PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

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PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM   
	Aluno(a): ROSEMARY 
	
	Acertos: 10,0 de 10,0
	04/06/2022
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Planejamento estratégico pode ser definido como: 
		
	
	Instrumento pedagógico sobre a forma de melhorar os desempenho do ensino. 
	
	Instrumento participativo de gestionar as escolas. 
	 
	Instrumento da gestão que permite a organização e um melhor direcionamento do planejamento escolar. 
	
	Instrumento de avaliação feito para perceber se o planejamento pedagógico está sendo executado de forma eficiente. 
	
	Instrumento de gestão utilizado somente no ensino superior, sendo inapropriado para as escolas. 
	Respondido em 04/06/2022 18:27:09
	
	Explicação:
A resposta correta é: Instrumento da gestão que permite a organização e um melhor direcionamento do planejamento escolar. 
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Planejamento estratégico escolar tornou-se um conhecimento vital para a escola do século XXI devido as novas demandas econômicas. É uma estrutura típica do planejamento estratégico escolar: 
		
	
	Fomentar processos de empreendedorismo como prática escolar 
	
	Organizar dinâmicas políticas-pedagógicas participativas para gestionar a escola. 
	
	Lançar e criar indicadores de aprendizagem. 
	 
	Verificar, ordenar e executar o orçamento. 
	
	Medir as demandas escolares traçando, via comitê, decisões estratégicas velozes melhorando o dinamismo da escola. 
	Respondido em 04/06/2022 18:28:22
	
	Explicação:
A resposta correta é: Verificar, ordenar e executar o orçamento. 
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	No contexto de ensino-aprendizagem, o planejamento deve ser compreendido como um instrumento capaz de intervir em uma situação real para transformá-la. Tal afirmativa parte de uma perspectiva:
		
	
	Moderna. 
	
	Tradicional. 
	
	Libertadora. 
	
	Plural
	 
	Crítica. 
	Respondido em 04/06/2022 18:32:12
	
	Explicação:
"Tem-se reservado ao planejamento a função de direcionar o trabalho para que ele aconteça conscientemente, organizando e proporcionando mudanças. No campo da educação, o planejamento tem um caráter condicionado a essa transformação, pois ao final da execução deste espera-se que o objetivo seja alcançado e promova uma mudança de comportamento do aluno (Schewtschik, 2017) frente ao conhecimento." (Schewtschik, 2017)
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Quando falamos em planejamento educacional, podemos identificar duas vertentes - uma tecnicista e outra participativa ou crítica. Pensar o planejamento a partir da primeira vertente traz como problema:
		
	
	A impressão de que o processo educacional não precisa ter seus próprios métodos e sua própria técnica. 
	
	A valorizar da construção coletiva. 
	
	A exigência de que os docentes busquem compreender o que é a escola também de fora dela. 
	
	A necessidade de reproduzir os conhecimentos decididos previamente sobre as habilidades necessárias para atuação no mundo. 
	 
	A manutenção do status quo social e do conhecimento pautado na repetição. 
	Respondido em 04/06/2022 18:34:26
	
	Explicação:
De acordo com o Veiga Neto (1993), pensar o planejamento a partir da primeira vertente traz como problema a manutenção do status quo social porque, nesse caso, a Educação não é vista numa dimensão política mais ampla, mas somente por meio de métodos e de técnicas.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	É uma característica central e fundamental da avaliação formativa ter como aspecto principal ser: 
		
	
	Somativa e focada na qualidade dos resultados. 
	
	Classificatória e desafiadora. 
	 
	Contínua em seus registros de desenvolvimento. 
	
	A adoção de prova como forma de avaliar. 
	
	Reservada ao final do período letivo. 
	Respondido em 04/06/2022 18:35:59
	
	Explicação:
A resposta correta é: Contínua em seus registros de desenvolvimento. 
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Por meio da avaliação formativa, o estudante também recebe informações sobre seu desempenho e a partir do conhecimento de seus resultados pode reorientar seus estudos. Quanto à avaliação formativa, assinale a alternativa correta.
		
	 
	É um meio pedagógico para auxiliar o aluno em seu processo de aprendizagem. 
	
	É pautada na autoavaliação e gestão do próprio conhecimento. 
	
	Classifica os alunos pelas notas. 
	
	Tem por objetivo a reprodução dos conteúdos curriculares selecionados pelo professor. 
	
	É a concepção de avaliação mais utilizada nos sistemas de ensino brasileiros. 
	Respondido em 04/06/2022 18:46:50
	
	Explicação:
A resposta correta é: É um meio pedagógico para auxiliar o aluno em seu processo de aprendizagem.
A avaliação formativa oferece feedback para ambas as partes (docente e discente), evidenciando se o trabalho didático está sendo eficaz e orientando o processo de ensino-aprendizagem. Quando bem realizada, contribui para o aperfeiçoamento do processo de ensino-aprendizagem, garantindo que todos os estudantes alcancem os objetivos traçados. Na avaliação formativa, o professor define habilidades e competências desejadas.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Aponte a avaliação da Educação Básica a qual se refere a descrição seguinte: 
Avaliação para diagnóstico, em larga escala, na qual estudantes do 5° e 9° anos do ensino fundamental respondem a questões de língua portuguesa e matemática, com o objetivo de avaliar a qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro a partir de testes padronizados e questionários socioeconômicos. (Portal do MEC, Avaliação da Educação Básica, 2019) 
		
	
	PISA. 
	 
	Prova Brasil. 
	
	ANA
	
	ENCCEJA. 
	
	ENEM 
	Respondido em 04/06/2022 18:37:06
	
	Explicação:
A resposta correta é: Prova Brasil. 
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Constituído por um conjunto de avaliações externas em larga escala, o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) possibilita avaliar a qualidade da educação brasileira. Analise as seguintes afirmativas sobre o Saeb.
I. O Sistema de Avaliação do Ensino Básico (Saeb) teve sua primeira aplicação em 1990.
II. A primeira avaliação do SAEB foi realizada de maneira amostral em escolas públicas, com estudantes das 1ª, 3ª, 5ª e 7ª séries do EF (nomenclatura da época).
III. A primeira edição do Saeb contemplou as disciplinas de História, Geografia, Língua Portuguesa e Redação e as questões foram formuladas a partir dos currículos dos sistemas estaduais.
IV.  A segunda edição do Saeb, em 1995, adotou uma nova metodologia, tanto na elaboração dos testes como na sua análise, a partir da Teoria de Resposta ao Item (TRI).
Estão corretas as afirmativas:
		
	
	II e IV, apenas 
	 
	I, II e IV, apenas. 
	
	I, II e III, apenas. 
	
	I, II e III apenas. 
	
	I e III, apenas. 
	Respondido em 04/06/2022 18:48:06
	
	Explicação:
Gabarito: I, II e IV, apenas.
III. A primeira edição do Saeb contemplou as disciplinas de História, Geografia, Língua Portuguesa e Redação e as questões foram formuladas a partir dos currículos dos sistemas estaduais - A prova contemplou as disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Naturais e Redação e as questões foram formuladas a partir dos currículos dos sistemas estaduais
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	"Procedimentos de ensino são ações, processos ou comportamentos planejados pelo professor para colocar o aluno em contato direto com coisas, fatos ou fenômenos que lhes possibilitem modificar sua conduta, em função dos objetivos previstos"¿. Considerando a efetividade do planejamento, os procedimentos de ensino devem: 
		
	
	ser repetitivos; 
	
	evitar desafios
	
	servir de estímulo à execução do aluno no que se refere à reprodução do conteúdo; 
	
	ser estáticos; 
	 
	estar coerentes com os objetivos propostos; 
	Respondido em 04/06/2022 18:53:02
	
	Explicação:
A respostacorreta é: estar coerentes com os objetivos propostos; 
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A reflexão sobre o ato de planejar é um procedimento fundamental ao exercício da docência. Por isso podemos afirmar que o:
		
	
	trabalho no âmbito educacional, o planejamento, é uma atividade inerente à função do professor sem correlação com os demais segmentos da comunidade escolar. 
	 
	ação de planejar deve levar em consideração as situações didáticas que ocorrem em sala de aula como importante suporte ao trabalho docente. 
	
	planejamento deve ser entendido como o ato de realizar o preenchimento de formulários para o controle do que será realizado pelo professor em sala de aula.  
	
	o professor, ao elaborar seu planejamento, deve ter, como referência, o livro didático adotado, sem perder de vista o cumprimento de todo o conteúdo previsto para a turma. 
	
	o planejamento funciona como uma bússola que indica a direção que o professor deve seguir independentemente do que está previsto no Projeto Político Pedagógico da instituição. 
	Respondido em 04/06/2022 18:52:35
	
	Explicação: