
	
	Explicação:
Os planejamentos não são estanques, ao contrário, modificam-se de acordo com o desenvolvimento de cada turma. Quando estudamos os currículos, vamos percebendo como os planejamentos vão sendo produzidos nas relações que tecemos com as turmas. 
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Para elevar a qualidade da ação pedagógica desenvolvida no âmbito escolar, o planejamento de ensino deve: 
		
	
	Fundamentar as bases do ensino, permitindo a execução de técnicas que garantam o aprendizado. 
	
	Ser independente e estar desarticulado do todo social. 
	
	Restringir-se a um documento com indicação de componentes técnicos. 
	
	Caracterizar-se como uma ação mecânica e burocrática. 
	 
	Abranger todos os conhecimentos que circulam na escola cotidianamente. 
	Respondido em 08/06/2022 15:28:50
	
	Explicação:
O planejamento deve extrapolar a simples tarefa de elaboração de um documento contendo todos os componentes tecnicamente recomendáveis, passando a abranger todos os conhecimentos que circulam na escola cotidianamente, percebendo-os como conteúdos dinâmicos e, por isso, articulados com a realidade.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Por meio da avaliação formativa, o estudante também recebe informações sobre seu desempenho e a partir do conhecimento de seus resultados pode reorientar seus estudos. Quanto à avaliação formativa, assinale a alternativa correta.
		
	 
	É um meio pedagógico para auxiliar o aluno em seu processo de aprendizagem. 
	
	Tem por objetivo a reprodução dos conteúdos curriculares selecionados pelo professor. 
	
	Classifica os alunos pelas notas. 
	
	É a concepção de avaliação mais utilizada nos sistemas de ensino brasileiros. 
	
	É pautada na autoavaliação e gestão do próprio conhecimento. 
	Respondido em 08/06/2022 15:42:12
	
	Explicação:
A resposta correta é: É um meio pedagógico para auxiliar o aluno em seu processo de aprendizagem.
A avaliação formativa oferece feedback para ambas as partes (docente e discente), evidenciando se o trabalho didático está sendo eficaz e orientando o processo de ensino-aprendizagem. Quando bem realizada, contribui para o aperfeiçoamento do processo de ensino-aprendizagem, garantindo que todos os estudantes alcancem os objetivos traçados. Na avaliação formativa, o professor define habilidades e competências desejadas.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Acerca das funções diagnóstica, formativa e somativa da avaliação, assinale a alternativa correta. 
		
	
	A avaliação somativa precede a ação, identificando características, conhecimentos prévios e a realidade do aluno. 
	
	A avaliação diagnóstica serve para definir os alunos que podem ficar em uma determinada turma ou precisa seguir para um acompanhamento especial. 
	
	A avaliação formativa é utilizada para uma apresentação final sobre o desempenho dos alunos em um determinado período, classificando‐os de acordo com o desempenho. 
	 
	A avaliação formativa auxilia o professor na regulação dos processos de ensino e de aprendizagem, apontando o que deve ser feito. 
	
	A avaliação somativa é utilizada ao longo do processo pedagógico para acompanhamento do desenvolvimento do aluno, controlando o processo de ensino‐aprendizagem. 
	Respondido em 08/06/2022 15:37:13
	
	Explicação:
A resposta correta é: A avaliação formativa auxilia o professor na regulação dos processos de ensino e de aprendizagem, apontando o que deve ser feito. 
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Observe o gráfico a seguir: 
(Evolução do IDEB na Escola Orquídea - 5º ano ¿ Os dados se referem à uma escola real, processados e divulgados pela plataforma QEdu. O nome da escola é fictício) 
Sobre o IDEB, analise as afirmativas a seguir. 
I. É o principal indicador adotado pelo Governo Federal para traçar metas educacionais a serem alcançadas por escolas e redes estaduais e municipais. 
II. A ideia central da adoção de metas pelo IDEB é a de obter um maior comprometimento das redes e escolas com a melhoria dos indicadores educacionais. 
III. O indicador expressa exclusivamente uma medida da aprendizagem dos alunos, a partir dos resultados da Prova Brasil. 
Está correto o que se afirma em: 
		
	
	II e III, apenas. 
	
	I, apenas. 
	
	I, II e III. 
	
	II, apenas. 
	 
	I e II, apenas. 
	Respondido em 08/06/2022 15:34:43
	
	Explicação:
A resposta correta é: I e II, apenas. 
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Constituído por um conjunto de avaliações externas em larga escala, o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) possibilita avaliar a qualidade da educação brasileira. Analise as seguintes afirmativas sobre o Saeb.
I. O Sistema de Avaliação do Ensino Básico (Saeb) teve sua primeira aplicação em 1990.
II. A primeira avaliação do SAEB foi realizada de maneira amostral em escolas públicas, com estudantes das 1ª, 3ª, 5ª e 7ª séries do EF (nomenclatura da época).
III. A primeira edição do Saeb contemplou as disciplinas de História, Geografia, Língua Portuguesa e Redação e as questões foram formuladas a partir dos currículos dos sistemas estaduais.
IV.  A segunda edição do Saeb, em 1995, adotou uma nova metodologia, tanto na elaboração dos testes como na sua análise, a partir da Teoria de Resposta ao Item (TRI).
Estão corretas as afirmativas:
		
	
	II e IV, apenas 
	
	I, II e III apenas. 
	
	I e III, apenas. 
	
	I, II e III, apenas. 
	 
	I, II e IV, apenas. 
	Respondido em 08/06/2022 15:30:32
	
	Explicação:
Gabarito: I, II e IV, apenas.
III. A primeira edição do Saeb contemplou as disciplinas de História, Geografia, Língua Portuguesa e Redação e as questões foram formuladas a partir dos currículos dos sistemas estaduais - A prova contemplou as disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Naturaise Redação e as questões foram formuladas a partir dos currículos dos sistemas estaduais
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A reflexão sobre o ato de planejar é um procedimento fundamental ao exercício da docência. Por isso podemos afirmar que o:
		
	
	trabalho no âmbito educacional, o planejamento, é uma atividade inerente à função do professor sem correlação com os demais segmentos da comunidade escolar. 
	
	o professor, ao elaborar seu planejamento, deve ter, como referência, o livro didático adotado, sem perder de vista o cumprimento de todo o conteúdo previsto para a turma. 
	
	o planejamento funciona como uma bússola que indica a direção que o professor deve seguir independentemente do que está previsto no Projeto Político Pedagógico da instituição. 
	 
	ação de planejar deve levar em consideração as situações didáticas que ocorrem em sala de aula como importante suporte ao trabalho docente. 
	
	planejamento deve ser entendido como o ato de realizar o preenchimento de formulários para o controle do que será realizado pelo professor em sala de aula.  
	Respondido em 08/06/2022 15:29:21
	
	Explicação:
A resposta correta é: ação de planejar deve levar em consideração as situações didáticas que ocorrem em sala de aula como importante suporte ao trabalho docente. 
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O planejamento é um processo amplo, incluindo nele o modo de funcionamento escolar. Sobre esta temática, analise as afirmativas abaixo:
I.            As atividades meio devem contribuir para a realização das atividades-fim
II.           A logística da escola não faz parte do planejamento e não deve ser considerada posto pertencer ao aspecto administrativo.
III.         Planejar o funcionamento da escola, em seu aspecto amplo, significa organizar o dia a dia, como horários, arranjo das disciplinas e aspectos administrativos.
IV.         O funcionamento escolar não está ligado ao projeto pedagógico da escola pois este obedece somente ao disposto na BNCC.
Estão corretas as afirmativas:
		
	
	I e II
	
	II e III
	
	II e IV
	 
	I e III
	
	III e IV
	Respondido em 08/06/2022 15:38:26
	
	Explicação:
I.            As atividades meio são complementares a atividade fim, não estando dissociadas destas.
II.           A logística é parte importante do planejamento escolar.
III.         Todos os aspectos cotidianos são contemplados no planejamento.
IV.         O funcionamento do dia a dia da escola está ligado ao seu projeto pedagógico. O planejamento consolida as diversas dimensões da escola.