Avaliação em Educação Especial

Prévia do material em texto

15/06/2022 21:32 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/4
VANESSA BARBOSA NASCIMENTO
Avaliação AV
 
 
202002020326 POLO JATIÚCA - MACEIÓ - AL
 avalie seus conhecimentos
 RETORNAR À AVALIAÇÃO
Disciplina: CEL1694 - EDUCAÇÃO ESPECIAL Período: 2022.1 EAD (G) / AV
Aluno: VANESSA BARBOSA NASCIMENTO Matrícula: 202002020326
Data: 15/06/2022 21:31:32 Turma: 9002
 
 ATENÇÃO
1. Veja abaixo, todas as suas respostas gravadas no nosso banco de dados.
2. Caso você queira voltar à prova clique no botão "Retornar à Avaliação".
 
 1a Questão (Ref.: 202002064317)
A proposta inclusiva de educação pressupõe várias premissas que reorientam a atividade pedagógica, exceto:
O convívio com grupos heterogêneos.
O respeito à diferença.
Uma revisão nos paradigmas da sociedade como um todo.
A avaliação como promoção automática dos alunos com deficiências
A valorização da diversidade humana.
 
 2a Questão (Ref.: 202002263510)
São três os paradigmas educacionais que orientam o campo da Educação Especial. Dentre as principais
características do paradigma de suporte, marque a opção que NÃO esta de acordo com este paradigma.
Atendimento educacional especializado
Pouca ênfase o trabalho pedagógico
Suporte e apoio necessário para a escolarização
Inclusão direita do aluno na escola regular
Escolarização no turno oposto da escola da escola
 
 3a Questão (Ref.: 202002064140)
Marque a questão que traz duas prioridades que foram estabelecidas para a educação especial dentro das
Diretrizes Operacionais para Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica (2009).
Essas diretrizes versam apenas sobre o ensino dos alunos com de deficiências mentais e sensórias, pois
para os alunos com deficiências físicas não há qualquer definição que garanta a sua acessibilidade. Além
disso, os deficientes físicos não são considerados deficientes perante a escola por não apresentarem déficit
cognitivo.
javascript:voltar_avaliacoes()
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 41959\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 241152\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 41782\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
15/06/2022 21:32 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 2/4
Utilização do espaço escolar das instituições voltadas para o ensino regular e segregação dos alunos durante
as atividades de aprendizagem para aqueles que não acompanharem o ritmo de aprendizagem da turma.
Programa diferenciado de ensino para os alunos com deficiência que ocorre no momento das atividades
diárias da turma regular e pagamento de Bolsa família para que o aluno deficiente tenha condições de
financiar seu tratamento e estudar.
A obrigatoriedade da matrícula dos alunos, público-alvo da Educação Especial, na escola comum do ensino
regular e da oferta do atendimento educacional especializado e inclusão do AEE no projeto pedagógico da
escola da rede regular de ensino.
As diretrizes citadas estabelecem apenas regulamentação sobre a manutenção de alunos deficientes na rede
regular de ensino e garantem a promoção automática como forma de minimizar os efeitos nocivos que esta
inclusão terá para a avaliação sistemática dos alunos deficientes.
 
 4a Questão (Ref.: 202002063910)
A disfunção motora consequente da lesão de uma ou mais partes do cérebro, provocada muitas vezes pela
falta de oxigenação das células cerebrais, cuja principal causa é uma lesão encefálica não progressiva,
acontecida antes ou durante o parto, podendo surgir até os 3 anos, recebe o nome de:
Fenilcetonúria
Autismo
Paralisia cerebral
Nanismo
Hidrocefalia
 
 5a Questão (Ref.: 202002063717)
Marque a alternativa que conceitua corretamente a pessoa cega.
Pessoa que pode ter a visão corrigida por métodos cirúrgicos ou não.
Pessoa que possui perda total ou um resíduo mínimo de visão.
Pessoa com glaucoma ou perda parcial da visão por tempo indeterminado.
Pessoa que possui resíduos visuais em grau pequeno, mas que permite ler textos impressos à tinta, desde
que com letras grandes.
Pessoa que tem limitação visual e comprometimentos neurológico e intelectual.
 
 6a Questão (Ref.: 202002064351)
Ao falar sobre a proposta de trabalho junto a alunos com alguma deficiência, um professor relata que:
"soubemos de um caso de uma criança com Síndrome de Down de 4 anos de idade que fica andando
livremente, durante o período de aula, pelos corredores da escola. Quem acaba tomando conta dela é a
copeira". De acordo com os princípios orientadores da inclusão, podemos afirmar que essa proposta de
trabalho no contexto escolar:
Está incorreta porque a criança não está inserida na escola especial.
Está incorreta porque não atende às necessidades educacionais especiais que a criança apresenta.
Está correta porque insere a criança no espaço físico da escola especializada na forma como ela consegue se
comportar.
Está correta porque envolve o trabalho de todos os profissionais da escola e não somente do professor.
Está incorreta, pois esta criança deveria estar fazendo aulas de reforço escolar para se preparar para o
processo de alfabetização.
 
 7a Questão (Ref.: 202002072137)
De acordo com a proposta bilíngüe de educação para o aluno surdo, a Língua Brasileira de Sinais é reconhecida
como:
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 41552\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 41359\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 41993\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 49779\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
15/06/2022 21:32 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 3/4
a segunda língua da pessoa surda.
uma língua escrita para a pessoa surda.
uma língua complementar para a pessoa surda
uma língua estrangeira para a pessoa surda.
a primeira língua da pessoa surda.
 
 8a Questão (Ref.: 202002063920)
Transtorno Global do Desenvolvimento compromete 3 áreas: das habilidades de interação social; das
habilidades da comunicação; presença de comportamentos, interesses e atividades estereotipadas. A única
resposta que NÂO está incluída no Transtorno Global do Desenvolvimento é:
Autismo de Kanner
Hidrocefalia
Síndrome de Rett
Autismo
Ásperger
 
 9a Questão (Ref.: 202002072418)
Pessoas com altas habilidades podem apresentar rendimento superior em diferentes áreas de atividades.
Assinale a opção que contempla as designações adotadas para estes diferentes tipos de altas habilidades:
capacidade intelectual geral, capacidade de liderança, aptidão acadêmica específica, talento especial para as
artes, pensamento criativo ou produtivo.
 
deficiência intelectual, deficiência auditiva, deficiência física, deficiência visual. 
 
talento especial para as artes, música, teatro e dança.
pensamento criativo, pensamento produtivo, pensamento abstrato e crítico.
capacidade intelectual, capacidade de abstração, aptidão acadêmica, talento especial para raciocínio lógico.
 
 
 10a Questão (Ref.: 202002292387)
De acordo com Lowenfeld (1977, p.28), o investimento no desenvolvimento do processo de criação deve ser
um dos principais objetivos da educação. Dentro de uma perspectiva inclusiva, o reconhecimento do potencial
criador como característica de todo ser humano, abre uma nova parceria de trabalho com:
O exercício meramente motor
A cópia de modelos desenvolvidos
A Técnica para destreza
O Treinamento na Educação Especial
A Arte na Educação Especial
 
Autenticação para a Prova On-line
Caso queira FINALIZAR a avaliação, digite o código de 4 carateres impresso abaixo.
ATENÇÃO: Caso finalize esta avaliação você não poderá mais modificar as suas respostas.
CR9U Cód.: FINALIZAR
 
Obs.: Os caracteres da imagem ajudam a Instituição a evitar fraudes, que dificultam a gravação das
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 41562\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digoda quest%C3%A3o: 50060\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 270029\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
15/06/2022 21:32 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 4/4
respostas.
 
 
 
Período de não visualização da avaliação: desde 03/05/2022 até 17/06/2022.